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1、诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏专题复习诗歌鉴赏诗歌鉴赏高考要求高考要求：鉴赏评价：鉴赏评价E E鉴赏鉴赏诗歌的诗歌的形象、语言和表达技巧形象、语言和表达技巧评价评价诗歌的诗歌的思想内容和作者的观点态度思想内容和作者的观点态度目标：目标：1 1、弄清高考要求，阐释、弄清高考要求，阐释考点考点2 2、鉴赏、鉴赏用词用词之妙、思想之妙、思想情感情感、表达、表达技巧技巧3 3、分类别鉴赏：、分类别鉴赏：送别送别诗、诗、写景写景诗、诗、咏史咏史诗、诗、咏物咏物诗诗4 4、十大、十大置疑角度置疑角度5 5、做题做题指导指导历年高考古典诗歌鉴赏题目历年高考古典诗歌鉴赏题目特点特点 一、历年的古典诗歌高考试题一、历
2、年的古典诗歌高考试题均选自唐宋诗词均选自唐宋诗词，具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题具有经典、规范的特点；考查的形式主要有客观题和和主观题主观题，且由客观题向主观题转化；，且由客观题向主观题转化； 二、历年的高考试题二、历年的高考试题均是近体诗均是近体诗，且大，且大多多数是数是短小精悍的短小精悍的绝句绝句，没有一年选古体诗或其他形式的，没有一年选古体诗或其他形式的诗歌；诗歌； 三、选材力避两点：三、选材力避两点：1 1、家喻户晓的家喻户晓的作品作品不选不选，以免给猜题押题者提供机会；以免给猜题押题者提供机会；2 2、艰涩冷僻者艰涩冷僻者也也不不予予考虑考虑； 四、鉴赏的诗歌四、鉴赏的
3、诗歌均选自课外均选自课外。故阅读相当数量。故阅读相当数量的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。的课外古典诗歌是做好鉴赏题目的前提。一、一、鉴赏用词之妙鉴赏用词之妙 中国诗歌对语言的变形中国诗歌对语言的变形 中国诗歌对语言的变形，在中国诗歌对语言的变形，在语法上语法上主要表现为：主要表现为：改变改变词性、颠倒词序、省略句子成分词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的
4、规律，就能迅速进入诗歌的语境。织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。1 1、把握词性的改变，体会诗人所炼之把握词性的改变，体会诗人所炼之“意意”。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变常常改变了诗了诗词中词中某些词语的词性某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的，这些地方，往往就是一首诗的“诗诗眼眼”或一首词的或一首词的“词眼词眼”。要详加分辨。例如：。要详加分辨。例如： “ “日色日色冷冷青松青松”（过香积寺过香积寺王维）、王维）、 “ “山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。”（常建（常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院）、王昌龄）、王昌龄“清辉清
5、辉淡淡水木，演漾在窗户水木，演漾在窗户”、王安石、王安石“春风又春风又绿绿江南岸江南岸” ” 、蒋捷蒋捷“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉”、周邦彦、周邦彦“风风老老莺雏，雨莺雏，雨肥肥梅子梅子”。以上各句中的。以上各句中的“冷冷”、“悦悦”、“空空”、“淡淡”、“绿绿”、“红红”、“绿绿”、“老老”、“肥肥”，均为形容词的，均为形容词的使动用法使动用法，这些词语各有妙用，但有，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。力、感染力。2 2、注意诗词中省略，用想象和联想
6、去填补留下的空白注意诗词中省略，用想象和联想去填补留下的空白。诗词的省略跟诗词的省略跟意象的组合意象的组合有关。所以要求利用想象填充省有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。略的部分，也是可能考到的一种题目。意象与意象之间可意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例如陆游。例如陆游的的书愤书愤“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，又如，又如温庭筠温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全部是名词的连缀，全部是名词的连缀，“象象”的方面看的方面看好像是孤立好像是孤立的，的，
7、“意意”的方面却有一种内的方面却有一种内在的深沉的联系在的深沉的联系, ,似离实合似离实合, ,似断实连，似断实连，给读者留下了想象给读者留下了想象的余地和再创造的可能。杜牧的余地和再创造的可能。杜牧过华清宫过华清宫后两句：后两句：“一一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“”“一骑红尘一骑红尘”和和“妃妃子笑子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是“一骑红尘一骑红尘”逗得逗得“妃子笑妃子笑”了；也可以说是妃子在了；也可以说是妃子在“一一骑红尘骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头的叠印。两种理之中露出了笑脸，好像两
8、个镜头的叠印。两种理解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者面前，比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、意象之间的联系既要你去想象、补充，又不许将它凝固起来。补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗一旦凝固下来，就失去了诗味；而诗歌的魅力，正在诗的多义。味；而诗歌的魅力，正在诗的多义。二、二、值得注意的字词值得注意的字词 许多诗中都有一些特别值得重视的词，许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常通常使全诗增色不少甚至成为诗眼使全诗增色不少甚至成为诗眼。例如诗。例如诗僧齐己写了一首僧齐己写了一首早
