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1、1 1、神经元、神经元、神经元、神经元神经系统的基本结构和功能单位神经系统的基本结构和功能单位一、人体生命活动的神经调节一、人体生命活动的神经调节神经元神经元 树突：树突：多而短，接受刺激，把冲动传向细胞体接受刺激，把冲动传向细胞体接受刺激，把冲动传向细胞体接受刺激，把冲动传向细胞体 轴突：轴突：一根，把冲动传离细胞体，传到神经末梢把冲动传离细胞体，传到神经末梢把冲动传离细胞体，传到神经末梢把冲动传离细胞体，传到神经末梢细胞体：代谢和营养中心细胞体：代谢和营养中心突起突起神经纤维神经纤维是轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。是轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。根据神经冲动传导的方向，它分为两种：
2、传入神经根据神经冲动传导的方向，它分为两种：传入神经纤维（感觉神经纤维）和传出神经纤维（运动神经纤维（感觉神经纤维）和传出神经纤维（运动神经纤维）。纤维）。神经元神经元是神经系统的结构和功能的基本单位。是神经系统的结构和功能的基本单位。神经神经由许多神经纤维集合成束，外包结缔组织膜。由许多神经纤维集合成束，外包结缔组织膜。(人的坐骨神经可长达人的坐骨神经可长达1米。米。)由传入神经纤维组成的由传入神经纤维组成的神经叫做神经叫做传入神经传入神经（感觉神经）。由传出神经纤维（感觉神经）。由传出神经纤维组成的神经叫做组成的神经叫做传出神经传出神经（运动神经）。由传入和（运动神经）。由传入和传出两种神
3、经纤维组成的神经叫做混合神经。传出两种神经纤维组成的神经叫做混合神经。 2.有关概念有关概念:神经元、神经纤维与神经神经元、神经纤维与神经兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由感受外界刺激后，由相对静止状态相对静止状态变为变为显著显著活跃状态活跃状态的过程。的过程。3.兴奋兴奋静息状态时神经元细胞膜内外离子分布情况静息状态时神经元细胞膜内外离子分布情况静息时静息时外流，细胞膜电位为外流，细胞膜电位为。K+外正内负外正内负（1）静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电
4、（2）局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （3）传导与恢复传导与恢复传导与恢复传导与恢复 4.兴奋兴奋(神经冲动神经冲动)在神经纤维上的传导模式图在神经纤维上的传导模式图恢复恢复恢复恢复传导传导传导传导内负内负内负内负外正外正外正外正兴奋时兴奋时内流，内流，细胞膜电位为细胞膜电位为。Na+外负内正外负内正下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是不正确的是 A神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷 B膜内电流由兴
5、奋部位流向未兴奋部位膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位 D兴奋的传导方向是轴突兴奋的传导方向是轴突另一个细胞的树另一个细胞的树突或胞体突或胞体下图表示一段离体神经纤维的下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），正确的是奋传导方向），正确的是C为什么突触小体中含较多的线粒体？为什么突触小体中含较多的线粒体？(1)突触小体突触小体:轴突末
6、梢经多次分支，每个小枝末端膨大轴突末梢经多次分支，每个小枝末端膨大成成球状球状5.兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷。 突触小体突触小体突触小体突触小体与其他神经元的与其他神经元的细胞体细胞体细胞体细胞体或或树突树突树突树突相相接触接触接触接触而形成而形成突触突触突触突触。 突突触触(2)突触突触:突触后膜有两种：突触后膜有两种：树突膜树突膜 细胞体膜简称胞体膜细胞体膜简称胞体膜5.兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递递质供体递质供体递质供体递质供体：递质移动方向：递质移动方向：递质移动方向：递
7、质移动方向：递质受体：递质受体：递质受体：递质受体：递质作用：递质作用：递质作用：递质作用：递质的化学本质：递质的化学本质：轴突末端突触小体内的轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜（单向传递）突触后膜（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白使另一个神经元使另一个神经元兴奋兴奋或或抑制抑制乙酰胆碱、单胺类物质等乙酰胆碱、单胺类物质等兴奋传递过程兴奋传递过程-神经递质神经递质传递：传递： 递质发生效应后，就被递质发生效应后，就被酶破坏而失活酶破坏而失活，或被或被移走而迅速停止作用移走而迅速停止作用。因此，。因此，一次神经冲动一次神
