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1、中考文言文复习中考文言文复习6课时 近五年衡阳市考查的文言文篇目近五年衡阳市考查的文言文篇目 201 2013 3年年邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏1212分分 考点：考点：1 1、实词解释题（、实词解释题（2 2分）分） 2 2、虚词选择题（、虚词选择题（2 2分）分） 3 3、句子翻译题（、句子翻译题（2 2句句4 4分）分） 4 4、简答题、简答题2 2题（题（4 4分）分） 2014年年岳阳楼记岳阳楼记11分分考点：考点：1、实词解释题（、实词解释题（2分）分）2、虚词选择题（、虚词选择题（2分）分）3、句子翻译题（、句子翻译题（2句句4分）分）4、简答题（、简答题（3分）分）2015三
2、峡三峡郦道元郦道元12分分考点：考点：1、实词解释题（、实词解释题（2分）分）2、虚词选择题（、虚词选择题（2分）分）3、句子翻译题（、句子翻译题（2句句4分）分）4、简答题（、简答题（4分）分）命题特点：命题特点：分值分值基本保持在基本保持在1212分左右，占整体试卷的分左右，占整体试卷的10%10%，所占比重较大。，所占比重较大。题量题量总体保持在总体保持在4 45 5题。题。考点考点主要集中在文言实词、文句翻译、文言主要集中在文言实词、文句翻译、文言断句、内容的理解、概括、归纳以及感悟启断句、内容的理解、概括、归纳以及感悟启发等。发等。考查方式考查方式则主要是填空、选择和简答。则主要是填
3、空、选择和简答。考题选文考题选文依然取自教材。依然取自教材。文言文考点梳理：文言文考点梳理：文学常识文学常识朗读节奏朗读节奏重点实词和虚词的解释重点实词和虚词的解释准确翻译语句（句式、语气）准确翻译语句（句式、语气）文章内容理解文章内容理解复习目标：复习目标：1.理解常见实词、虚理解常见实词、虚词在文中的含义。词在文中的含义。2.理解并翻译文中的理解并翻译文中的句子。句子。3.筛选文中的信息筛选文中的信息,归纳内容要点，概括中归纳内容要点，概括中心意思。心意思。4.分析概括作者在文分析概括作者在文中的观点态度。中的观点态度。 具具体体知知能能要要求求 文言实词：文言实词： 文言虚词：文言虚词：
4、阅读理解：阅读理解：掌握文言实词的音、形、义掌握文言实词的音、形、义辨识文言文中的通假字辨识文言文中的通假字辨析词的古今异义辨析词的古今异义辨析常见的多义词辨析常见的多义词了解文言文中的词性活用情况了解文言文中的词性活用情况掌握常见文言虚词的基本用法掌握常见文言虚词的基本用法区分部分文言虚词的不同用法区分部分文言虚词的不同用法理解课文大意，正确划分朗读节奏，把理解课文大意，正确划分朗读节奏，把握语句的停顿握语句的停顿理解课文语句的意思，并能够翻译成理解课文语句的意思，并能够翻译成现现代汉语代汉语理解课文全篇或重点语段的思想内容理解课文全篇或重点语段的思想内容分析人物形象、写作特点分析人物形象、
5、写作特点存在典型问题：存在典型问题：1、对课内重要常见实词虚词的用法掌握不牢、对课内重要常见实词虚词的用法掌握不牢固，不扎实。固，不扎实。2、不会灵活迁移到课外的考查中去。、不会灵活迁移到课外的考查中去。3、节奏把握不准。、节奏把握不准。4、翻译时不能做到字字落实，不能准确判断、翻译时不能做到字字落实，不能准确判断语句的关键词、句式、语气。语句的关键词、句式、语气。5、不能冷静梳理巧推理巧判断文章的内容。、不能冷静梳理巧推理巧判断文章的内容。文文言言文文的的文文学学常常识识学法指导（一）学法指导（一）文学常识文学常识一般考查的是文章出处及作者简一般考查的是文章出处及作者简介。关键以课本的书下注
