高考语文专题复习 文言句式课件

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1、2012.9阅读下面句子，找出句式不同的一句是（阅读下面句子，找出句式不同的一句是（ ）A A虽董之以严刑，振之以威怒虽董之以严刑，振之以威怒 B B不拘于时，学于余不拘于时，学于余 C C青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝 D D苟得闻子大夫之言，何后之有苟得闻子大夫之言，何后之有 例例 题题考点启明考点启明文言句式包括两种：文言句式包括两种：（一）文言特殊句式（一）文言特殊句式（二）文言固定句式（二）文言固定句式文言特殊句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实文言特殊句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐

2、步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句。发生了改变，在现代汉语中却成了变式句。 文言固定句式，是指文言文中，有些虚词和虚词配合，文言固定句式，是指文言文中，有些虚词和虚词配合，或者虚词与实词配合，中间或前后插入一定成分，组或者虚词与实词配合，中间或前后插入一定成分，组成固定搭配的形式。成固定搭配的形式。 文言特殊句式文言特殊句式1、判断句、判断句2、被动句、被动句3、倒装句、倒装句4、省略句、省略句状语后置状语后置宾语前置宾语前置定语后置定语后置主谓倒置主谓倒置说说下面的语句是什么特殊句式？说说下面的语句是什么特殊句式？陈胜者，阳城人陈胜者，阳城人也也。项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也也。此

3、三此三者者，吾遗恨，吾遗恨也也。此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。我我乃乃楚狂人，风歌笑孔丘。楚狂人，风歌笑孔丘。非死非死,则徙尔。不知天上宫阙，今夕则徙尔。不知天上宫阙，今夕是是何年何年。此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。 如今人方如今人方为为刀俎，我刀俎，我为为鱼肉。鱼肉。判断句判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式出肯定或否定判断的句子。文言中常用以下几种形式表示判断：表示判断：1 1、判断句、判断句1 1用用“者者”或或“也也”表判断。这是典型的文言判断形式。表判断。这是典

4、型的文言判断形式。有用有用“者，者，也也”的，其中的，其中“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判表判断；有单用断；有单用“者者”或或“也也”的；也有的；也有“者也者也”在句尾连用的。在句尾连用的。陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也。项脊轩，旧南阁子项脊轩，旧南阁子也也。此三此三者者，吾遗恨，吾遗恨也也。城北徐公，齐国之美丽城北徐公，齐国之美丽者也者也。1、判断句、判断句2用副词用副词“乃乃”“则则”“即即”“皆皆”“诚诚”等表判断。这种形等表判断。这种形式也较为多见。式也较为多见。当立者当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。(司马迁司马迁陈涉世家陈涉世家)此此则则岳阳楼之大观也。岳阳楼之大观也。(范仲淹范

5、仲淹岳阳楼记岳阳楼记)即即今之偶然在墓者也。今之偶然在墓者也。(张溥张溥五人墓碑记五人墓碑记)夫六国与秦夫六国与秦皆皆诸侯。诸侯。(苏洵苏洵六国论六国论)此此诚诚危急存亡之秋也。危急存亡之秋也。1 1、判断句、判断句3 3用动词用动词“为为”“”“是是”表判断。其中表判断。其中“是是”表判断，要注表判断，要注意和用作代词的意和用作代词的“是是”的区别。的区别。 故今之墓中全乎故今之墓中全乎为为五人也。五人也。(五人墓碑记五人墓碑记)问今问今是是何世，乃不知有汉，无论魏晋。何世，乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源记桃花源记)石之铿然有声者，所在皆石之铿然有声者，所在皆是是也。也。(代词，这样代词，这

6、样)(石钟山记石钟山记)1 1、判断句、判断句4 4用否定副词用否定副词“非非”等表示否定的判断。等表示否定的判断。 六国破灭，六国破灭，非非兵不利，战不善，弊在赂秦兵不利，战不善，弊在赂秦(六国论六国论)城城非非不高也，池不高也，池非非不深也，兵革不深也，兵革非非不坚利也不坚利也(得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助5 5直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，直接表示判断。既不用判断词，也不用语气词，通过语意直接表示判断。通过语意直接表示判断。 刘备天下枭雄。刘备天下枭雄。(赤壁之战赤壁之战)刘豫州王室之胃。刘豫州王室之胃。(同上同上)说说下面的语句是什么特殊句式？说说下面的语句是什么特

7、殊句式？而身死国灭，而身死国灭，为为天下笑。天下笑。秦城恐不可得，徒秦城恐不可得，徒见见欺。欺。故内惑故内惑于于郑秀，外欺郑秀，外欺于于张仪。张仪。其后楚日以削其后楚日以削,数十年数十年,竟竟为为秦秦所所灭。灭。信而信而见见疑，忠而疑，忠而被被谤，能无怨乎？谤，能无怨乎？兵兵挫挫地地削削，亡其六郡。，亡其六郡。被动句被动句2 2、被动句、被动句1用介词用介词“于于”“受受于于”表被动。表被动。2用用“为为”“为为所所”或或“为所为所”表被动。表被动。一旦抵罪，或脱身以逃，不能容一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于于远近。远近。吾不能举全吴之地，十万之众，吾不能举全吴之地，十万之众，受受制制于于人。人

8、。( (赤壁之战赤壁之战) )身死国灭，身死国灭，为为天下笑。天下笑。今不速往，恐今不速往，恐为为操操所所先。先。不者，若属皆且不者，若属皆且为所为所虏。虏。2 2、被动句、被动句3用用“见见”“见见于于”表被动。表被动。4用介词用介词“被被”表被动。表被动。5动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。上下文来判别。臣诚恐臣诚恐见见欺欺于于王王. .吾长见笑吾长见笑于于大方之家。大方之家。 予犹记周公之予犹记周公之被被逮。逮。( (五人墓碑记五人墓碑记) )兵兵挫挫地地削削，亡其六郡。，亡其六郡。3 3、倒装句、倒装句状语后置状语后置

9、现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语补语。但在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解，因为文言文中的补语大多由介宾短语来充当。来理解，因为文言文中的补语大多由介宾短语来充当。1 1、皆以美、皆以美于于徐公徐公2 2、四境之内莫不有求、四境之内莫不有求于于王王3 3、会、会于于会稽山阴之兰亭会稽山阴之兰亭4 4、覆之、覆之以以掌掌促织促织 5 5、农人告余、农人告余以以春及春及6 6、将军战河北，臣战河南。、将军战河北，臣战河南。鸿门宴鸿门宴3 3、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置文言文中，动