9、梅早梅，有句云：，有句云：“前村前村深雪里，昨夜深雪里，昨夜数数枝开。枝开。”郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是说明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，齐己了，齐己佩服不已，尊称郑谷为佩服不已，尊称郑谷为“一字师一字师”。王驾写。王驾写雨晴雨晴一诗：一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶无叶底花。蜂蝶飞来飞来过墙去，却疑春色在邻过墙去，却疑春色在邻家。家。”王安石改王安石改“飞来飞来”为为“纷纷纷纷”，因为，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实
10、地感受出晚春雨后特有的美景。诗歌鉴赏中，下受出晚春雨后特有的美景。诗歌鉴赏中，下面几类词值得关注。面几类词值得关注。1 1、动词动词：在鉴赏诗歌时，我们要：在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是重点关照动词，特别是具有具有“多多重含义重含义”的动词的动词。 例例1：羌笛何须：羌笛何须怨怨杨柳，杨柳， 春风不度玉门关。春风不度玉门关。“怨怨”字明显用了字明显用了拟人手法拟人手法，既是曲中之既是曲中之情情，又是吹笛人之又是吹笛人之心心。例例2：感时花：感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。“溅溅”、“惊惊”二字，不仅用二字，不仅用字字新鲜新鲜，而且增添了诗人感，而且增添了诗人感时恨别的内心痛
11、苦。时恨别的内心痛苦。 例例3：气：气蒸蒸云梦泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城。岳阳城。“蒸蒸”、“撼撼”具有具有夸张色彩夸张色彩。“蒸蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。例例4：雨去花光：雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（郊兴郊兴） 雨后日出，花上已没有雨水，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以在日光照耀下更见滋润，所以说说“花光湿花光湿”，一个，一个“疏疏”字，字，显得日光从叶影透出。极显得日光从叶影透出。极
12、富诗富诗情情。2 2、修饰语修饰语：大部分为：大部分为形容词形容词，它在诗词鉴赏中也，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。是关注的重点对象。 例例1 1：黄河远上白云间，一片：黄河远上白云间，一片孤孤城万仞山。城万仞山。 一个一个“孤孤”字，字，写尽环境之孤苦写尽环境之孤苦。 例例2 2：随风潜入夜，润物：随风潜入夜，润物细细无声。无声。 细，脉脉绵绵，写出细，脉脉绵绵，写出自然造化发生之机自然造化发生之机。 例例3：忽忽见陌头杨柳色，见陌头杨柳色， 悔教夫婿觅封侯。悔教夫婿觅封侯。唐唐王昌龄王昌龄闺怨闺怨 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春
13、景。这时候，作者冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个用了一个“忽忽”字，取字，取漫不经心而恰到好漫不经心而恰到好处处之意。写一个少妇触景生情，使她想起之意。写一个少妇触景生情，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁产生伤感之情。夫，不禁产生伤感之情。3 3、特殊词特殊词：在诗文中，有一些词本身与：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：众不同，读者能很快找到它们： （1 1）叠词叠词：叠词作用不外两种：叠词作用不外两种：增强增强语言的韵律感或是起强调作用。语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳杨柳青青青青江水平，闻郎江上唱歌声。
14、江水平，闻郎江上唱歌声。（刘禹锡）（刘禹锡） 千门万户千门万户曈曈曈曈日，总把新桃换旧符。日，总把新桃换旧符。（王安石）（王安石） 2）表）表颜色颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情颜色一般表现心情，增强增强描写的描写的色彩感和画面感，色彩感和画面感，渲染气氛渲染气氛。（欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗（欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：“两个黄鹂鸣翠两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天柳
15、，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青黄、翠、白、青四种颜四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。奏感。 或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。桃，绿了芭蕉。”红与绿红与绿道出了蒋捷感叹时序匆道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪着色的思绪”。（3 3）数量词数量词：经过精心选择提炼的数量词，可
16、以产生：经过精心选择提炼的数量词，可以产生丰丰富隽永的诗情。富隽永的诗情。 过去有一首诗：过去有一首诗：“一片两片三四片，五六七八九十片，一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花永不见。千片万片无数片，飞入梅花永不见。”庾信庾信小园赋小园赋中中的的“一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹一寸二寸之鱼，三竿两竿之竹”，前人就称之为，前人就称之为“读读之骚逸欲绝之骚逸欲绝”。据元代盛如梓。据元代盛如梓庶斋老学丛谈庶斋老学丛谈记载，张记载，张桔轩有诗云桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，半篙流水夜来雨，一树一树早梅早梅何处何处春春”，元遗，元遗山认为既指明了山认为既指明了“一树一树”，就不能又说表疑问的
