《《从百草园到三味书屋》新课讲知课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从百草园到三味书屋》新课讲知课件1（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高效上好每节课 快乐上好每天学高效上好每节课 快乐上好每天学学学 习习 目目 标标整整 体体 感感 知知研研 读读 课课 文文课课 文文 小小 结结布布 置置 作作 业业情情 境境 导导 入入高效上好每节课 快乐上好每天学返回返回情境导入情境导入高效上好每节课 快乐上好每天学返回返回学习目标学习目标1 1积累字词；了解鲁迅及积累字词；了解鲁迅及朝花夕拾朝花夕拾2 2学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然，融情入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活入境的写法；体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验乐趣，尝试表达自己的生
2、活经历和体验3 3学习热爱大自然，追求新知识的精神学习热爱大自然，追求新知识的精神高效上好每节课 快乐上好每天学 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说一篇白话小说狂人日记狂人日记，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，小说集，小说集呐喊呐喊，杂，杂文集文集坟坟等。等。作者简介作者简介整体感知整体感知高效上好每节课 快乐上好每天学字词积累字词积累陌陌生（生（ ） 觅觅食食 （ ）竹
3、竹筛筛 （ ） 秕秕谷谷 （ ） 窦窦 （ ） 人迹人迹罕罕至（至（ ） 蝉蝉蜕蜕（ ） 书书塾塾（ ） 渊渊博博 （ ） 人声人声鼎鼎沸（沸（ ）宿宿儒儒（ ） 倜傥倜傥（ ）m m m m shishibbd d u uh h n ntutu shsh yuyu n nd d ngngr r t t t t ng ng 高效上好每节课 快乐上好每天学确凿（确凿（ ）菜畦（）菜畦（ ）桑椹（）桑椹（ ） 轻捷（轻捷（ ）油蛉（）油蛉（ ）斑蝥（）斑蝥（ ） 缠络（缠络（ ） 攒（攒（ ）珊瑚（）珊瑚（ ）豁（豁（ ） 敛（敛（ ） 脑髓（脑髓（ ）z z o o q q shsh n nji
4、ji l l ngngm m o ochch n ncucu n nshsh n hn h huhulili n nsusu 高效上好每节课 快乐上好每天学确凿确凿 ：菜畦：菜畦：攒：攒：敛：敛：人迹罕至：人迹罕至：宿儒宿儒: :确实。确实。菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。凑在一块儿。凑在一块儿。收拢。收拢。少有人来。迹，足迹，脚印。少有人来。迹，足迹，脚印。书念得很多的老学者。书念得很多的老学者。高效上好每节课 快乐上好每天学速读课文，理清课文情节。速读课文，理清课文情节。理清思路理清思路从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋百草园的生活百草园的
5、生活过渡过渡三味书屋的生活三味书屋的生活高效上好每节课 快乐上好每天学（第（第1-81-8节）写节）写百草园的生活百草园的生活。第一部分第一部分第第二二部分部分（第（第9 9节）节）过渡段过渡段。第第三三部分部分（第（第1010节节- -文末文末）写三味书屋的生活写三味书屋的生活。高效上好每节课 快乐上好每天学自主探究自主探究返回返回1 1. .本文题为本文题为“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，你从中获得，你从中获得了哪些信息？了哪些信息？ 2 2. .分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句及分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止句及中间的过渡句。中间的过渡句。高效上好每节课 快乐上
6、好每天学合作探究合作探究1 1作者都写了在百草园的哪些事情？作者都写了在百草园的哪些事情？2 2作者是怎么描绘百草园的美景的？这部分的语言作者是怎么描绘百草园的美景的？这部分的语言有什么特点？有什么特点？研读课文研读课文高效上好每节课 快乐上好每天学百草园的美景百草园的美景美女蛇的故事美女蛇的故事雪地捕鸟雪地捕鸟我我的的乐乐园园百草园百草园1.1.高效上好每节课 快乐上好每天学2.2.百草园的自然景物和乐趣百草园的自然景物和乐趣（菜畦）（菜畦）（石井栏）（石井栏）（皂荚树）（皂荚树）（桑葚）（桑葚）（鸣蝉）（鸣蝉）（黄蜂）（黄蜂）（叫天子）（叫天子）植植物物动动物物低低高高碧绿的碧绿的光滑的光
7、滑的高大的高大的紫红的紫红的肥胖的肥胖的轻捷的轻捷的长吟长吟伏伏窜窜高高低低观察景物：观察景物：有序有序多角度多角度高效上好每节课 快乐上好每天学2.2.本段在语言上的特点本段在语言上的特点 从修辞手法的角度看：从修辞手法的角度看： 比喻：比喻：( (覆盆子覆盆子) )像小珊瑚珠攒成的小球。像小珊瑚珠攒成的小球。 拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。高效上好每节课 快乐上好每天学3.3.第第9 9节在文章中起什么作用？节在文章中起什么作用？ 结构上的作用：结构上的作用： 承上启下