10、词或介词的宾语，一般置于动词或介词之文言文中，动词或介词的宾语，一般置于动词或介词之后，但在一定条件下，宾语会前置，有以下几种情况：后，但在一定条件下，宾语会前置，有以下几种情况：一、疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前一、疑问句中代词作动词或介词的宾语，宾语提前 。 大王来大王来何操何操?(鸿门宴鸿门宴)沛公沛公安在安在?(同上同上)子子何恃何恃而往而往?(为学为学)微斯人，吾微斯人，吾谁与谁与归归?(岳阳楼记岳阳楼记)不然，籍不然，籍何以何以至此至此?(鸿门宴鸿门宴)3 3、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置二、否定句中代词作宾语，宾语提前。二、否定句中代词作宾语，宾语提前。 古之人古之人

11、不余不余欺也。欺也。 ( (石钟山记石钟山记) )。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之弗之怠。怠。 ( (送东阳马生序送东阳马生序) )然而不王者，然而不王者，未之未之有也有也每自比于管仲每自比于管仲, ,乐毅乐毅, ,时人时人莫之莫之许也。许也。忌忌不自不自信。信。故凡为愚者，故凡为愚者，莫我莫我若也。若也。3 3、倒装句、倒装句宾语前置宾语前置三、用三、用“之之”、“之为之为”或或“是是”把宾语提到前边。把宾语提到前边。 句读句读之之不知不知, ,惑惑之之不解不解唯唯弈秋弈秋之为之为听听唯唯利利是是图图唯唯余马首余马首是是瞻瞻夫子夫子之之谓也谓也3 3、倒装句

12、、倒装句定语后置定语后置通常定语修饰中心语，应该放置于中心词的前面，但文通常定语修饰中心语，应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。文言文中的定语后置可分以下几种情况：中的定语后置可分以下几种情况：(1)(1)用用“之之”字使定语后置字使定语后置1 1、蚓无爪牙、蚓无爪牙之之利利, ,筋骨筋骨之之强强2 2、四海、四海之之大大, ,有几人欤有几人欤3 3、倒装句、倒装句定语后置定语后置(2)(2)用用“之之者者”或或“者者”使定语后置使定语后置1 1、马、马之之千里千里者者, ,一食或尽粟一石。一食或尽粟一石。2 2

13、、大阉之乱，缙绅、大阉之乱，缙绅而而能不易其志能不易其志者者3 3、石、石之之铿然有声铿然有声者者 4 4、安能以身、安能以身之之察察察察, ,受物受物之之汶汶汶汶者者乎乎? ?5 5、求人可使报秦、求人可使报秦者者，未得。，未得。 3 3、倒装句、倒装句主谓倒置主谓倒置在文言文中，为了强调谓语，有时将谓语置于主在文言文中，为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。 1 1、甚矣，汝之不惠、甚矣，汝之不惠 2 2、美哉，我少年中国。、美哉，我少年中国。3 3、宜乎百姓之谓我爱也、宜乎百姓之谓我爱也4 4、快哉此风！、快哉此风！课课堂堂

14、练练习习1、“即即”表示判断的一项是（表示判断的一项是（）A梁父即楚将项燕梁父即楚将项燕B哙即带剑拥盾入军门哙即带剑拥盾入军门C郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之之址以葬之D若即若离若即若离2 2、“乃乃”表示判断的一项是（表示判断的一项是（ ）A A今君乃亡赵走燕今君乃亡赵走燕B B嬴乃夷门抱关者嬴乃夷门抱关者C C旬乃还第旬乃还第D D而陋者乃斧斤考击而求之而陋者乃斧斤考击而求之课课 堂堂练练 习习课课堂堂练练习习A世之有饥穰，天之行也，世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣禹汤被之矣B恐为操所先恐为操所先C君子寡欲则不役于物君子寡欲则不役于物D嬴闻如

15、姬父为人所杀嬴闻如姬父为人所杀A而为秦人积威之所劫而为秦人积威之所劫B同舍生皆被绮绣同舍生皆被绮绣C盖当蓼州周公之被逮盖当蓼州周公之被逮D受制于人受制于人选出下列各组中不是被动句的是（选出下列各组中不是被动句的是（ ） 选出下列各组中不含定语后置的一项选出下列各组中不含定语后置的一项A求人可使求人可使报秦者，未得。秦者，未得。B客之美我者，欲有求于我也。客之美我者，欲有求于我也。C太子及太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之石之铿然有声者，所在皆是也。然有声者，所在皆是也。BA疆土之新辟者，移种民以居之。疆土之新辟者，移种民以居之。B村中少年好事者驯养一虫。村中

16、少年好事者驯养一虫。C今战士还者及关羽水军精甲万人。今战士还者及关羽水军精甲万人。D贤于己者，忌之而不愿问焉。贤于己者，忌之而不愿问焉。D5、从句式看将以下各句分类正确的一项是、从句式看将以下各句分类正确的一项是1.甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠2.请其矢，盛以锦囊请其矢，盛以锦囊3.一夫作难而七庙隳一夫作难而七庙隳4.梁，吾仇也梁，吾仇也5.身死国灭，为天下笑身死国灭，为天下笑6.其势弱于秦其势弱于秦7.痛哉斯言痛哉斯言8.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中其两膝相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也何以谓之文也A.1、23、45、8679B.1、42、35、6789C.1、72、63、5489D.