6、释为主，注意平时的介。关键以课本的书下注释为主，注意平时的积累。最好将这些篇目做一个完整的梳理。积累。最好将这些篇目做一个完整的梳理。作家作家朝代朝代称谓及评价称谓及评价课内作品课内作品选集选集柳宗元柳宗元唐唐字子厚，世称字子厚，世称“柳河东柳河东”。唐代文学家、哲学家、散文唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，家和思想家， “唐宋八大家唐宋八大家” 之一。之一。小石潭记小石潭记柳河东全集柳河东全集范仲淹范仲淹北宋北宋字希文。北宋政治家，文学字希文。北宋政治家，文学家，军事家，谥号家，军事家，谥号“文正文正”。世称。世称“范文正公范文正公”。岳阳楼记岳阳楼记范文正公集范文正公集欧阳修欧阳修北宋北
7、宋字永叔，号醉翁，又号六一字永叔，号醉翁，又号六一居士。谥号文忠。北宋文学居士。谥号文忠。北宋文学家、政治家、史学家。家、政治家、史学家。“唐唐宋八大家宋八大家”之一。之一。醉翁亭记醉翁亭记欧阳文忠公欧阳文忠公文集文集八年级下册八年级下册 文言文文学常识积累（部分）文言文文学常识积累（部分）文文言言文文的的句句中中停停顿顿学法指导（二）学法指导（二）请用请用“”给下面的句子给下面的句子划分节奏（只划一处）划分节奏（只划一处）1.若夫淫雨霏霏若夫淫雨霏霏2.盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。3.然胡不已乎？然胡不已乎？4.即书诗四句即书诗四句规律探究规律探究句首表示句首表示领起的词领起的词语之后，
8、语之后，关联词语关联词语之后，应之后，应当停顿。当停顿。请用请用“”给下面的给下面的句子划分节奏句子划分节奏1.广故数言欲亡。广故数言欲亡。2.燕雀安知鸿鹄之志哉？燕雀安知鸿鹄之志哉？3.予独爱莲之出淤泥而不染。予独爱莲之出淤泥而不染。规律探究规律探究宾语也是宾语也是句子的基句子的基本成分，本成分，独立性较独立性较强，谓语强，谓语中心语和中心语和宾语之间宾语之间一般也要一般也要停顿。停顿。4.故君子有不战，战必胜故君子有不战，战必胜矣。矣。请用请用“”给下面的句给下面的句子划分节奏（只划一处）子划分节奏（只划一处）1.今天下三分今天下三分2.荆之地方五千里荆之地方五千里规律探究规律探究有的词语
9、有的词语在现代汉语在现代汉语中是一个双中是一个双音节词，在音节词，在古汉语中则古汉语中则是两个单音是两个单音节词，意义节词，意义也有所不同，也有所不同，诵读时中间诵读时中间要稍有停顿。要稍有停顿。具体来说：具体来说：句首表示领起的词语之后，关联词语之后，句首表示领起的词语之后，关联词语之后，应当停顿。应当停顿。主语和谓语之间要停顿。主语和谓语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。“古二今一古二今一”词语中间要停顿。词语中间要停顿。文言句中停顿的方法：文言句中停顿的方法：l按意思划分按意思划分l按音节划分按音节划分文文言言文文的的实实词词注注解解学法指导（三）学法指导（三）文言
10、文的实词注解（一）通假字一般包括同通假字一般包括同音通假和音近通假两种音通假和音近通假两种形式。通假字的考查点形式。通假字的考查点就是对它的解释。通假就是对它的解释。通假字的解释有一定的格式，字的解释有一定的格式，即：即：通什么字，意思是通什么字，意思是什么什么。通假字数量不多，通假字数量不多，且大部分在课下注释中且大部分在课下注释中有解释，复习时注意整有解释，复习时注意整理，在理解句子的基础理，在理解句子的基础上进行识记。上进行识记。词类活用是文言文词类活用是文言文中很常见的一种语言现中很常见的一种语言现象，它常常是借助一定象，它常常是借助一定的语言环境，将通常某的语言环境，将通常某种用法的
11、词临时作另一种用法的词临时作另一种用法，通常是词的性种用法，通常是词的性质发生了改变。质发生了改变。词类活用是文言文词类活用是文言文学习中的难点，在复习学习中的难点，在复习时要注意积累典型例句时要注意积累典型例句并认真分析、体会。并认真分析、体会。通假字通假字词类活用词类活用文言文的实词注解（二）在文言文里面，一在文言文里面，一词多义主要以单音词为词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结主，做这一类题时要结合具体的句子意思来分合具体的句子意思来分析。析。一方面要注意积累一方面要注意积累常见文言词语的不同意常见文言词语的不同意义和不同用法。另一方义和不同用法。另一方面要结合具体语境进行面要结合具
