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1、人教版人教版中考轮一复习化学精品课件鲁教版中考轮一复习化学精品课件鲁教版（含（含2011中考真题）中考真题）九年级九年级1第11课时溶液的酸碱性第12课时酸和碱的性质第13课时 化学反应中的有关计算2山东教育版山东教育版3山东教育版山东教育版第第1111课时课时 溶液的酸碱性溶液的酸碱性第第1111课时溶液的酸碱性课时溶液的酸碱性 4溶溶液液的的酸酸碱碱性性酸碱性的识别方法酸碱性的识别方法酸碱性强弱程度（酸碱度）酸碱性强弱程度（酸碱度）中和反应中和反应酸碱指示剂酸碱指示剂蓝、红石蕊试纸蓝、红石蕊试纸PH试纸试纸酸碱度与酸碱度与PH的关系的关系测定及操作方法测定及操作方法概念概念实质实质应用应用
2、5考点聚焦山东教育版山东教育版考点1酸碱指示剂 第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦 遇到遇到_或或_时能发生特定的颜色变化，这时能发生特定的颜色变化，这类物质叫酸碱指示剂。类物质叫酸碱指示剂。红红酸酸碱碱红红蓝蓝无无6山东教育版山东教育版第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦（3）向某溶液中滴加酚酞试液，如果溶液不变色，则）向某溶液中滴加酚酞试液，如果溶液不变色，则溶液不一定显中性，因为酸溶液也不能使酚酞试液变溶液不一定显中性，因为酸溶液也不能使酚酞试液变色。色。7山东教育版山东教育版考点2溶液酸碱性的强弱程度 第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦(1)溶液酸碱性强弱的表示溶液酸碱性强弱
3、的表示增强增强增强增强PH表示表示8山东教育版山东教育版第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦 (2)测定溶液测定溶液pH的方法的方法 在在_上放一片上放一片pH试纸，用玻璃棒蘸试纸，用玻璃棒蘸取溶液滴到取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与试纸上，把试纸显示的颜色与_对对比，即可得出被测溶液的比，即可得出被测溶液的pH，此法测得的，此法测得的pH为整数值。为整数值。玻璃片或白瓷板玻璃片或白瓷板标准比色卡标准比色卡9山东教育版山东教育版第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦10山东教育版山东教育版考点3pH在工农业生产和医疗上的意义第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦 通过测定通过测定pH
4、，可以了解空气污染情况、了解人体的，可以了解空气污染情况、了解人体的健康状况、促进农作物的生长等。健康状况、促进农作物的生长等。注意：胃液里的酸是盐酸注意：胃液里的酸是盐酸11山东教育版山东教育版考点4中和反应 第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦酸碱性酸碱性酸酸碱碱盐盐水水HOH水水医药卫生医药卫生酸碱性酸碱性工业废水工业废水12山东教育版山东教育版第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦（3）有盐和水生产的反应不一定是中和反应。）有盐和水生产的反应不一定是中和反应。13山东教育版山东教育版类型二pH与酸碱性命题角度：以生活中的一些物质为背景，考查溶液酸碱性的命题角度：以生活中的一些物质为背
5、景，考查溶液酸碱性的强弱与强弱与pHpH的关系。的关系。第第1111课时课时 归类示例归类示例例例22011大大连连下下表表是是一一些些食食物物的的pH，胃胃酸酸过过多多的病人空腹时最宜食用的是的病人空腹时最宜食用的是() A. 橘子橘子B. 葡萄葡萄C. 牛奶牛奶D. 玉米粥玉米粥D14山东教育版山东教育版 解解析析 橘橘子子、葡葡萄萄、牛牛奶奶的的pHpH都都小小于于7 7，显显酸酸性性，所所以以不不适适合合胃胃酸酸过过多多的的人人食食用用，玉玉米米粥粥的的pHpH接接近近或或略略大大于于7 7，呈弱碱性，适宜胃酸过多的病人食用。，呈弱碱性，适宜胃酸过多的病人食用。第第1111课时课时 归
6、类示例归类示例15山东教育版山东教育版类型三中和反应的实验探究命题角度：通过多种方式探究酸与碱是否发生了中和反应。命题角度：通过多种方式探究酸与碱是否发生了中和反应。第第1111课时课时 归类示例归类示例 例例32011山西山西已知已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴中不断滴加加N，并测定所得溶液的，并测定所得溶液的pH，如图，如图111所示。所示。 (1)M是是_，该反应的化，该反应的化学方程式学方程式_。氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 NaOHHCl=NaClH2O 16山东教育版山东
7、教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例硫酸铜硫酸铜(或氯化铜或氯化铜) 溶液无色溶液无色 17山东教育版山东教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：为进一步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验：18山东教育版山东教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例19山东教育版山东教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例20山东教育版山东教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例(1)图图112中符合上述实验过程的图形是中符合上述实验过程的图形是_。C21山东教育版山东教育版第第1111课时课时 归类示例归类示例中中 22山东教育版