17、2、3、461、789课课堂堂练练习习6、翻译下面语句：、翻译下面语句： 床头捉刀人床头捉刀人 魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季圭代，魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季圭代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰： 魏王何如魏王何如?匈奴使匈奴使答曰：答曰： 魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。魏王雅望非常，然床头捉刀人乃英雄也。 魏武闻之，魏武闻之，追杀此使。追杀此使。( (选自刘义庆世说新语选自刘义庆世说新语) ) 译：魏王风雅威望不同常人，但床边举着刀的那个人，译：魏王风雅威望不同常人，但床边举着刀的那个人，才是真英雄。才是真英雄。吴起吴

18、起为将将 吴起为魏将而攻中山，军人有病吴起为魏将而攻中山，军人有病疽者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母疽者，吴起跪而自吮其脓，伤者之母泣。人问曰：泣。人问曰： 将军于若子如是，尚何将军于若子如是，尚何为而泣为而泣?对曰：对曰： 吴起吮其父之创而父吴起吮其父之创而父死，今是予又将死也，吾是以泣。死，今是予又将死也，吾是以泣。 6、翻译下面语句：、翻译下面语句：译：将军对你的儿子这么好译：将军对你的儿子这么好,(你你)为什么还要为什么还要哭呢哭呢?文言固定句式文言固定句式 积累积累1 1无以，无从，译为无以，无从，译为“没有用来没有用来的办法的办法故不积跬步，故不积跬步，无以无以至千里；不积小流，至千

19、里；不积小流，无以无以成江海。成江海。( (劝劝学学) ) 因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，因此不积累半步一步，就无法达到千里之外；不汇集细微的水流，就无法形成江海。就无法形成江海。 有以有以，译为，译为“有可以拿来有可以拿来的的” 吾终当吾终当有以有以活汝。活汝。( (中山狼传中山狼传) ) 我总会有可以拿来使你活下去的办法。我总会有可以拿来使你活下去的办法。 有所，译为有所，译为“有有的的”。( (人、物、事人、物、事) )死亦我所恶，所恶有甚于死者，故死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所患有所不避也。不避也。( (鱼我所欲也鱼我所欲也) ) 死也是我厌恶的，死也

20、是我厌恶的，( (但是我但是我) )厌恶的还有比死更严重的，所厌恶的还有比死更严重的，所以祸患以祸患( (也也) )有有( (我我) )不躲避的。不躲避的。无所，译为无所，译为“没有没有的的”。( (人、物、事人、物、事) ) 质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所无所逃死。逃死。( (指指南录后序南录后序) ) 天刚亮，在竹林里躲避哨后，天刚亮，在竹林里躲避哨后，( (碰到碰到) )几十名巡逻的骑兵，几十名巡逻的骑兵，几乎几乎没法逃脱没法逃脱而死。而死。如何、奈何、若何，译为如何、奈何、若何，译为 “怎么，怎么样，怎么办怎么，怎么样，怎么办” “今者出，未辞也，

21、为之今者出，未辞也，为之奈何奈何? ?”( (鸿门宴鸿门宴) ) ( (沛公说：沛公说：) )“现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢? ?” 如如何，译为何，译为“对对怎么办怎么办”。如如太行、王屋太行、王屋何何?(?(愚公移山愚公移山) )对太行、王屋怎么办对太行、王屋怎么办? ?奈奈何，译成何，译成“把把怎么办怎么办”。三老不来还，三老不来还，奈奈之之何何?(?(西门豹冶邺西门豹冶邺) )三老不回来，把他们怎么办三老不回来，把他们怎么办? ?得无得无乎，得无乎，得无耶，译为耶，译为“恐怕恐怕吧吧”或或“莫非莫非吧吧”。若翁廉，若辈若翁廉，若辈得无得无苦贫乎苦

22、贫乎?(?(记王忠肃公翱事记王忠肃公翱事) )译：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧译：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧? ?无乃无乃乎乎( (与与) )，译为，译为“难道不该难道不该吗吗”无乃无乃尔是过与尔是过与?(?(论语论语) )译：难道不该责备你们吗译：难道不该责备你们吗? ?能无能无乎，译为乎，译为“怎么不怎么不呢呢”。信而见疑，忠而被谤，信而见疑，忠而被谤，能无能无怨乎怨乎?(?(屈原列传屈原列传) )译：诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢译：诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢? ? 庸庸乎，译为乎，译为“哪哪呢呢? ?吾师道也，夫吾师道也，夫庸庸知其年之先后生于

23、吾知其年之先后生于吾乎乎?(?(师说师说) )译：我学习道理，哪管他年龄比我大译：我学习道理，哪管他年龄比我大( (还是还是) )比我小呢比我小呢? ?与其与其孰若孰若( (无宁无宁) )，翻译为，翻译为“与其与其，哪如，哪如( (哪里比得上、不如哪里比得上、不如) )”。与其与其坐而待亡，坐而待亡，孰若孰若起而拯之。起而拯之。( (冯婉贞冯婉贞) ) 译：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄译：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄? ?孰与，以孰与，以孰，译为孰，译为“跟跟比较，哪一个比较，哪一个”例：公之视廉将军例：公之视廉将军孰与孰与秦王秦王?(?(廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传) )

24、译：你们看廉将军和秦王比，怎么样呢译：你们看廉将军和秦王比，怎么样呢? ?安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么怎么能能”。 其妻日：其妻日：“君美甚，徐公君美甚，徐公何能何能及君也及君也? ?”( (邹忌讽齐邹忌讽齐王纳谏王纳谏) ) 他的妻子说：他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢! !”假借义假借义通假现象通假现象本应用本应用甲甲字，使用时借用字，使用时借用与其意义不相干只是音与其意义不相干只是音同或音近同或音近的的乙乙字去代替它的现象。甲字是本字，字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里

25、的乙字就含有了假借乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。义。旦日不可不旦日不可不蚤蚤来谢项王来谢项王 “蚤蚤”同同“早早”，假借意义为，假借意义为“早一点早一点”至至莫莫夜月明夜月明 “莫莫”同同“暮暮”，假借意义为，假借意义为“夜晚夜晚”小练习小练习1.1.愿伯具言臣之不敢倍德也愿伯具言臣之不敢倍德也 2.2.赢粮而景从赢粮而景从 3.3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣君子日参省乎己，则知明而行无过矣 4.4.满坐寂然，无敢哗者满坐寂然，无敢哗者 5.5.风吹草低见牛羊风吹草低见牛羊 6.6.乃善刀而藏之乃善刀而藏之 7.7.离骚者，犹离忧也离骚者，犹离忧也 倍倍通通背背，背叛，背

26、叛景景同同影影，像影子一样。，像影子一样。知知通通智智，智慧。，智慧。坐坐同同座座，座位。，座位。见见同同现现，露出。，露出。善善通通缮缮，修治。，修治。离离通通罹罹，遭受。，遭受。通假字通假字1 1、有者半、有者半贾贾而卖而卖2 2、员员径八尺径八尺3 3、被被坚执锐坚执锐4 4、距距关，无内诸侯关，无内诸侯5 5、填填国家，吾不好萧何国家，吾不好萧何6 6、其称文小，而其、其称文小，而其指指极大极大7 7、拜送书于、拜送书于庭庭8 8、耶耶娘妻子走相送娘妻子走相送 价（繁体字写作價）价（繁体字写作價） 圆圆 披披 拒拒 镇镇 旨旨 廷廷 爷爷用声旁用声旁代本字代本字同声旁同声旁的字互的字互