12、体语境进行比较分析，掌握一词多比较分析，掌握一词多义的基本规律，并能在义的基本规律，并能在阅读中加以运用。阅读中加以运用。有些词语在文言文有些词语在文言文中的意思与现代汉语不中的意思与现代汉语不同，这就是古今异义词。同，这就是古今异义词。这类词是考查的重点，这类词是考查的重点，也是同学们容易失误的也是同学们容易失误的地方。地方。教材中这类词大部教材中这类词大部分都有注释，复习时注分都有注释，复习时注意集中整理。意集中整理。一词多义一词多义古今异义古今异义文文言言文文的的虚虚词词注注解解学法指导（四）学法指导（四）文言虚词的掌握文言虚词的掌握之之而而以以用法用法 例句例句解解释释代代词词肉食者肉
13、食者谋谋之之助助词词前人前人之之述述备备矣矣予独予独爱莲爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染孔子云：何陋孔子云：何陋之之有？有？怅怅恨久恨久之之动词动词辍辍耕耕之之垄垄上上这件事这件事放在主谓之间，取消句放在主谓之间，取消句子独立性，不译子独立性，不译宾语前置的宾语前置的标志，不译标志，不译协调音节，不译协调音节，不译去，到，往去，到，往的的用法用法例句例句解解释释表表转转折折学学而而不思不思则则罔罔表承接表承接日出日出而而林霏开林霏开表修表修饰饰河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰止之曰表并列表并列泉香泉香而而酒洌酒洌表表递进递进饮饮少少辄辄醉，醉，而而年又最年又最高高却，但是却，但是就，或不译就，或
14、不译连接状语，可不译连接状语，可不译不译，或不译，或“又又”并且，而且并且，而且用用法法例例句句解解释释动词动词自自以以为大有所益为大有所益介词介词不不以以物喜，不物喜，不以以己悲己悲何何以以战？战？必必以以分人分人连词连词以以光先帝遗德光先帝遗德通假字通假字固固以以怪之矣怪之矣认为认为因为因为凭借凭借把把来来通通“已已”，已，已经经文文言言文文的的句句子子翻翻译译学法指导（五）学法指导（五）文言文考查翻译的句子是：文言文考查翻译的句子是： 体现文章中心的句子体现文章中心的句子重要句子重要句子：富有哲理的句子富有哲理的句子文笔优美的句子文笔优美的句子特殊句式特殊句式注释中整句作注的难句注释中整
15、句作注的难句信：信：准确准确（直译为主，意译为辅）（直译为主，意译为辅）（直译为主，意译为辅）（直译为主，意译为辅）雅：雅：有文采有文采（语言规范，文笔优美）（语言规范，文笔优美）（语言规范，文笔优美）（语言规范，文笔优美）达：达：通畅通畅（符合语言习惯，无语病）（符合语言习惯，无语病）（符合语言习惯，无语病）（符合语言习惯，无语病）一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词国名等专有名词保留保留原样，不用翻译。原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应二是句子中没有实际意义的词语应删去删去。三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语三是文言
16、文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的序不一样，翻译时要作适当的调整调整。五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分了的成分增补增补出来。出来。四是四是换换，替换。用现代词语替换相应的古代词语。，替换。用现代词语替换相应的古代词语。翻译句子的步骤翻译句子的步骤步骤：解词步骤：解词串意串意顺句。顺句。种种类类例例句句译译文文判断句判断句此此则则岳岳阳阳楼楼之之大大观观也也。被动句被动句帝感其诚。帝感其诚。省略句省略句问所从来，具答之。问所从来，具答之。倒装句倒装句微斯人，吾谁与微斯人，吾谁与归？归？这就是岳阳楼的雄伟景这就是岳阳楼的雄伟