8、山东教育版类型四中和反应的应用命题角度：从生产、生活、科学实验、问题处理等角度对中命题角度：从生产、生活、科学实验、问题处理等角度对中和反应进行考查。和反应进行考查。第第1111课时课时 归类示例归类示例例例42011娄底娄底家庭生活中一些常见物质的家庭生活中一些常见物质的pH如下：如下：D 23山东教育版山东教育版第第8 8课时课时 归类示例归类示例 解解析析 本本题题结结合合实实际际问问题题考考查查中中和和反反应应。蚁蚁酸酸显显酸酸性性，解解决决的的办办法法是是加加入入碱碱性性物物质质中中和和蚁蚁酸酸。通通过过表表中中数数据据可可知知，pH7pH7的的物物质质有有牙牙膏膏和和肥肥皂皂水水，
9、都都可可以以用用于于中中和和蚁酸。蚁酸。24山东教育版山东教育版第第1212课时课时 酸和碱的性质酸和碱的性质第第1212课时酸和碱的性质课时酸和碱的性质 25知识网络山东教育版山东教育版第第1212课时课时 知识网络知识网络26考点聚焦山东教育版山东教育版考点1浓盐酸和浓硫酸 第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦挥发性挥发性白雾白雾吸水吸水脱水脱水吸水性吸水性 27山东教育版山东教育版考点2盐酸、稀硫酸的化学性质和用途 第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦 盐酸、硫酸在水溶液中能电离出相同的盐酸、硫酸在水溶液中能电离出相同的_，化学性质相似。化学性质相似。 化学性化学性质盐酸酸(HCl)
10、稀硫酸稀硫酸(H2SO4)与酸碱指示与酸碱指示剂作用作用紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变_无色酚无色酚酞_紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变_无色酚无色酚酞_与活与活泼金属反金属反应生生成成氢气气Zn+_HCl=_Fe+_HCl=_Fe+H2SO4=_Zn+H2SO4=_红红不变色不变色红红不变色不变色2ZnCl2+H2FeSO4+H22FeCl2+H2ZnSO4+H228山东教育版山东教育版第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦化学性化学性质盐酸酸(HCl)稀硫酸稀硫酸(H2SO4)与金属氧化物反与金属氧化物反应生成水生成水CuO+_HCl= _Fe2O3+_HCl= _CuO+H2SO4= _Fe2O3
11、+_H2SO4= _与碱反与碱反应生成生成盐和水和水 Cu(OH)2+ 2HCl =_Cu(OH)2+H2SO4=_与碳酸与碳酸盐的反的反应生成生成二氧化碳气体二氧化碳气体Na2CO3_HCl= _Na2CO3+H2SO4=_用途用途化工化工产品、除品、除锈；胃中；胃中含有含有盐酸，可帮助消化酸，可帮助消化化工原料、生化工原料、生产化肥、化肥、农药、火火药、除、除锈、精、精炼石油石油CuCl2+2H2OCuSO4+2H2O22NaCl+H2O+CO2Na2SO4+2H2O+CO22CuCl2+H2O632FeCl3+3H2O2Fe(SO4)3+3H2OCuSO4+H2O29山东教育版山东教育版
12、第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦注意注意 浓硫酸、硝酸因有强的氧化性，与金属反应不浓硫酸、硝酸因有强的氧化性，与金属反应不生成氢气。生成氢气。30山东教育版山东教育版考点3氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦石灰水石灰水 烧碱烧碱火碱火碱苛性钠苛性钠极易极易熟石灰熟石灰消石灰消石灰微微31山东教育版山东教育版第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦32山东教育版山东教育版考点4氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质和用途第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦 氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的氢氧化钠、氢氧化钙在水溶液中能电离出相同的_，所，所以化学性质相似。以
13、化学性质相似。化学性化学性质氢氧化氧化钠(NaOH)氢氧化氧化钙Ca(OH)2与酸碱指示与酸碱指示剂作用作用紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变_无色酚无色酚酞溶液溶液变_紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液变_无色酚无色酚酞溶液溶液变_与非金属氧与非金属氧化物反化物反应_NaOH+CO2=_NaOH+SO2=_CO2+Ca(OH)2=_SO2+Ca(OH)2=_蓝蓝红红蓝蓝红红2Na2CO3+H2OCaCO3 +H2ONa2SO3+H2O2CaSO3 +H2OOH 33山东教育版山东教育版第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦化学性化学性质氢氧化氧化钠(NaOH)氢氧化氧化钙Ca(OH)2与酸反与酸反应_NaOH
14、+H2SO4=_Ca(OH)2+_HCl=_与某些与某些盐反反应_NaOH+CuSO4=_Ca(OH)2+Na2CO3=_用途用途制肥皂、石油、造制肥皂、石油、造纸、纺织和印染；和印染；生活中可除油生活中可除油污常用于建筑材料常用于建筑材料Na2SO4+H2O22CaCl2+2H2ONa2SO4+Cu(OH)22CaCO3 +2NaOH34山东教育版山东教育版第第1212课时课时 考点聚焦考点聚焦35归类示例山东教育版山东教育版类型一酸和碱溶液敞口在空气中发生的变化 命命题题角角度度：从从物物质质的的挥挥发发性性、吸吸水水性性或或与与空空气气中中的的成成分分反反应的角度来考查物质敞口放置的变化
15、。应的角度来考查物质敞口放置的变化。第第1212课时课时 归类示例归类示例A36山东教育版山东教育版 解解析析 浓浓盐盐酸酸有有挥挥发发性性，会会挥挥发发出出氯氯化化氢氢气气体体，使使液液体体的的质质量量减减轻轻；铁铁粉粉会会和和空空气气中中的的氧氧气气、水水发发生生反反应应生生成成铁铁锈锈，质质量量增增加加；生生石石灰灰有有吸吸水水性性，质质量量增增加加；石石灰灰水水能能够和空气中的二氧化碳反应质量增加。够和空气中的二氧化碳反应质量增加。第第1212课时课时 归类示例归类示例37山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例 2011泸州泸州有浓盐酸、氢氧化钠、有浓盐酸、氢氧化钠