27、相代替相代替形声字形声字代声旁代声旁只是同音只是同音1 1、今陛下神明德厚，资、今陛下神明德厚，资财财不下五帝不下五帝2 2、固、固以以怪之矣怪之矣3 3、屈原既、屈原既绌绌4 4、出门看、出门看火火伴伴指出下面句中的通假字，并总结方法指出下面句中的通假字，并总结方法紧扣上下文紧扣上下文由音求本字由音求本字由形求本字由形求本字庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所足奇，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于膝之所足奇，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林桑林之舞，乃中之舞，乃中经首经首之会。之会。 庖丁解牛庖丁解牛查错勘误查错勘误一

28、个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠一个厨师丁给文惠君杀牛。他用手按着牛头，用肩膀靠住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身住牛脖子，用脚踩着牛肚子，用膝盖顶住牛身子，牛身上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声上发出哗哗的响声，杀牛刀在前进，也发出哗哗的响声。这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，。这些声音，像音乐一样悦耳动听，合乎桑林的舞蹈，又合乎又合乎经首经首，传说中尧的乐曲的节奏。，传说中尧的乐曲的节奏。意思翻译不准确、无中生有、罗嗦、句子不通顺。意思翻译不准确、无中生有、罗嗦、句子不通顺。 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，庖丁为文惠君

29、解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所足奇，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于膝之所足奇，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于桑林桑林之舞，乃中之舞，乃中经首经首之会。之会。庖丁解牛庖丁解牛翻译示范翻译示范一个叫丁的厨师替梁惠王分解牛。手所接触的地方，肩一个叫丁的厨师替梁惠王分解牛。手所接触的地方，肩膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗膀所倚靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地响，没有不合乎音律的：合乎（哗作响，进刀时豁豁地响，没有不合乎音律的：合乎（汤时）汤时）桑林桑林舞乐的节拍，又合乎（尧时）舞乐的节拍，又合乎（尧时）经首经首乐曲的节奏。乐曲的节奏。

30、字字落实，文从句顺。字字落实，文从句顺。古文翻译：信、达、雅古文翻译：信、达、雅翻译原则与方法翻译原则与方法字字落实字字落实“留删换留删换”，文从句顺文从句顺“调补贯调补贯”翻译的方法翻译的方法1、留、删、换、留、删、换留留：凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或凡朝代、年号、人各、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，如成语、俗语等，皆保留不动。现代汉语也通用的词，如成语、俗语等，皆保留不动。如如“庖丁为文惠君解牛庖丁为文惠君解牛”，“以资政殿学士行以资政殿学士行”，“嘉祐二年嘉祐二年”，“庐陵文天祥庐陵文天祥”。“鸡鸣狗盗之士鸡鸣狗盗之士”等。等。删删：把无意义或没必要译出的衬词、

31、虚词删去把无意义或没必要译出的衬词、虚词删去如如“手之所触，肩之所倚，足之所履手之所触，肩之所倚，足之所履”中的中的“之之”，“夫夫六国与秦皆诸侯六国与秦皆诸侯”中的中的“夫夫”，“复驾言兮焉求复驾言兮焉求”中的中的“言兮言兮”等。等。翻译的方法翻译的方法换换：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的：将单音词换成双音词，词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字。词，通假字换成本字。如：如：“可烧而走也可烧而走也”中的中的“走走”（使使逃跑逃跑），），“愿伯具愿伯具言臣之不敢倍德也。言臣之不敢倍德也。”中的中的“倍倍”（背背），），“乃使蒙恬北乃使蒙恬北守藩篱守藩篱”中的中的“藩篱藩篱”（边

32、防边防），），“万钟于我何加焉万钟于我何加焉”中的中的“万钟万钟”（高官厚禄高官厚禄）。）。2、调、补、贯、调、补、贯翻译的方法翻译的方法调：调：把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。把文言句中特殊句式按现代汉语要求调整过来。如：如：“何谓得之于心。何谓得之于心。”、“石之铿然有声者石之铿然有声者”、“以勇以勇气闻于诸侯气闻于诸侯”。补：补：即补出省略内容。可能省主语，也可能省代词宾即补出省略内容。可能省主语，也可能省代词宾语或介词。（古汉语较简约，省略现象是普遍的。）语或介词。（古汉语较简约，省略现象是普遍的。）如：如：“公子闻之，往请，欲遗之，不肯受，曰：公子闻之，往请，欲遗之，不肯受

33、，曰：”中中省去了省去了“侯生侯生”；“交戟之卫士欲止不内交戟之卫士欲止不内”中的中的“樊哙樊哙”；“果地震陇西果地震陇西”中的中的“于于”。翻译的方法翻译的方法贯贯：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。荒之心。秦有并吞天下，统一四海的雄心。秦有并吞天下，统一四海的雄心。必须说明的是，必须说明的是，这个这个“贯贯”不能随便使用不能随便使用。因为对文言文。因为对文言文翻译而言，首先要翻译而言，首先要“直译直译”（留删换调补），在（留删换调补），在“直译直译”不

34、不能完成时，不得已才用能完成时，不得已才用“意译意译”，这个，这个“贯贯”就是所谓的就是所谓的“意意译译”。翻译注意事项翻译注意事项1、做题时开动脑筋，头脑清晰，有自信。、做题时开动脑筋，头脑清晰，有自信。2、根据前后语境推词义、根据前后语境推词义(实词、虚词实词、虚词)。3、根据所学，学以致用。、根据所学，学以致用。1 1、将下面文言文中划横线的文字翻译成现代汉语：、将下面文言文中划横线的文字翻译成现代汉语：管仲曰：管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也愚，知时有利不利也。吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以吾尝三仕而见逐于君，鲍叔不以我

35、为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也多鲍叔能知人也。翻译练习翻译练习我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不我曾经替鲍叔谋划事情，却使鲍叔更加困窘，但鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。认为我愚蠢，他知道时运有好的时候，有不好的时候。天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。参考译文：参考译文：我曾经替鲍叔谋划事情反而使他更加困顿不堪我曾经替鲍叔谋划事情反而使他更加

