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1、当自己被误会时当自己被误会时 换位思考换位思考 和反思自我和反思自我九年级104班拿出一拿出一张正方形纸张正方形纸，按，按提示折叠提示折叠注意：注意：折叠过程要独立完成，不要看周围同学折叠过程要独立完成，不要看周围同学把纸上下对折左右对折在对折好的纸的左上角撕掉一个边长约为2厘米的三角形左右对折上下再对折在右上角撕掉一个半径约为2厘米的扇形 问题来了问题来了问题来了问题来了 为什么指导语相同，可是撕出来的纸张形状却为什么指导语相同，可是撕出来的纸张形状却不尽相同呢？不尽相同呢？是因为是因为 纸张拿在手上的角度不一样纸张拿在手上的角度不一样 每每个个人根据自己的角度理解指导语人根据自己的角度理解
2、指导语 横看成岭侧成峰,远近高低各不同看完了这两组画面，你看完了这两组画面，你们感悟到了什么？请谈们感悟到了什么？请谈谈自己的理解。谈自己的理解。小品表演小品表演一一、课间、课间二、课堂上二、课堂上三、在家里三、在家里四、路上四、路上角色互换角色互换由先前的小品剧主人公互换角度，进行表演由先前的小品剧主人公互换角度，进行表演和人交往中，你的烦恼分别有哪些？和人交往中，你的烦恼分别有哪些？你觉得你很亲近的人了解你么？你觉得你很亲近的人了解你么？ 他们误解过你么？他们误解过你么？你身边的人带给你的困扰有哪些？你身边的人带给你的困扰有哪些？跟朋友闹矛盾跟朋友闹矛盾被同学误会被同学误会不被父母理解不被
3、父母理解受到老师批评受到老师批评当我们在生活中、在与父母的相当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，交流里每每烦恼之时，对此，他对此，他们的内心又是怎样的感受呢？们的内心又是怎样的感受呢？父母如果你是如果你是老师你最好的朋友 如果你是父母如果你是父母场景一：场景一：孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会因为因为场景二：场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会因为因为 如果你是老师如果你是老师场景一：场景一：临近考试，自修时看到很多学生还在吵临近考试，自修时看
4、到很多学生还在吵闹喧哗，你会闹喧哗，你会因为因为场景二：场景二：课堂上，看到一些学生在下面吃零食、课堂上，看到一些学生在下面吃零食、玩手机、看杂志，你会玩手机、看杂志，你会因为因为 演讲一演讲一“把别人当作自己把别人当作自己”社交之道社交之道 通过换位思考，可以让我们了解别通过换位思考，可以让我们了解别人的心理需求，感受到他人的情绪；人的心理需求，感受到他人的情绪； 通过换位思考，可以让我们揣摩到通过换位思考，可以让我们揣摩到对方的心理，达到同理对方的目的；对方的心理，达到同理对方的目的； 通过换位思考，可以让我们欣赏到通过换位思考，可以让我们欣赏到他人优点，并给予对方真诚的鼓励，使他人优点，并给予对方真诚的鼓励，使我们的生活中会少一些纷争，多一些理我们的生活中会少一些纷争，多一些理解。解。 通过换位思考，让彼此更好地沟通通过换位思考，让彼此更好地沟通吧吧。张以泓 - 如果我们能换一换.mp3
