《22、跑进家来的松鼠》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22、跑进家来的松鼠（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、自主探究：自主探究：学学法法提提示示：充充分分自自读读课课文文，按按照照阅阅读读提提示示，边边读读边边思思考考，了了解解松松鼠鼠与与家家人人的的亲亲密密感感情情，把把感感受受批批注注在在课课本本上上，有有感感情情地地朗朗读读课课文文，感感受受人人鼠和谐相处的美妙境界。鼠和谐相处的美妙境界。仔细思考回答下面问题：仔细思考回答下面问题：问题一、松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？ 我们采来的一篮子鲜蘑菇，我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了全晾上了松鼠千方百计地松鼠千方百计地“贮存冬粮贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大，把糖、面包皮什么的叼到
2、大柜顶上。柜顶上。 天冷了，松鼠把手套、头巾等天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝东西叼到烟囱里，给自己垫窝。zh问题二、问题二、读课文，说一说松鼠的习性有哪些？在说一说跑进家里的松鼠是如何与“我们”相处的？ “我们一家我们一家”对松对松 鼠充满了喜爱之情鼠充满了喜爱之情 它整天满屋乱跑满屋乱跑， 在橱柜和架子上跳来跳跳来跳 去去，动作灵活灵活得惊人惊人，从从 来没有来没有碰掉过一样东西。 这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。 “我们一家我们一家
3、”对松对松鼠鼠 充满了喜爱之情充满了喜爱之情 有时，松鼠跳跳到我的肩 上，用小嘴蹭蹭我的脸，还 轻轻咬轻轻咬我的耳朵，我想它 是又想吃糖了。可我又上 哪儿给它找去呢？ 松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，显然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。 “我们一家我们一家”对松鼠充满了喜爱之对松鼠充满了喜爱之情情爸爸哈哈大笑哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落
4、后！” 读着爸爸的这句话，爸爸对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。 “我们一家我们一家”对松鼠充满了喜爱之对松鼠充满了喜爱之情情有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落空落落的。 松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。 问题三、问题三、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，把自己的感受写在空白处。问题四、问题四、通读课文，思考本文的突出的写作方法，与老人与海鸥一文的写法有什么异同之处？相同之处相同之处：老人与海鸥、跑进家来的松鼠、都是写人与动物之间和谐相处的画面。不同之处不同之处：老人与海鸥是通过具体的事例，体现出人与动物之间友好往来，谐和相处；而松鼠一文，是通过描写松鼠的特征，突出动物形象，来表现人与动物之间的和谐相处的。问题五、问题五、人和动物能和平相处时多么美好的事情，在你身边有类似的事情或是猎杀动物的现象吗？和大家交流一下谈谈自己的感受。 大胆想象，学习练笔：大胆想象，学习练笔：学习本课的描写方法，写一写你与小动物发生的真实的故事。