36、困顿不堪，鲍叔（却）不认为我愚笨，他知道时运有时顺鲍叔（却）不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。利，有时不顺利。我曾经多次作官多次都被国我曾经多次作官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。生我的是我父母亲，了解我的是鲍上好时机。生我的是我父母亲，了解我的是鲍叔啊！鲍叔把管仲进见给国君后，甘愿自己的叔啊！鲍叔把管仲进见给国君后，甘愿自己的职位低于管仲职位低于管仲 ，天下人不赞美管仲的贤明却赞天下人不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能识别人才。美鲍叔能识别人才。翻译练习翻译练习2、翻译下面古文中划横线的句子：翻译下面古文中划横线的句子

37、：永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘船绝永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘船绝湘水，湘水，中济，船破，皆游，一氓尽力而不能中济，船破，皆游，一氓尽力而不能寻常寻常，其侣曰：其侣曰：“汝善游最也，今后何为？汝善游最也，今后何为？”曰：曰：“吾腰千钱吾腰千钱重，是以后。重，是以后。”曰：曰：“何不去之？何不去之？”不应，摇其首，有顷不应，摇其首，有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。又摇其首，遂溺死。注：寻常，寻：古代八尺为寻，二寻为常，形容距离短注：寻常，寻：古代八尺为

38、寻，二寻为常，形容距离短、渡到江中时，船破损了，都游起水来。其中一个百、渡到江中时，船破损了，都游起水来。其中一个百姓尽力游泳但不能游得很远。姓尽力游泳但不能游得很远。2、你最会游水，今天为什么落后了？、你最会游水，今天为什么落后了？3、你太愚蠢了、你太愚蠢了!蒙昧到了极点！将要死了，拿钱蒙昧到了极点！将要死了，拿钱能能干干什么呢什么呢？2、翻译下面古文中划横线的句子：翻译下面古文中划横线的句子：永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘船绝永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘船绝湘水，湘水，中济，船破，皆游，一氓尽力而不能寻常中济，船破，皆游，一氓尽力而不能寻常，其侣曰：其侣曰：“汝善游最也，

39、今后何为？汝善游最也，今后何为？”曰：曰：“吾腰千钱吾腰千钱重，是以后。重，是以后。”曰：曰：“何不去之？何不去之？”不应，摇其首，有顷不应，摇其首，有顷，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：，益怠；已济者，立岸上呼且号曰：“汝愚之甚！蔽汝愚之甚！蔽之甚！且死，何以货为？之甚！且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。又摇其首，遂溺死。翻译练习翻译练习参考译文参考译文永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，永州的百姓都善于游泳。一天，河水突然上涨，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，有五、六个人乘着小船渡湘江。渡到江中时，船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳但船破了，都游起水来。其中一个人尽力游泳

40、但仍然游不了好远。他的同伴们说：仍然游不了好远。他的同伴们说：“你最会游泳你最会游泳，现在为什么落在后面？，现在为什么落在后面？”他说：他说：“我腰上缠着我腰上缠着一千文钱，很重，所以落后了。一千文钱，很重，所以落后了。”同伴们说：同伴们说：“为什么不丢掉它呢？为什么不丢掉它呢？”他不回答，摇摇他的头。他不回答，摇摇他的头。一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在一会儿，他更加疲困了。已经游过河的人站在岸上，又呼又叫：岸上，又呼又叫：“你愚蠢到了极点，蒙昧到了你愚蠢到了极点，蒙昧到了极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？极点，自己快淹死了，还要钱财干什么呢？”他他又摇摇他的头。于是淹死了。又摇

41、摇他的头。于是淹死了。翻译练习翻译练习3、翻译下面古文中划横线的句子：翻译下面古文中划横线的句子：邑西民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，邑西民某，盗邻鸭烹之。至夜，觉肤痒；天明视之，鸭毛茸生，触之则痛，大惧，无术可医。夜梦一人告之鸭毛茸生，触之则痛，大惧，无术可医。夜梦一人告之曰：曰：“汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落汝病乃天罚，须得失者骂，毛乃可落。”而而邻邻翁素雅量，生平失物，未尝征于声色翁素雅量，生平失物，未尝征于声色。某诡告翁曰：某诡告翁曰：“鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉。骂之亦可儆将来。鸭乃某甲所盗，彼甚畏骂焉。骂之亦可儆将来。”翁笑翁笑曰：曰：“谁有闲气骂恶人！谁有闲气骂恶人！

42、”卒不骂。某亦窘，因实告邻翁卒不骂。某亦窘，因实告邻翁。翁乃骂，其病良已。翁乃骂，其病良已。1、你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一、你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。顿，鸭毛才会脱落。2、邻居老人向来宽宏大量，平常损失东西，从不（将、邻居老人向来宽宏大量，平常损失东西，从不（将怒气）表现在脸上。怒气）表现在脸上。参考解答：参考解答：在县的西边白家庄有某个居民，偷了邻居的鸭煮来吃。在县的西边白家庄有某个居民，偷了邻居的鸭煮来吃。到了夜里，觉得全身的皮肤刺痒难耐。等到天亮一看，到了夜里，觉得全身的皮肤刺痒难耐。等到天亮一看，原来浑身长出了毛茸茸的鸭毛，碰到就疼

43、。这个人吓坏原来浑身长出了毛茸茸的鸭毛，碰到就疼。这个人吓坏了，可是这种怪病找不到医生可以医治。有一天夜里，了，可是这种怪病找不到医生可以医治。有一天夜里，他做了梦，梦中有个人告诉他：他做了梦，梦中有个人告诉他：“你的病是老天爷给你你的病是老天爷给你的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。的惩罚，需要让失主痛骂你一顿，鸭毛才会脱落。”可可是邻居老人一向宽厚，平常损失东西，从不是邻居老人一向宽厚，平常损失东西，从不“怒怒”形于色形于色。于是，这个偷鸭的人就骗老人说：。于是，这个偷鸭的人就骗老人说：“您的鸭是被某甲您的鸭是被某甲偷走，因为他最怕人骂，您骂他一顿，也可警告他以偷走，因为他最怕人骂

