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1、有效运用现代教育信息技术，构建数学课堂文化有效运用现代教育信息技术，构建数学课堂文化 观念 行动 效果一、现代教育技术一、现代教育技术1.教育技术是指运用各种教育理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。 2.信息技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储、呈现的一类技术。其中，应用在教育领域中的信息技术主要包括电子音像技术、卫星电视广播技术、多媒体计算机技术、人工智能技术、网络通信技术、仿真技术和虚拟现实技术等。3.现代教育信息技术是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现，是以计算机和互联网为核心的信息技术为依托，利用
2、新技术来实现教学过程、教学资源、教学效果、教学效益最优化为目的，促进学生全面发展、学会学习。 二、课堂文化1.文化 (1)根植于内心的修养； （2）无需提醒的自觉； （3）以约束为前提的自由； (4）为别人着想的善良；2.课堂文化 课堂文化是师生在教学场所共同构建的课堂环境、课堂的规则、课堂精神的总和。是以计算机和互联网技术为核心的现代教育技术运用于教学的课堂里面形成的文化。关注在这种课堂中，师生所体现出来的思想意识、思维方式、学习方式。 3.数学课堂文化 思维灵动的“四生”课堂 （生命课堂、生态课堂、生活课堂、生本课堂）。4.新课堂文化的原则 （1）互动性（人际交流、信息互动） （2）目标性
3、（三维目标） （3）因材施教（学生、教材、课堂）三、计算教学1.1.习惯培养习惯培养（1）认真读题、读图、整理信息的习惯。（2）有序打草稿、自觉检查的严谨习惯。（3）学会用数学的方法学习数学。 。2.2.理解四则运算的意义理解四则运算的意义（1）数量关系（2）数形结合 。3.3.理解算理理解算理（1）教学方式：自主、合作、探究、交流、倾听（2）问题设计：开放的、有思考价值、促进学生积极思维的大问题（3）课件及教学具：直观的、动态的、帮助学生理解难点（4）交流：师生互动、生生互动（5）教师点拨：渗透思想方法、积累活动经验 。4.掌握计算方法（1）及时练习（全班动手做题）（2）收集信息反馈 。5.归纳计算法则（建模）（1）比较（2）列举（3）迁移（4）推理（5）类比 。6.6.巩固应用巩固应用（1）设计有梯度、有层次的练习（2）设计具有知识性、趣味性、生活性的练习（3）设计提高学生综合运用知识解决问题的练习。 。7.7.课堂小结课堂小结 （1）知识的小结 （2）思想方法的小结 （3）活动经验的小结 （4）情感体验的小结 。四、概念教学1.直观感知2.逐步抽象3.认知表象4.本质特征5.概念6.运用生活