8、经冲动只能引起只能引起一次递质释放一次递质释放，产生，产生一次突触后电位变化一次突触后电位变化。如果神经递质一直起作用，会有什么结果？如果神经递质一直起作用，会有什么结果？已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是物的即时效应是 A突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋 B突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋 C突触前神经元持续性抑制突触前神经元持
9、续性抑制 D突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰合；有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，乙酰胆碱。因此，乙酰胆
10、碱。因此，乙酰胆碱。因此，-银环蛇毒与有机磷农药中毒银环蛇毒与有机磷农药中毒银环蛇毒与有机磷农药中毒银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是的症状分别是的症状分别是的症状分别是 A A肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直肌肉松弛、肌肉僵直 B B肌肉僵直、肌肉松弛肌肉僵直、肌肉松弛肌肉僵直、肌肉松弛肌肉僵直、肌肉松弛 C C肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛肌肉松弛、肌肉松弛 D D肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直肌肉僵直、肌肉僵直1.动作电位是如何通过神经纤维进行传导的动作电位是如何通过神经纤维进行传导的?2.解释解释“突触突触”的含义
11、的含义.3.什么促使神经递质向突触间隙释放？什么促使神经递质向突触间隙释放？4.为什么兴奋通过突触传递时会有一个短暂的延为什么兴奋通过突触传递时会有一个短暂的延迟？迟？5.提出可能影响突触后细胞反应强度的一种因素提出可能影响突触后细胞反应强度的一种因素.传递特点：传递特点：突触传递的特点：突触传递由于要通过化学突触传递的特点：突触传递由于要通过化学递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传递质的中介作用，因此具有不同于神经纤维传导的特点：导的特点：单向传递单向传递 由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，
12、后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律地进行。活动能够有规律地进行。传递过程信号的转换：传递过程信号的转换：电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号6.人体神经调节的基本方式是反射人体神经调节的基本方式是反射反射反射反射：人体在神经系统的参与下对内外环境变化反射：人体在神经系统的参与下对内外环境变化作出的规律性应答。作出的规律性应答。反射弧反射弧反射弧是完成反射活反射弧是完成反射活动的结构
13、基础和功能单位，动的结构基础和功能单位，它包括：它包括：感受器感受器、传入神传入神经经、神经中枢神经中枢、传出神经传出神经和和效应器效应器五个部分。五个部分。感受器感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构。感受器感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构。神经中枢脑和脊髓的灰质中功能相同的神经元胞神经中枢脑和脊髓的灰质中功能相同的神经元胞体汇集在一起形成的结构，调节人体的某些生理活动。体汇集在一起形成的结构，调节人体的某些生理活动。效应器运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体。效应器运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体。 7.人体神经系统的分级调控人体神经系统的分级调控不同的神经中枢调节不同的神经中枢调节某一
14、特定某一特定的的生理功能生理功能。不同的神经中枢不同的神经中枢相互联系，相互协调相互联系，相互协调。低级中枢低级中枢受受高级中枢高级中枢的的调控调控。右图为人体反射弧模式图。右图为人体反射弧模式图。右图为人体反射弧模式图。右图为人体反射弧模式图。图中所画神经元有图中所画神经元有图中所画神经元有图中所画神经元有 个，个，个，个，其中其中其中其中2 2是是是是 神经元神经元神经元神经元神经纤维在未受刺激时，神经纤维在未受刺激时，神经纤维在未受刺激时，神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为细胞膜的内外电位表现为细胞膜的内外电位表现为细胞膜的内外电位表现为 ；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表