44、，您骂他一顿，也可警告他以后不可再偷。后不可再偷。”结果，老人笑着说：结果，老人笑着说：“谁有闲气去骂那谁有闲气去骂那些恶人呢？些恶人呢？”这个人感到更加难堪，只好把实情告诉邻这个人感到更加难堪，只好把实情告诉邻居老人。于是，老人才痛骂了他一顿，而这个人的病很居老人。于是，老人才痛骂了他一顿，而这个人的病很快就好了。快就好了。文言文断句文言文断句2011.11断句的方法断句的方法1 1、找名词（或代词），定句读。、找名词（或代词），定句读。2 2、找虚词，定句读。、找虚词，定句读。 3 3、找顶真，定句读、找顶真，定句读。 4 4、据排偶，定句读、据排偶，定句读。 5 5、依总分，定句读、依总

45、分，定句读。 6 6、对话、引文定句读、对话、引文定句读。 7 7、察反复，定句读、察反复，定句读。 8 8、依对称依对称，定句读定句读。 和现代汉语一样，和现代汉语一样，名词或代词名词或代词一般也常一般也常常作句子的常作句子的主语和宾语主语和宾语，因此找出文中，因此找出文中反反复出现复出现的名词或代词（的名词或代词（如人名、地名、国名、朝如人名、地名、国名、朝代名、官职名等代名、官职名等），就可以确定停顿的位置。），就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，需要注意的是，文言文中，人名第一次出人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了提姓了

46、。 例如例如：赤壁之战赤壁之战：“初，鲁肃闻初，鲁肃闻刘表卒刘表卒”，先用全称，以下，先用全称，以下“肃径迎之肃径迎之”“”“肃宣权旨肃宣权旨”就不再提姓了就不再提姓了。 1 1、找名词（或代词），定句读。、找名词（或代词），定句读。例如：例如： 刻削之刻削之道道 / / 鼻鼻莫如大莫如大 / / 目目莫莫如小如小 / / 鼻鼻大可小大可小 / / 小不可大也小不可大也 / / 目目小可大小可大 / / 大不可小也大不可小也 / / 举举事事亦亦然然 / / 为其不可复者也为其不可复者也 / / 则则事事寡败寡败矣。矣。 雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得大一点，雕刻人的技巧往往是，鼻子不如刻得

47、大一点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大；刻大了，就无法改小。大；刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复办任何事情都是这个道理，对于那些不能恢复挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败挽回的，开始就得特别谨慎小心，那么，失败的可能性就会减少了的可能性就会减少了 刻削之刻削之道道 / / 鼻鼻莫如大莫如大 / / 目目莫如小莫如小 / / 鼻鼻大大可小可小 / / 小不可大也小不可大也 / / 目目小可大小可大 / / 大不可小也大不可小也 /

48、 / 举举事事亦亦然然 / / 为其不可复者也为其不可复者也 / / 则则事事寡败矣。寡败矣。 2 2、找虚词，定句读。、找虚词，定句读。 古人写文章，不用标点符号，他们明辨句古人写文章，不用标点符号，他们明辨句读，虚词就成了重要的标志。读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语尤其是一些语气词和连词气词和连词的前后，往往是该断句的地方。的前后，往往是该断句的地方。文言文中文言文中，“夫、惟、盖、凡、窃、请、敬夫、惟、盖、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在等发语词和表敬副词，经常出现在句首句首；而而“乎、哉、也、矣、欤、焉乎、哉、也、矣、欤、焉”等语气词经等语气词经常出现在常出现在句尾

49、句尾；而；而“以、于、为、而、则以、于、为、而、则”等连词经常出现在等连词经常出现在句中句中。根据这些特点，有。根据这些特点，有助于断句。助于断句。 例如：例如： 于是余有叹于是余有叹焉焉/ /古人之观于天地山古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得川草木虫鱼鸟兽往往有得/ /以以其求思之其求思之深而无不在深而无不在也也/ /夫夫夷以近夷以近/ /则则游者众游者众/ /险险以远以远/ /则则至者少至者少/ /而而世之奇伟瑰怪非常世之奇伟瑰怪非常之观之观/ /常在于险远常在于险远/ /而而人之所罕至人之所罕至焉焉/ /故故非有志者不能至非有志者不能至也也。 （王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记）

50、我们看加点的虚词，可置于我们看加点的虚词，可置于句末句末的有：焉、的有：焉、也、焉、也；也、焉、也；句首句首的有：夫；的有：夫；分句首分句首的有：以、的有：以、则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不则、则、而、而、故。这一段标点，如果顿号不计，共计，共1212处标点，处标点，有有1010处可依据以上虚词断开处可依据以上虚词断开。“游者众游者众”后的分号，可根据文言句式整齐的特后的分号，可根据文言句式整齐的特点断开。点断开。“非常之观非常之观”是由于主语较长而作的停是由于主语较长而作的停顿。顿。 于是余有叹于是余有叹焉焉/ /古人之观于天地山川草木虫古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得鱼鸟

51、兽往往有得/ /以以其求思之深而无不在其求思之深而无不在也也/ /夫夫夷夷以近以近/ /则则游者众游者众/ /险以远险以远/ /则则至者少至者少/ /而而世之奇伟瑰世之奇伟瑰怪非常之观怪非常之观/ /常在于险远常在于险远/ /而而人之所罕至人之所罕至焉焉/ /故故非有非有志者不能至志者不能至也也。 （王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记） 3 3、找顶真，定句读、找顶真，定句读 顶真是文言文中常见的形式。句顶真是文言文中常见的形式。句子前后相承，前一句作宾语的词，在子前后相承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主语。后一句中又作了主语。 例如例如：“具告沛公，沛公具告沛公，沛公大惊。大惊。”“”

52、“秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王，秦王秦王，秦王大喜，传以示美人及大喜，传以示美人及左右，左右，左右左右皆呼万岁。皆呼万岁。”根据这一特点，我根据这一特点，我们可以在文中找出紧密相连的相同的们可以在文中找出紧密相连的相同的词语，按顶真句式来考虑句读。词语，按顶真句式来考虑句读。4 4、据排偶，定句读、据排偶，定句读 排比、对偶、对称是文言文常见的修排比、对偶、对称是文言文常见的修辞方法辞方法，句式整齐，四六句多，又是文言，句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。这一特点，为我们断句提文的一大特点。这一特点，为我们断句提供了方便。供了方便。 例如例如: :庖丁解牛