17、景象象天帝被他的诚心感动了。天帝被他的诚心感动了。（村中人）渔人从哪里来，（村中人）渔人从哪里来，（渔人）详细地回答了他们。（渔人）详细地回答了他们。没有这种人，我和谁一没有这种人，我和谁一道呢？道呢？翻译：翻译：译文：译文：第一次击鼓振作士气，第二次击鼓第一次击鼓振作士气，第二次击鼓士气已经衰弱，第三次击鼓士气士气已经衰弱，第三次击鼓士气便衰竭了。便衰竭了。一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。1.1.字字落实，尤其字字落实，尤其重要实词虚词重要实词虚词（一（一个分句会有个分句会有1-21-2个得分点）个得分点）2.2.语句语句通顺，通顺，意思意思明确明确3.3.语气正确语气正
18、确文言文句子翻译得分点：文言文句子翻译得分点：文文言言文文内内容容理理解解学法指导（五）学法指导（五）记事为主的：记事为主的：主要考查文章的中心思想主要考查文章的中心思想写人为主的：写人为主的：主要考查人物的思想品格主要考查人物的思想品格解题方法：解题方法：注意从整体上理解把握文章的内容和观点。注意从整体上理解把握文章的内容和观点。抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结人物性格品质概括：人物性格品质概括：事件前因后果分析：事件前因后果分析：文章主旨理解：文章主旨理解：阅读文
19、章后的启示：阅读文章后的启示：注意把握关键句，并争取用原文回答。注意把握关键句，并争取用原文回答。依据人物形象理解主旨。依据人物形象理解主旨。从文中评论性语句中得出主旨。从文中评论性语句中得出主旨。本文写了一件本文写了一件，我的启示是，我的启示是课文理解课文理解1.内容理解题（筛选内容理解题（筛选、提取文本中的信息）提取文本中的信息）例：例：伤仲永伤仲永仲永才能衰竭的原因是什么？仲永才能衰竭的原因是什么？父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。2.感悟启发题（归纳、概括、分析）感悟启发题（归纳、概括、分析）“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不
20、学则殆”是关于学习态是关于学习态度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活度的，还是关于学习方法的？请联系你的生活实际谈谈对此的感受。实际谈谈对此的感受。是关于学习方法的。是关于学习方法的。我们学习应该做到多我们学习应该做到多脑筋，多思考，学和思紧密结合，这样才脑筋，多思考，学和思紧密结合，这样才能提高学习效率。能提高学习效率。3.人物评价题人物评价题愚公移山愚公移山在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人截然不同的态度。你的看法呢？谈谈你对二人的评价。的评价。愚公有坚定的信念，远大的目光，顽强的意志，具有愚公有坚定的信念，远大的目光，顽强的意志，具有坚持不懈，不怕困难的精神坚持不懈，不怕困难的精神。能用发展的眼光看待问。能用发展的眼光看待问题，坚信人力是无穷的。题，坚信人力是无穷的。智叟用静止的观点看待问题，只看到自然的威力，看智叟用静止的观点看待问题，只看到自然的威力，看不到人力的伟大。不到人力的伟大。文言文答题方法文言文答题方法 小小 结结基础题解答靠积累；基础题解答靠积累；主题、人物、写法主题、人物、写法需思考辨析；需思考辨析；感悟体会要结合选文、联系生活实际。感悟体会要结合选文、联系生活实际。