15、现为当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时表现为 ，因而，因而，因而，因而与邻近未兴奋部位形成了局部电流使兴奋依次向前传导。与邻近未兴奋部位形成了局部电流使兴奋依次向前传导。与邻近未兴奋部位形成了局部电流使兴奋依次向前传导。与邻近未兴奋部位形成了局部电流使兴奋依次向前传导。兴奋在神经元之间是通过兴奋在神经元之间是通过兴奋在神经元之间是通过兴奋在神经元之间是通过 来传递的，该部位又来传递的，该部位又来传递的，该部位又来传递的，该部位又由由由由 、 、 三部分构成，神经元兴三部分构成，神经元兴三部分构成，神经元兴三部分构成
16、，神经元兴奋传递的方向只能是奋传递的方向只能是奋传递的方向只能是奋传递的方向只能是 。3 传入传入(或感觉或感觉) 外正内负外正内负 内正外负内正外负 突触突触 突触前膜突触前膜 突触间隙突触间隙 突触后膜突触后膜 单方向单方向下图表示下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，能测到动作电位的位置是施加一强刺激，能测到动作电位的位置是_A.a和和b处处B.a、b和和c处处C.b、c、d和和e处处D.a、b、c、d和和e处处C练练 习习如何能提高记忆力如何能提高记忆力?提高学习效率与提高学习效率与人脑人脑有着密切联系有着密切联系1 1、人体神经系
17、统结构图：、人体神经系统结构图：、人体神经系统结构图：、人体神经系统结构图： 脑脑脊髓脊髓中枢神经系统中枢神经系统脑神经脑神经脊神经脊神经周围神经系统周围神经系统 二、人脑的高级功能二、人脑的高级功能脑脑大脑大脑脑干脑干小脑小脑高级神经活动中枢高级神经活动中枢生命活动中枢生命活动中枢语言语言听觉听觉视觉视觉运动等运动等运动调节中枢运动调节中枢2、各级中枢示意图、各级中枢示意图1.1.指出下列机体的功能分布主要是由哪部分脑区控制的指出下列机体的功能分布主要是由哪部分脑区控制的? ?(1)(1)呼吸和心跳呼吸和心跳 (2) (2)记忆和情感记忆和情感 (3) (3)姿势和平衡姿势和平衡(4)(4)
18、体温体温 (5) (5)语言语言2.2.饮酒过量的人说话语无伦次、呼吸急促、走路不稳分别饮酒过量的人说话语无伦次、呼吸急促、走路不稳分别是由于哪一部分的生理功能受到了影响？是由于哪一部分的生理功能受到了影响？成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。都在脊髓，但成人受大脑控制。都在脊髓，但成人受大脑控制。都在脊髓，但成人受大脑控制。讨论讨论1 1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制、成人可以
19、有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？排尿的神经中枢的功能有什么差异？排尿的神经中枢的功能有什么差异？排尿的神经中枢的功能有什么差异？2 2、外伤导致意识丧失的患者会出现不受意识支配的排尿、外伤导致意识丧失的患者会出现不受意识支配的排尿、外伤导致意识丧失的患者会出现不受意识支配的排尿、外伤导致意识丧失的患者会出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？情况，是哪里出现了问题？情况，是哪里出现了问题？情况，是哪里出现了问题？3 3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？、这些例子说明
20、了神经中枢之间有什么关系？控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题二、人脑的高级功能二、人脑的高级功能3、语言是人脑特有的高级功能。、语言是人脑特有的高级功能。运动性运动性运动性运动性言语区言语区言语区言语区听觉性听觉性听觉性听觉性言语区言语区言语区言语区视觉性视觉性视觉性视觉性言语区言语区言语区言语区书写性书写性书写性书写性言语区言语区言语区言语区思考讨论：思考讨论：思考讨论：思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，如果某人听不懂别人的讲话，但却可
21、以讲话，如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是可能是可能是可能是 区出现问题？区出现问题？区出现问题？区出现问题？H H 反射和反射弧的关系是：（反射和反射弧的关系是：（ ）A.反射活动可以不通过反射弧来实现B.只要反射弧完整，必然出现反射活动C.反射活动的完成必须通过反射弧来实现D.反射和反射弧在性质上是完全相同的C 下下列列关关于于兴兴奋奋沿沿神神经经纤纤维维向向前前传传导导的的叙叙述述中中，正正确确的的是是：（ ）A膜膜内内电电流流由由非非兴兴奋奋部部位位流流向向兴兴奋奋部部位位B膜膜外外电电流流由由兴兴奋奋部部位位流流向向非非兴兴奋奋部部位位C神神经经纤纤维维在在未未受受到到刺
