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1、2017年高考语文作文技法点拨3.开篇方式佳段鉴赏佳段鉴赏守住内心守住内心 一个人的内心，要像一捧清澈的水。风来，只是一道道涟一个人的内心，要像一捧清澈的水。风来，只是一道道涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会落幕成漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会落幕成寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。守候一片自己寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。守候一片自己的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一种深深的热爱。种深深的热爱。一、熟悉六种写作中常用的修辞手法一、熟悉六种写作中常用的修辞手法 1 1
2、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。用一事物来比方另一事物的修辞方法。 作用：作用：(1)(1)化平淡为生动；化平淡为生动；(2)(2)化深奥为浅显；化深奥为浅显；(3)(3)化抽象为化抽象为具体。具体。 例句：宽广的心灵是人与人之间沟通的桥梁，心中装有他人，例句：宽广的心灵是人与人之间沟通的桥梁，心中装有他人，才能与他人为友，融入社会，升华自我。才能与他人为友，融入社会，升华自我。(2013(2013年贵州省满分作年贵州省满分作文文心中请装有他人心中请装有他人) ) 2 2排比，把三个或以上结构和长
3、度均类似、语气一致、排比，把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。意义相关或相同的句子排列起来。 作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情性更好，更利于表达强烈的感情( (表达效果表达效果) )。增强语势，突出。增强语势，突出某事物某特征，表达作者某情感。某事物某特征，表达作者某情感。 【典例】【典例】人们常说：人们常说：“人非草木，孰能无情？人非草木，孰能无情？”然而，然而，有多少人认真思考过，草木是否真的无情呢？年年岁岁花相似，有多少人认真思考过，草木是否真的无情呢？年年岁
4、岁花相似，岁岁年年人不同。亲爱的朋友，你可曾注意过这美好的自然，岁岁年年人不同。亲爱的朋友，你可曾注意过这美好的自然，你可曾热爱过这可爱的花草，你可曾感悟过它们的真情？我家你可曾热爱过这可爱的花草，你可曾感悟过它们的真情？我家后院里的那棵芍药，就已经成为了时时牵挂的挚友。后院里的那棵芍药，就已经成为了时时牵挂的挚友。(2015(2015年北年北京卷满分作文深入灵魂的热爱京卷满分作文深入灵魂的热爱) ) 3 3对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称对偶，字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作
5、用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。美感。 例句：言必信，行必果满招损，谦受益例句：言必信，行必果满招损，谦受益 4 4设问，为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自设问，为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。己回答。 作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；作用：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。可以更好地描写人物的思想活动。 例句：例句：人生在世，需有立身之本。何为本？我想，就是扎进人生在世，需有立身之本。何为本？我想，就是扎进地层的地层的“树根树根”
6、，我们内心深处的，我们内心深处的“灵魂灵魂”。(2013(2013年福建省满年福建省满分作文分作文守住内心的守住内心的“灵魂灵魂”) ) 5 5反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的反问，又称激问、反诘、诘问。用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。答，答案暗含在反问句中。 作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。增强文中的气势和说服力。 例句：雄鹰拥有双翼，能够在天空自由翱翔，
7、领略一望无际例句：雄鹰拥有双翼，能够在天空自由翱翔，领略一望无际的苍穹。没有无数次从山崖上摔下来的痛苦经历，它又怎能冲上的苍穹。没有无数次从山崖上摔下来的痛苦经历，它又怎能冲上云霄？云霄？ 6 6引用，指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、引用，指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。理的见解。 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。语言精炼，含蓄典雅。 例句：毕淑敏说：例句：毕淑敏说：“额头上没有一丝
8、皱纹的美人，恐怕额头上没有一丝皱纹的美人，恐怕血管里流动的都是水。血管里流动的都是水。”巷如同一座城的额纹，静静地躺在巷如同一座城的额纹，静静地躺在城市的一角，见证着时间的小溪流过此地。城市的一角，见证着时间的小溪流过此地。( (江苏省满分作文江苏省满分作文请别打扰她请别打扰她) )二、掌握四种新颖的有特色的开篇方式二、掌握四种新颖的有特色的开篇方式 良好的开篇能力，不仅有助于考生迅速进入写作状态，也有良好的开篇能力，不仅有助于考生迅速进入写作状态，也有助于给阅卷人一个良好的第一印象，那么，作文怎么开头好呢？助于给阅卷人一个良好的第一印象，那么，作文怎么开头好呢？简单说就是应该出语不凡，应该一
9、开始就抓住阅卷老师的目光。简单说就是应该出语不凡，应该一开始就抓住阅卷老师的目光。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先。破文章看落笔，议论驰后先。破石出至宝，决高泻千川。石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文
10、。( (一一) )开门见山式开门见山式 在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态在开头直接点明文章立意，亮出自己的观点，表明自己的态度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便度，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。确定文章是否跑题。 一般性的议论文或者议论散文，在开头就应该摆明观点。记一般性的议论文或者议论散文，在开头就应该摆明观点。记叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨。叙文，一般都是直接进入事件的记叙，表明主旨。【典例【典例1】 人的心中总是人的心中总是“坚硬坚硬”和和“柔软柔软”并存，如何对待并存，如何对待它们关系到我们能