53、庖丁解牛中中“手之所触，肩之所倚足手之所触，肩之所倚足之所履，膝之所踦之所履，膝之所踦”“”“上食埃土，下饮黄泉上食埃土，下饮黄泉”“”“奉之奉之弥繁，侵之愈急弥繁，侵之愈急”等。再如：等。再如：“故不积跬步，无以故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。至千里；不积小流，无以成江海。锲而舍之，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”再如：再如： 秦孝公秦孝公据据崤函之固崤函之固/ /拥拥雍州之地雍州之地/ /君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室/ /有有席卷席卷天下天下/ /包举包举宇内宇内/ /囊括囊括四海之意四海之意/ /并吞并吞八荒之心八荒之心/ /当当

54、是时也是时也/ /商君佐之商君佐之/ /内内立法度立法度/ /务耕织务耕织/ /修守战之具修守战之具/ /外外连横而斗诸侯连横而斗诸侯/ /于是秦于是秦人拱手而取西河之外。人拱手而取西河之外。 这一段文字之中，这一段文字之中，“据崤函之固，据崤函之固，拥雍州之地拥雍州之地”是是对偶对偶；“席卷天下，席卷天下，包举宇内，囊括四海包举宇内，囊括四海”是是排比排比；“内内” “外外”是是对照对照。根据这样的语言。根据这样的语言特点，确定句读也就容易多了。特点，确定句读也就容易多了。 秦孝公秦孝公据据崤函之固崤函之固/ /拥拥雍州之地雍州之地/ /君臣固守以君臣固守以窥周室窥周室/ /有有席卷席卷天下

55、天下/ /包举包举宇内宇内/ /囊括囊括四海之意四海之意/ /并并吞吞八荒之心八荒之心/ /当是时也当是时也/ /商君佐之商君佐之/ /内内立法度立法度/ /务耕务耕织织/ /修守战之具修守战之具/ /外外连横而斗诸侯连横而斗诸侯/ /于是秦人拱手而于是秦人拱手而取西河之外。取西河之外。 5 5、依总分，定句读、依总分，定句读 文言文中，也往往有文言文中，也往往有总分总分、分总分总的的形式，我们自然可以据此进行断句。形式，我们自然可以据此进行断句。 例如：例如： 老老而而无无妻妻曰曰鳏鳏 老老而而无无夫夫曰曰寡寡 老老而而无无子子曰曰独独 幼幼而而无无父父曰曰孤孤/ /此四者此四者天下之穷而无

56、告者也天下之穷而无告者也6 6、对话、引文定句读、对话、引文定句读 文言文中对话、引文常常用文言文中对话、引文常常用“曰曰”“”“云云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用以后就只用“曰曰”，而，而把主语省略把主语省略。遇到对话，。遇到对话，根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。根据上下文判断对话双方，以确定使用的标点。例：例：威后问使者威后问使者曰曰/ /岁亦无恙耶岁亦无恙耶 民亦无民亦无恙耶恙耶 王亦无恙耶王亦无恙耶 使者不说使者不说曰曰/ /臣奉使臣奉使使威后使威后 今不问王而先问岁与民今不问王而先问岁与民 岂先贱岂先贱而

57、后尊贵者乎而后尊贵者乎 7 7、察反复，定句读、察反复，定句读 反复，特别是间隔反复，在文言反复，特别是间隔反复，在文言文中是相当常见的修辞方法。文中是相当常见的修辞方法。 如如：邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏中中“我孰与城我孰与城北徐公美北徐公美”反复多次，反复多次，庄暴见孟子庄暴见孟子也有大段反复。抓住这一特点，自也有大段反复。抓住这一特点，自然有助于断句。然有助于断句。 古人写文章非常注重古人写文章非常注重语句的整齐对称语句的整齐对称，行文，行文中常用字数相同的结构。如：中常用字数相同的结构。如： 夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨夫寒之于衣不待轻暖饥之于食不待甘旨 饥寒至身不顾廉耻饥寒至

58、身不顾廉耻 臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂/8 8、依对称，定句读依对称，定句读 衡量断句正确与否的方法衡量断句正确与否的方法 断句加标点后，断句加标点后，还应该作些检查。还应该作些检查。那么，如何衡量断那么，如何衡量断句的正确与否呢？句的正确与否呢？下面两条方法可供下面两条方法可供参考。参考。 例如例如师说师说中的几句话，有人这样标断：中的几句话，有人这样标断： 生生乎乎吾吾前前，其其闻闻道道，也也固固先先乎乎吾吾，吾吾从从而而师师之之；生生乎乎吾吾后后，其其闻闻道道，也也亦亦先先乎乎吾吾，吾从而师之。吾从而师之。 这句的毛病在于把句中表提顿的这句的毛病在于

59、把句中表提顿的“也也”误为现代汉语中得副词误为现代汉语中得副词“也也”了。错断之了。错断之后，后，“也固先乎吾也固先乎吾”如果还勉强说的过去的如果还勉强说的过去的话，话，“也亦先乎吾也亦先乎吾”就根本讲不通了就根本讲不通了。（1 1）断句后，意思是否讲得通。）断句后，意思是否讲得通。 又如，又如，察今察今在在“刻舟求剑刻舟求剑”故事后有故事后有一句总结性的话，有人给断为：一句总结性的话，有人给断为：以故，法为其国与此同。以故，法为其国与此同。 把把“以故以故”看作看作“因此因此”，还可以理解，但后面的，还可以理解，但后面的“法为法为其国与此同其国与此同”又该如何理解呢？又该如何理解呢？（1 1

60、）断句后，意思是否讲得通。）断句后，意思是否讲得通。 师说师说最后一段说：最后一段说：“李氏子蟠，年十李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。七，好古文，六艺经传皆通习之。”如果断为如果断为“好古文六艺经传，皆通习之。好古文六艺经传，皆通习之。”意思也意思也能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为韩柳能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为韩柳的古文运动，提倡的是先秦两汉的散文，的古文运动，提倡的是先秦两汉的散文，“六六艺经传艺经传”只是其中的一部分，如果仅仅好六艺只是其中的一部分，如果仅仅好六艺经传，是不值得韩愈这样褒奖的。更何况只有经传，是不值得韩愈这样褒奖的。更何况只有“六艺经传六艺经传”才