22、刺激激时时，膜膜内内为为负负电电荷荷D兴兴奋奋在在细细胞胞间间的的传传导导是是双双向向的的C人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是：的叙述，错误的是： ( ) A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的的 B兴奋通过突触时由电信号兴奋通过突触时由电信号(电位变化电位变化)转化转化为化学信号为化学信号(递质释放递质释放)，再转化为电信号，再转化为电信号 C构成突触的两个神经元之间是有间隙的构成突触的两个神经元之间是有间隙的 D兴奋在突触处只能
23、单向传递兴奋在突触处只能单向传递A三、人体的体液调节三、人体的体液调节回忆体温调节过程-参与调节的有哪些系统?神经系统和内分泌系统神经系统可以对刺激进行快速的反应而内分泌系统则是对机体进行比较慢的、长期的调节1、体液调节、体液调节体液调节是指某些化学物质（如体液调节是指某些化学物质（如激素、激素、CO2、H等等）通过）通过体液体液的的传送，传送，对人体的生理活动进对人体的生理活动进行的调节。行的调节。体液调节的主要内容体液调节的主要内容_激素调节激素调节单细胞动物和一些多细胞低等动物只有单细胞动物和一些多细胞低等动物只有_人和高等动物以人和高等动物以_为主，体液调节受为主，体液调节受_的控制的
24、控制体液调节体液调节神经调节神经调节神经调节神经调节是指由是指由内分泌器官内分泌器官（或内分泌细胞）（或内分泌细胞）分泌的具有高效生物活性的物质进行。分泌的具有高效生物活性的物质进行。2、激素的概念、激素的概念外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺如消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。体、甲状腺、胸腺、胰岛等。分泌抗利尿分泌抗利尿激
25、素和促甲激素和促甲状腺激素释状腺激素释放激素等放激素等下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌甲状分泌甲状腺激素等腺激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的其中的胰岛胰岛分分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等分泌雄性分泌雄性激素等激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌生长激素、分泌生长激素、多各种促激素等多各种促激素等几种激素分泌失调症几种激素分泌失调症侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）糖尿病糖尿
26、病低血糖低血糖呆小症（幼）呆小症（幼）甲亢甲亢生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素巨人症侏儒症肢端肥大症甲状腺激素甲状腺激素分泌分泌调节过程调节过程血液中甲状腺血液中甲状腺激素的含量正常激素的含量正常甲状腺产生的甲状腺产生的甲状腺激素增多甲状腺激素增多甲状腺激素甲状腺激素含量降低含量降低下丘脑释放较多下丘脑释放较多的促甲状腺激素的促甲状腺激素释放激素释放激素垂体释放较多的垂体释放较多的促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素含量升高含量升高下丘脑释放较少下丘脑释放较少的促甲状腺激素的促甲状腺激素释放激素释放激素垂体释放较少的垂体释放较少的
27、促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺产生的甲状腺产生的甲状腺激素减少甲状腺激素减少资资料料分分析析美国学者美国学者E.C.Kendall 从从3t 新鲜的动物甲状新鲜的动物甲状腺中才提取出腺中才提取出0.23g的甲状腺激素的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL激素分泌量很少激素分泌量很少微量微量资料资料1：资资料料分分析析正常人每正常人每100毫升血液中生毫升血液中生长激素的含量还不到长激素的含量还不到1微克。微克。如果该激素分泌稍微多一点，如果该激素分泌稍微多一点，可使生长
28、发育期的青少年成可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。为巨人症的受害者。 生理作用显著生理作用显著高效高效1mg甲状腺激素可使人体产热增加甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ资料资料2：通过体液运输通过体液运输l l临床上常通过抽取血样来检临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。测内分泌系统的疾病。 资料分析资料分析资料资料3： 能被特定激素作能被特定激素作用的器官、细胞就用的器官、细胞就是该激素的是该激素的靶器官、靶器官、靶细胞。靶细胞。作用于特定细胞、器官作用于特定细胞、器官资料分析资料分析 研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲
29、状腺激素几乎对全身细胞都起研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。作用于靶细胞、靶器官作用于靶细胞、靶器官分泌细胞分泌细胞激素分子激素分子 毛细血管毛细血管 靶细胞靶细胞资料资料4：3、激素调节的特点、激素调节的特点（1 1）微量和高效）微量和高效（2 2）通过体液运输）通过体液运输（3 3）作用于靶器官、靶细胞）作用于靶器官、靶细胞指不同激素对同一生理效应都发挥作用，指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。从而达到增强效应的结果。指
30、不同激素对某一生理效应发挥相反作用。指不同激素对某一生理效应发挥相反作用。4 4、相关激素间的相互作用、相关激素间的相互作用如生长素与甲状腺素如生长素与甲状腺素如胰岛素与胰高血糖素如胰岛素与胰高血糖素（1）协同作用）协同作用:（2）拮抗作用：）拮抗作用：主主辅辅反射弧反射弧体液运输体液运输迅速迅速比较缓慢比较缓慢比较短比较短相对局限相对局限比较长比较长相对广泛相对广泛结论：结论：下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑是机体调节内分泌活动枢纽下丘脑下丘脑可可以以看看出出：垂垂体体具具有有调调节节、管管理理其其他他内内分分泌泌腺腺的的作作用用下面关于下丘脑、垂体、甲状腺下面关于下丘脑、垂体、甲状腺3
31、 3种内分泌腺所种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是分泌的激素之间相互关系的叙述，不正确的是A A、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素泌促甲状腺激素B B、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺、垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素激素C C、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动、甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动D D、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动、促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是下列关于酶与激素的叙述中，不正确的是A、激素的作用与
32、神经系统的作用密切联系、激素的作用与神经系统的作用密切联系B、能产生激素的细胞不一定能生产酶、能产生激素的细胞不一定能生产酶C、激素产生后一般作用于其他细胞、激素产生后一般作用于其他细胞D、能产生酶的细胞不一定能产生激素、能产生酶的细胞不一定能产生激素DB正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是生物活性，这三类物质都是A.在细胞内发挥作用在细胞内发挥作用 B.由活细胞产生的蛋白质由活细胞产生的蛋白质C.与特定分子结合后起作用与特定分子结合后起作用 D.在发挥作用后还能保持活性在发挥作用后还能保持活性 3 3、正常情况下，人体进食后
33、血液内、正常情况下，人体进食后血液内A、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加B、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加C、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少D、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少、胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少4、给成年大鼠连续、给成年大鼠连续3周喂甲状腺激素后，与对照组周喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现比较，会出现A、体重增加、体重增加B、嗜睡、嗜睡C、耗氧量下降、耗氧量下降D、对低氧环境耐受能力下降、对低氧环境耐受能力下降DD5.5.下列腺体中，哪种腺体功能退化后，下列腺体中，哪种腺体功能退化后，其他腺体的功能也随之减退其他腺体的功能也随之减退A.A.甲状腺甲状腺 B. B.垂体垂体 C. C.性腺性腺 D. D.肾上腺肾上腺6.6.下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是下列各组疾病，由激素分泌失调引起的是A.A.色盲和软骨病色盲和软骨病 B. B.侏儒症和肢端肥大症侏儒症和肢端肥大症C.C.呆小症和白化病呆小症和白化病 D. D.夜盲症和甲亢夜盲症和甲亢BB