8、的过渡作用。承上启下的过渡作用。表情达意的作用：表情达意的作用： 第一句第一句 “不知道不知道”三个字，表明了去三味书屋是被迫三个字，表明了去三味书屋是被迫的。第二句三个的。第二句三个“也许也许”，猜测原因，推断去三味书屋是一，猜测原因，推断去三味书屋是一种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒种惩罚，预示了三味书屋的生活让人反感。最后三句直接抒发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第发了对百草园的难分难舍的感情。因此，第9 9节表达了节表达了“我我”对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。对百草园的依恋和对三味书屋的反感之情。高效上好每节课 快乐上好每天学4.4.第二部分是从哪些方面
9、写三味书屋的？第二部分是从哪些方面写三味书屋的？5.5.三味书屋的生活枯燥无味吗三味书屋的生活枯燥无味吗? ?有哪些趣事呢？有哪些趣事呢？6.6.作者对三味书屋的感受是什么作者对三味书屋的感受是什么? ? 高效上好每节课 快乐上好每天学5.5.一有机会就跑出去玩一有机会就跑出去玩折腊梅花折腊梅花寻蝉蜕寻蝉蜕在座位上做各种游戏，画画儿等在座位上做各种游戏，画画儿等4.4.入学礼节入学礼节教书先生教书先生教学内容教学内容同窗学友同窗学友6.6.与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，与百草园的自由快乐相比，三味书屋显然是太受约束，且令人深感枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有且令人深感
10、枯燥。但也应看到，孩子们也能随先生有板有眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。眼的学习，并不抵触，况且也有游戏的乐趣。高效上好每节课 快乐上好每天学 1. 1.文章中怎样写先生文章中怎样写先生? ?人物赏析人物赏析一是一是知识渊博知识渊博，但拒绝回答，但拒绝回答“怪哉怪哉”一类的问题。一类的问题。二是二是教学认真教学认真，不断增加教学内容。学生捧读，不断增加教学内容。学生捧读“四书四书”“”“五经五经”之类的书。之类的书。三是三是不太束缚学生不太束缚学生。高效上好每节课 快乐上好每天学2.2.怎样理解先生对学生提问的态度？怎样理解先生对学生提问的态度？ 学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这
11、是学生提问应肯定。而先生表示拒绝回答，这是因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反因为学生在不适合的时间提出了不相干的问题，违反了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了了教学的秩序和师道尊严。这在一定的程度上反映了封建制度的弊端，应予否定。封建制度的弊端，应予否定。 高效上好每节课 快乐上好每天学3.3.“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用但也不常用”这说明先生是一个怎样的人？这说明先生是一个怎样的人？对这种落后的教育方式持保留态度，也反对这种落后的教育方式持保留态度，也反映他对学生的开明思想。映他对学生的开明思想。高效上
12、好每节课 快乐上好每天学手法探究手法探究 作者在写百草园美丽景色的时候写作顺序是怎样的？作者在写百草园美丽景色的时候写作顺序是怎样的？都用了哪些修辞手法，从哪些感官描写的？都用了哪些修辞手法，从哪些感官描写的？高效上好每节课 快乐上好每天学“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部何首乌和木莲何首乌和木莲先静物先静物后动物后动物先动物先动物后静物后静物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥覆盆子覆盆子高高低低低低高高态态动动态态静静高效上好每节课 快乐上好每天学味觉味觉听觉听觉视觉、触觉视觉、触觉视觉视觉长吟、弹
13、琴长吟、弹琴声音声音又酸又甜又酸又甜味道味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形状形状碧绿、紫红碧绿、紫红颜色颜色比喻、拟人、排比比喻、拟人、排比准确的形容、准确地表述动作准确的形容、准确地表述动作。高效上好每节课 快乐上好每天学课文小结课文小结 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋是鲁迅先生儿时生活的一段是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样，保持儿童纯真活泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，泼的天性，要有求知的欲望和进取心。今天，时代变了，我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也我们的生活环境和学习环境也变了，我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱应当为之一变。我们要从小努力学习，热爱自然、热爱生活，把自己培养成为对社用的人才。生活，把自己培养成为对社用的人才。 高效上好每节课 快乐上好每天学退出退出布置作业布置作业 写一段对自己的发展产生过影响的生活经历。写一段对自己的发展产生过影响的生活经历。300300字左右。字左右。