61、分科，才能称为才分科，才能称为“通习通习”，这，这里说的李蟠里说的李蟠“通习通习”的是六经的经文和传文，的是六经的经文和传文，这些在当时是必读书目，所以才要这些在当时是必读书目，所以才要“通习通习”之。之。（2 2）断句后，内容是否合理。）断句后，内容是否合理。 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。文段休问长与短，短，熟读精思是关键熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。看，先易后难细分辨。紧紧抓住紧紧抓住“曰曰”“云云”“言言”，对话最易被发现。对话最易被发现。常用虚词

62、是标志常用虚词是标志，更有规律供参看。，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。词性词义要精词性词义要精研，语法结构帮助判。研，语法结构帮助判。排比对偶与反复排比对偶与反复，修辞提供好条件；，修辞提供好条件；相同词语紧相相同词语紧相连，一般中间要点断。连，一般中间要点断。题目做完回头看，题目做完回头看，根据要求细检验。根据要求细检验。打牢基础看课本，培养语感读经典打牢基础看课本，培养语感读经典；操千曲，观千；操千曲，观千剑，断句也要常实践。剑，断句也要常实践。断句口诀：断句口诀：（1 1）张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮，已）张仪已学而游说诸侯。尝从楚相饮

63、，已而楚相亡璧。而楚相亡璧。门下意张仪曰仪贫无行必此盗门下意张仪曰仪贫无行必此盗相君壁共执张仪掠笞数百相君壁共执张仪掠笞数百。不服，释之。其。不服，释之。其妻曰：妻曰：“嘻嘻! !子毋读书游说，安得此辱乎子毋读书游说，安得此辱乎? ?”张仪谓其妻曰：张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？视吾舌尚在不？”其妻曰：其妻曰：“舌在也。舌在也。”仪曰：仪曰：“足矣足矣! !”( (司马迁司马迁史记史记卷七十卷七十张仪列传张仪列传) )断句练习断句练习（1 1）断句：门下意张仪）断句：门下意张仪曰曰仪贫无行仪贫无行必此盗相君壁必此盗相君壁共执张仪共执张仪掠笞数百。掠笞数百。译文：译文：张仪停止学业后到各诸侯国游

64、说。他张仪停止学业后到各诸侯国游说。他曾陪伴楚国的相国饮酒，后来这位相国发现曾陪伴楚国的相国饮酒，后来这位相国发现丢了一块玉璧，丢了一块玉璧，他的门客怀疑是张仪偷的，他的门客怀疑是张仪偷的，说：说：“张仪贫困，行为不端，一定是这个人张仪贫困，行为不端，一定是这个人偷了相国的玉璧。偷了相国的玉璧。”于是他们一起把张仪抓于是他们一起把张仪抓来，用鞭子打了数百下，来，用鞭子打了数百下，但张仪拒不承认也但张仪拒不承认也不服气，只得放了他。他妻子说：不服气，只得放了他。他妻子说：“唉，你唉，你如果不去读书游说，怎么会受到这样的侮辱如果不去读书游说，怎么会受到这样的侮辱呢呢? ?”张仪对他妻子说：张仪对他

65、妻子说：“你看看我的舌头你看看我的舌头还在不在还在不在? ?”妻子笑着说：妻子笑着说：“舌头还在。舌头还在。”张仪说：张仪说：“这就够了。这就够了。”子产之从政也，择能而使之。子产之从政也，择能而使之。冯简子能冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、四国之为，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯

66、为辞令与裨谌乘以适野使谋可否而告冯简子使断之事成乃授子太叔使行之以应简子使断之事成乃授子太叔使行之以应对宾客。对宾客。是以鲜有败事。是以鲜有败事。断句练习断句练习 郑国将有郑国将有诸侯之事诸侯之事，子产子产乃问四国之乃问四国之为于为于子羽子羽，且使多为，且使多为辞令辞令。与裨谌乘以适。与裨谌乘以适野，使谋可否。而告野，使谋可否。而告冯简子冯简子，使断，使断之之。事。事成，乃授子太叔使行成，乃授子太叔使行之之，以应对宾客。，以应对宾客。 译文译文: :郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，郑国将有诸侯之间重大政治活动的时候，子产就向子羽询问四周邻国所做的事情，并让子产就向子羽询问四周邻国所做的事情

67、，并让他多参加谈判等交涉的活动。然后和裨谌一同他多参加谈判等交涉的活动。然后和裨谌一同乘车去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做乘车去到郊外，让他谋划怎样做可行，怎样做不行。然后把计划告诉冯简子，让他参与决断。不行。然后把计划告诉冯简子，让他参与决断。一切准备妥当，就交给子太叔让他去执行，来一切准备妥当，就交给子太叔让他去执行，来应对各国宾客。应对各国宾客。 （甘茂曰：）（甘茂曰：）“昔者曾子处费，费人有与曾子昔者曾子处费，费人有与曾子同名族者而杀人，人告曾子母曰：同名族者而杀人，人告曾子母曰：曾参杀人。曾参杀人。曾子之母曰：曾子之母曰：吾子不杀人。吾子不杀人。织自若。有织自若。有顷焉，人又曰：

68、顷焉，人又曰：曾参杀人。曾参杀人。其母尚织自若其母尚织自若也。顷之，一人又告之曰：也。顷之，一人又告之曰：曾参杀人。曾参杀人。其其母惧，投杼逾墙而走。母惧，投杼逾墙而走。夫以曾参之贤与母之信夫以曾参之贤与母之信也而三人疑之则慈母不能信也。也而三人疑之则慈母不能信也。今臣之贤不及今臣之贤不及曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者曾子，而王之信臣又未若曾子之母也，疑臣者不适二三人，臣恐王为臣之投杼也。不适二三人，臣恐王为臣之投杼也。”王曰：王曰：“寡人不听也，请与子盟。寡人不听也，请与子盟。”于是与之盟于息于是与之盟于息壤。壤。断句练习断句练习夫以曾参之贤，与母之信夫以曾参之贤，与母之信也也，而而三人疑三人疑之之，则则慈母不能信慈母不能信也也译译: :凭着曾参的贤德，和他母亲对凭着曾参的贤德，和他母亲对他的信任，有三个人怀疑他，就他的信任，有三个人怀疑他，就连慈爱的母亲都不相信他了。连慈爱的母亲都不相信他了。 断句练习断句练习