16、、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是因发生化学变化而减小的物质是_，因发生化，因发生化学变化溶液质量增大的物质是学变化溶液质量增大的物质是_，反应的，反应的化学方程式为化学方程式为_。氢氧化钠氢氧化钠 石灰水石灰水38山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例39山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例40山东教育版山东教育版类型二酸的化学性质 命命题题角角度度：创创设设情情景景或或结结合合知知识识网网络络对对酸酸性性质质的的各各个个方方面面进行考查。进行考查。 第第1212
17、课时课时 归类示例归类示例(1)为了验证性质为了验证性质，小红将紫，小红将紫色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，色石蕊试液滴加到盐酸溶液中，溶液变溶液变_色；色；(2)图中图中A所代表的物质类别是所代表的物质类别是_；红红 碱碱 41山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例ABD42山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例方法点拨方法点拨 解答此类题目的关键是明确酸与五类物质之解答此类题目的关键是明确酸与五类物质之间反应的现象、产物。间反应的现象、产物。43山东教育版山东教育版类型三碱的化学性质命命题题角角度度：考考查查常常见见碱碱的的化化学学性性质质，特特别别是是
18、有有关关CO2与与NaOH和和Ca(OH)2溶液反应的探究能力。溶液反应的探究能力。第第1212课时课时 归类示例归类示例44山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例CO2能溶于水，也能使容器内气压降低能溶于水，也能使容器内气压降低将氢氧化将氢氧化钠溶液换成等体积的水钠溶液换成等体积的水45山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例稀盐酸稀盐酸(或加氯化钙溶液或加氯化钙溶液)有气泡产生有气泡产生(有沉淀生成有沉淀生成)A氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手氢氧化钠有腐蚀性，易伤到手46山东教育版山东教育版第第1212课时课时 归类示例归类示例47山东教育版山东教育版第第
19、1313课时课时 化学反应中的有关计算化学反应中的有关计算第第1313课时化学反应中的有关计算课时化学反应中的有关计算48知识网络山东教育版山东教育版第第1313课时课时 知识网络知识网络49考点聚焦山东教育版山东教育版考点1由一种纯净的反应物(或生成物)的质量求生成物 (或反应物)的质量第第1313课时课时 考点聚焦考点聚焦质量守恒质量守恒 50山东教育版山东教育版第第1313课时课时 考点聚焦考点聚焦51山东教育版山东教育版考点2含一定杂质(杂质不参加反应)的反应物或生成物 质量的计算第第1313课时课时 考点聚焦考点聚焦该物质的纯度该物质的纯度 52山东教育版山东教育版考点3溶液中的有关
20、化学方程式的计算第第1313课时课时 考点聚焦考点聚焦53归类示例山东教育版山东教育版类型一纯净物的计算命命题题角角度度：由由一一种种纯纯净净的的反反应应物物( (或或生生成成物物) )的的质质量量求求生生成成物物( (或反应物或反应物) )的质量。的质量。第第1313课时课时 归类示例归类示例N2 54山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例55山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例56山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例57山东教育版山东教育版类型二含杂质问题的计算命命题题角角度度：结结合合生生产产实实际际，给给定定含含杂杂质质的
21、的原原料料，计计算算产品的质量产品的质量( (或含一定杂质的产品的质量或含一定杂质的产品的质量) )。第第1313课时课时 归类示例归类示例58山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例59山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例 2 化合反应化合反应 1280 t 60山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例61山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例 方法点拨方法点拨 将含杂质的物质转化为纯净物，再根据化将含杂质的物质转化为纯净物，再根据化学方程式计算。学方程式计算。62山东教育版山东教育版类型三溶液的综合计算 命命题题角角度度：将将溶溶液液中中溶溶质质质质量量分分数数的的计计算算和和根根据据化化学学方方程程式的计算有机地结合起来进行综合计算考查。式的计算有机地结合起来进行综合计算考查。第第1313课时课时 归类示例归类示例63山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例 0.2 6.5 64山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例65山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例2.266山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例67山东教育版山东教育版第第1313课时课时 归类示例归类示例68