17、，就不能又说表疑问的“何处何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把把“一树一树”改为改为“几点几点”，“几点几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗气机流畅，韵味平添。机流畅，韵味平添。（4）虚词虚词：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好：在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 盛唐诗人善
18、于运用虚字，王勃盛唐诗人善于运用虚字，王勃滕王阁滕王阁序序中的名句中的名句“落霞落霞与与孤鹜齐飞，秋水孤鹜齐飞，秋水共共长天一色长天一色”，去掉，去掉“与与”、“共共”二字就二字就会大为减色。会大为减色。1、大漠孤烟、大漠孤烟直直，长河落日，长河落日圆圆（使至塞上使至塞上）1、“直直”写出烽烟之劲拔、坚毅，写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅仅准确描绘了沙漠的景象准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗，而且表现了诗人人真切真切的感受，把的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中在广阔的自然景象之中。三、
19、检测练习三、检测练习下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析下列诗词中加点的字各有其妙处，请鉴赏分析2、海上、海上生生明月，天涯共此时明月，天涯共此时(望月怀远望月怀远)2、“生生”字字写出明月从海面冉写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感，准冉升起的景象，富有动感，准确传神确传神。3、众鸟高飞、众鸟高飞尽尽，孤云独去，孤云独去闲闲。(独坐敬亭山独坐敬亭山)3、“尽尽”与与“闲闲”把读者引入一把读者引入一个寂静的世界个寂静的世界：仿佛是在一群山鸟：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静，的喧闹声消除之后格外感到清静，在翻滚的厚云消失之后，感到特别在翻滚的厚云消失之后，感到特别地清幽平静，
20、写动见静，以动衬静，地清幽平静，写动见静，以动衬静，烘托出诗人内心的孤寂。烘托出诗人内心的孤寂。4、星、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。(旅夜书怀旅夜书怀)星辰低星辰低“垂垂”，写尽平野之广阔，写尽平野之广阔，月随江月随江“涌涌”，写尽大江奔流的气，写尽大江奔流的气势，景象雄浑阔大势，景象雄浑阔大。5、映阶碧草、映阶碧草自自春色，隔叶黄鹂春色，隔叶黄鹂空空好音。好音。(蜀相蜀相) 春草春草“自自”碧，黄鹂碧，黄鹂“空空”啼，啼，景色幽美却无人问津，景色幽美却无人问津，景象荒凉凄景象荒凉凄惨惨。古代诗词中常见的思想情感古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时忧国伤时1 1、 揭露统治者的
21、昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧如：杜牧过华清宫过华清宫。 2 2、 反映离乱的痛苦反映离乱的痛苦 如：杜甫如：杜甫春望春望。3 3、同情人民的疾苦同情人民的疾苦 如：如：茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、卖炭翁卖炭翁白居易白居易。4 4、对国家民族前途命运的担忧对国家民族前途命运的担忧 如：杜甫如：杜甫登楼登楼“花近花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。还祠庙，日暮聊为梁父吟。”这是一首感时抚事的诗
22、。这是一首感时抚事的诗。作作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，伤心感喟。进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后坦露了自自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。全诗即景抒情。 建功报国建功报国1 1、建功立业的渴望建功立业的渴望。如：曹操。如：曹操龟虽寿龟虽寿、陆游、陆游书愤书愤2 2、保家卫国的决心保家卫国的决心
23、如：王昌龄如：王昌龄从军行从军行3 3、报国无门的悲伤报国无门的悲伤如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀京口北固亭怀古古丑奴儿丑奴儿少年不识愁滋味少年不识愁滋味4 4、山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦 如：陆游如：陆游示儿示儿、文天祥、文天祥过零丁洋过零丁洋5 5、年华消逝，壮志难酬的悲叹年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼如：苏轼念奴念奴娇娇赤壁怀古赤壁怀古6 6、揭露统治者穷兵黩武揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行7 7、理想不为人知的愁苦心情理想不为人知的愁苦心情 如：屈原如：屈原涉江涉江 思乡怀人思乡怀人1 1、羁旅愁思羁旅愁思 如：孟浩然如：孟浩然宿建德江宿建德江移舟移舟泊烟渚，泊
24、烟渚， 日暮客愁新。日暮客愁新。 野旷天低树，野旷天低树， 江清江清月近人。温庭筠月近人。温庭筠商山早行商山早行2 2、思亲念友思亲念友如：王维如：王维九月九日忆山东兄九月九日忆山东兄弟弟、苏轼、苏轼江城子江城子十年生死两茫茫十年生死两茫茫 3 3、边关思乡边关思乡 如：范仲淹如：范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来塞下秋来风景异风景异4 4、闺中怀人闺中怀人如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨、欧阳修、欧阳修踏莎行踏莎行候馆梅残，溪桥柳细候馆梅残，溪桥柳细、李白、李白乐乐府府( (长安一片月，万户捣衣声长安一片月，万户捣衣声) ) 生活杂感生活杂感1 1、寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲如：王维如：王