11、否造就和谐的自我。这诚然正确。那究竟如何它们关系到我们能否造就和谐的自我。这诚然正确。那究竟如何对待它们？我以为，对待它们？我以为，“软硬软硬”兼施，理性与感性并存，方为处世兼施，理性与感性并存，方为处世之大道。之大道。(高考佳作高考佳作“软硬软硬”兼施，处世大道兼施，处世大道)【典例【典例2】 泉水喷发，众人瞩目，其能如此，是因为底部的泉泉水喷发，众人瞩目，其能如此，是因为底部的泉水积蓄着力量。人事亦是如此，厚积方能薄发，方能达到人生的水积蓄着力量。人事亦是如此，厚积方能薄发，方能达到人生的新高度。新高度。(湖北高考佳作湖北高考佳作(厚积方能薄发厚积方能薄发)( (二二) )排比入题式排比入
12、题式 排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构排比，能先声夺人，增加文章气势，朗朗上口，使文章结构整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能整齐匀称，富有节奏感和音韵美，语言畅达华丽。用来状物，能景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用景象纷呈；用来叙事，能酣畅淋漓；用来说理，能气势磅礴；用来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。来辩论，能排山倒海；用来抒情，能汪洋恣肆。【典例【典例1】 一方苍穹，需要朵朵白云才可衬托出那温柔的湛一方苍穹，需要朵朵白云才可衬托出那温柔的湛蓝；一片沃土，拥有潺潺细流方能延续那美丽的生命；一池碧波，蓝；一片沃土，拥有潺潺
13、细流方能延续那美丽的生命；一池碧波，接纳尾尾鱼儿方能构成那温暖的家园。而这样繁华喧嚣的世界，接纳尾尾鱼儿方能构成那温暖的家园。而这样繁华喧嚣的世界，不可缺少的，是每个人深深隐藏而又伴随左右的佛心。不可缺少的，是每个人深深隐藏而又伴随左右的佛心。(高考佳作高考佳作佛心佛心)【典例【典例2】 有一种关爱能使抱怨沉默，有一种善行能让冷漠融有一种关爱能使抱怨沉默，有一种善行能让冷漠融化，有一种尊重能够悄然无声，它的名字叫作等待。化，有一种尊重能够悄然无声，它的名字叫作等待。(高考佳作高考佳作等待是最美的姿势等待是最美的姿势)( (三三) )引用名句式引用名句式 在广阔的文学殿堂里，优秀诗词、名言警句浩
14、如烟海。如果在广阔的文学殿堂里，优秀诗词、名言警句浩如烟海。如果我们能够掌握积累大量的诗词名句，又能在作文开头引用之，就我们能够掌握积累大量的诗词名句，又能在作文开头引用之，就能达到意想不到的结果。能达到意想不到的结果。【典例【典例1 1】 诗人海顿曾言：诗人海顿曾言：“人的最大痛苦就在于苦求而不人的最大痛苦就在于苦求而不得。得。”诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱诚然，每个人都有自己的局限性，但是，拘囿者死，超脱者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样者生。你可见那破篱下的蔷薇静株，超越围篱，香气馥郁，别样鲜红！鲜红！( (高考佳作蔷薇出篱别样红高考佳作蔷薇出
15、篱别样红) )【典例【典例2 2】 “绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡人白苹绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡人白苹”，莲荷轻，莲荷轻敛，芬芳无限；敛，芬芳无限；“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”，山随日，山随日映，清延秀绝。如莲荷流连津塘，如峰壑痴迷斜阳，是实诚静默映，清延秀绝。如莲荷流连津塘，如峰壑痴迷斜阳，是实诚静默的固守成就了这旖旎千年的美丽。人，亦应老实忠厚，坚守本心，的固守成就了这旖旎千年的美丽。人，亦应老实忠厚，坚守本心，使人生永远美如四月，芳香馥郁。使人生永远美如四月，芳香馥郁。( (高考佳作出自幽谷，迁于高考佳作出自幽谷，迁于乔木乔木) )( (四四) )设置疑问
16、式设置疑问式 在文章的开头设置疑问，或反问，或设问，往往能抓住读者在文章的开头设置疑问，或反问，或设问，往往能抓住读者的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，更能引起阅卷老师的注意，赢得在高考作文中巧妙的设疑发问，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。高分。【典例】【典例】 蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳蝴蝶带着无色的翅膀破茧而出，以翼为光屏，在阳光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，光沐浴下，获得色彩斑斓的华衣。我们同样有着对阳光的渴盼，怀着本真的初心降临于世，
17、以心为画布，由流光绘彩，得到多彩怀着本真的初心降临于世，以心为画布，由流光绘彩，得到多彩的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的的人生。然而，蝴蝶的翅膀在显微镜的观察下依旧保留了纯洁的颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本颜色，而我们身处这五光十色滚滚红尘中，是否还保留了那颗本真的初心？真的初心？(高考佳作高考佳作握紧初心，笑迎阳光握紧初心，笑迎阳光) 请结合以上所学内容，运用以上四种开篇方式的任一种，为下面的请结合以上所学内容，运用以上四种开篇方式的任一种，为下面的作文题目写一段新颖而有特色的开头。作文题目写一段新颖而有特色的开头。 阅读下面的材料，根据要求
18、作文。阅读下面的材料，根据要求作文。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。地上本没有路，走的人多了，便也成了路。有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。发现新的路。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。世上没有走不通的路，只有不敢走的人。 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。 要求：要求：必须符合文体要求；必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱
19、离材料内容及含意的范围；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。开篇：开篇：_答案答案 (一一)笛卡尔曾说：笛卡尔曾说：“没有正确的方法，即便有眼睛没有正确的方法，即便有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”当我们在人生的当我们在人生的这条路上这条路上“走的人多了走的人多了”时，我们就不应该盲目跟随，时，我们就不应该盲目跟随，而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适而要正确地判断：这条路是不是很拥挤了？是不是很适合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己合自己走？唯有适合自己的，才是最好的。走适合自己的路，我们的人生将更加美好。的路，我们的人生将更加美好。(引用式开篇引用式开篇) (二二)世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要世上没有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路的是我们要锁定目标，即便一路荆棘，一路坎坷，一路鲜花，也要勇往直前。鲜花，也要勇往直前。(排比式开篇排比式开篇)
