《九年级语文下册 17 公输课件 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 17 公输课件 新人教版.ppt（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课文课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。 第第1段交代事情的起因。段交代事情的起因。“造云梯之械造云梯之械”，表明一场表明一场大战即将爆发，宋国形势很危急大战即将爆发，宋国形势很危急；“行十日十夜行十日十夜”既表现出既表现出时间紧急、刻不容时间紧急、刻不容缓缓，又表现了，又表现了墨子不辞劳苦墨子不辞劳苦的精神。的精神。 第一步：第一步： 墨子墨子先先设下圈套，诱使公输盘说出设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不吾义固不杀人杀人”这句话。这句话。接着接着，墨子就抓住公输盘这句，墨子就抓住公输盘这句话来做文章。话来做文章。“宋何罪之有宋何罪之有”一句，轻描淡写而一句
2、，轻描淡写而又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输又咄咄逼人，立刻将帮助楚国攻打宋国的公输盘置于理亏的境地；盘置于理亏的境地；接着接着，墨子用，墨子用“不可谓智不可谓智”“不可谓仁不可谓仁”“不可谓忠不可谓忠”“不可谓强不可谓强”“不可谓知不可谓知类类”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断输盘无法为自己的行为作任何辩解，等于是断了公输盘的退路了公输盘的退路。“义不杀少而杀众义不杀少而杀众”一句，揭一句，揭示出公输盘所标榜的示出公输盘所标榜的“义义”的欺骗性。的欺骗性。 “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理
3、有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。 第二步：第二步： 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，先让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不过，在楚王面前，不过，在楚王面前，墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他墨子更注意劝说的婉转和艺术性。他先先用一个假设，用一个假设，说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻说有这样一个人，自己有华丽的车子不坐，而去偷邻居的破车；自己有丝
4、绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布居的破车；自己有丝绸衣服不穿，而去偷邻居的粗布衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。衣服；自己有好饭好菜不吃，而去偷邻居的粗劣食物。接着接着问：问：“此为何若人？此为何若人？”诱使楚王说出诱使楚王说出“必为有窃必为有窃疾矣疾矣”，这正是墨子要楚王说出的话。墨子，这正是墨子要楚王说出的话。墨子随即一连随即一连用了颇有夸张意味的三个对比用了颇有夸张意味的三个对比，极言楚国的物产丰富，极言楚国的物产丰富和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有和宋国的物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃窃疾疾”“”“同类同类”的结论。此时，楚王像公输盘一样，陷的结论。此时，楚
5、王像公输盘一样，陷入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说入自己所否定的圈子中而无话可说，只得说“善哉善哉”。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。但是，他仗着楚国的实力，仍不放弃攻宋的打算。 第三步：第三步： 写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。写墨子以实力迫使楚王放弃攻宋的企图。 先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。先简要记述墨子与公输盘演练的攻守战。用用“九攻九攻”“”“九距九距”点明战斗之激烈，用点明战斗之激烈，用“攻械尽攻械尽”“”“守有余守有余”交代激战结果，用交代激战结果，用“诎（屈）诎（屈）”点明公输盘已经技穷。点明公输盘已经技穷。在意识到墨子将是攻宋在意识到墨子将是攻宋的
6、一个极大障碍时，公输盘陡起杀机的一个极大障碍时，公输盘陡起杀机。墨子敏。墨子敏锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋锐地加以揭穿，并明白告诉公输盘与楚王，宋国已做好了充分准备国已做好了充分准备，“虽杀臣，不能绝也虽杀臣，不能绝也”，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，这才使公输盘与楚王不敢轻举妄动，楚王不楚王不得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制得不取消攻宋的打算。这一段记述，说明要制止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实止侵略，单靠说理是不够的，还得有足够的实力做后盾。力做后盾。 课文主体部分详细叙述了墨子同公课文主体部分详细叙述了墨子同公输盘、楚王作斗争的经过，可分为输盘、楚王作斗争的
7、经过，可分为三个步骤：三个步骤：使公输盘理屈词穷使公输盘理屈词穷；使使楚王理屈词穷楚王理屈词穷；模拟攻守模拟攻守，说明楚，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。王放弃攻宋。 本文在语言上有什么特点？本文在语言上有什么特点？ 课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的课文里人物的语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用一连用五个五个“不可谓不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个
8、对比，并采一连用三个对比，并采用夸饰的手法用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义的乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的最后打消楚国的攻宋企图的这一段话，长短句交错攻宋企图的这一段话，长短句交错，语气时缓时急，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨子既从容又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、镇定无所畏惧、镇定自若自若的特点。的特
9、点。 墨子学派所代表的是小生产者、小私有者中下墨子学派所代表的是小生产者、小私有者中下阶层的利益，主张阶层的利益，主张“尚贤尚贤”、“兼爱兼爱”、“节用节用”等，等，反映墨家学派革新政治、反对压迫等进步思想。反映墨家学派革新政治、反对压迫等进步思想。在认识论上，墨子重视生产知识，承认外部物在认识论上，墨子重视生产知识，承认外部物质世界的客观性，强调感性直观是认识的来源质世界的客观性，强调感性直观是认识的来源和根据。在二千多年前的古代，墨子就具有这和根据。在二千多年前的古代，墨子就具有这些唯物主义倾向的观点，确是难能可贵的。无些唯物主义倾向的观点，确是难能可贵的。无疑，这也是墨子和他的学派能够在自然科学上疑，这也是墨子和他的学派能够在自然科学上做出重大贡献的重要原因。做出重大贡献的重要原因。