25、维山居秋山居秋暝暝、孟浩然、孟浩然过故人庄过故人庄2 2、昔胜今衰的感慨昔胜今衰的感慨 如：姜夔如：姜夔扬州慢扬州慢、刘禹、刘禹锡锡乌衣巷乌衣巷3 3、借古讽今的情怀借古讽今的情怀如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭京口北固亭怀古怀古4 4、青春易逝的伤感青春易逝的伤感 如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜雨昨夜雨疏风骤疏风骤5 5、仕途失意的苦闷仕途失意的苦闷如：白居易如：白居易琵琶行琵琶行、苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有6 6、告慰平生的喜悦告慰平生的喜悦 如：杜甫如：杜甫春夜喜雨春夜喜雨闻闻官军收河南河北官军收河南河北、辛弃疾、辛弃疾西江月西江月明月别枝惊明月别枝惊鹊鹊 长亭送别
26、长亭送别1 1、依依不舍的留念依依不舍的留念 如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲、李白、李白金陵酒肆留别金陵酒肆留别2 2、情深意长的勉励情深意长的勉励 如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川（海内存知己，天涯若比邻）（海内存知己，天涯若比邻）3 3、坦陈心志的告白坦陈心志的告白 如：王昌龄如：王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。相问，一片冰心在玉壶。【评析评析】这是一首送别这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，
27、重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。含蓄蕴藉，韵味无穷。评价作品思想内容应注意的问题评价作品思想内容应注意的问题1 1、了解作家的生平、思想、创作风格了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品，有助于对其作品内容的理解和把握。内容的理解和把握。2 2、适当了解某个时代的风貌适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时，同样有助准确把握
28、这个时代的文学作品。比如，代的文学作品。比如，唐代国力强盛唐代国力强盛，他们的诗，尤其是，他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而因而格调高亢，情绪激荡格调高亢，情绪激荡。而。而宋代宋代则大不相同，则大不相同，积贫积弱、积贫积弱、国力衰微国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了悲凉之气多了，雄伟气魄少了，雄伟气魄少
29、了，家家国之愁多了国之愁多了。3 3、许多、许多古代诗词的前面古代诗词的前面都有一个不长都有一个不长的的“序序”，它对理，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，解作品的思想内容也是至关重要的，不能忽视不能忽视。4 4、大多数作品的、大多数作品的思想感情不是单一的思想感情不是单一的，其中可能交织着，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感。另外，许许多多非常复杂的情感。另外，一个作家的整体创作趣一个作家的整体创作趣向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在。存在。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。如李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外
30、的创作。 检测练习检测练习下列诗词中均有下列诗词中均有“愁愁”，请，请分析每一首诗中分析每一首诗中“愁愁”的具体内容。的具体内容。1 1、长相思、长相思( (白居易白居易) )汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。2 2、菩萨蛮、菩萨蛮( (辛弃疾辛弃疾) )郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。愁余，山深
31、闻鹧鸪。3 3、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄( (李白李白) )杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。月，随风直到夜郎西。闺中怀人之愁闺中怀人之愁 国破家亡、报国无门之愁国破家亡、报国无门之愁思友之愁、失意之愁思友之愁、失意之愁4 4、武陵春、武陵春( (李清照李清照) )风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。载不动、许多愁。
32、5 5、南乡子、南乡子( (王安石王安石) )自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。6 6、蝶恋花、蝶恋花( (柳永柳永) )伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。里，无言谁会凭栏意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为
33、伊消得人憔悴。悔，为伊消得人憔悴。7 7、宿建德江、宿建德江( (孟浩然孟浩然) )移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。伤春之愁、家国之愁伤春之愁、家国之愁昔胜今衰之愁昔胜今衰之愁思念情人的孤独之愁思念情人的孤独之愁羁旅之客愁羁旅之客愁8 8、虞美人、虞美人( (李煜李煜) )春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。故国不堪回首月明中。 雕阑玉砌应犹在，只是朱颜雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。9
34、9、宣州谢眺楼饯别校书叔云、宣州谢眺楼饯别校书叔云( (李白李白) )弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。1010、对雪、对雪( (杜甫杜甫) )战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无渌，炉存火似红。数州消息断，愁坐风。飘弃樽无渌，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。正书空。亡国之愁亡国之愁人生失意之愁人生失意之愁战乱、山河破碎、民不聊生之愁战乱、山河破碎、民不聊生之愁
