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1、第二章：大学生身心发展特点第二章：大学生身心发展特点本章重点：本章重点：大学生的生理发展特点大学生的生理发展特点大学生心理发展基本特征大学生心理发展基本特征大学生心理矛盾及其对策大学生心理矛盾及其对策http:/ -论语论语为政为政http:/ （胎儿期）（胎儿期） 婴儿期（婴儿期（1 13 3） 幼儿期（幼儿期（3 36 6、7 7） 童年期（童年期（ 6 6、7 7 1010、1111） 青春期（青春期（ 10 10、11 11 1717、1818） 青年期（青年期（ 18 18 3535） 中年期（中年期（35356060） 老年期（老年期（6060 ）http:/ 1）母亲自身情况）母
2、亲自身情况年龄：最佳年龄：最佳2323、24242828、2929 超龄：超龄：3535唐氏综合症、难产、死胎唐氏综合症、难产、死胎体重：标准超体重：标准超2525：高血压导致不堪重负，胎儿需提前取出：高血压导致不堪重负，胎儿需提前取出低于低于2525：营养不足，影响胎儿的智力和体格发育：营养不足，影响胎儿的智力和体格发育身高：低于身高：低于140cm140cm，过小骨盆，影响胎儿发育。，过小骨盆，影响胎儿发育。孕史：孕史：4 4次以上：有危险，容易出现低能儿和死胎。次以上：有危险，容易出现低能儿和死胎。http:/ 2）营养）营养（3 3）情绪状态：身心障碍）情绪状态：身心障碍（4 4）环境
3、：饮食、药物、射线（胎教）环境：饮食、药物、射线（胎教）http:/ 1）无条件反射）无条件反射7070多种多种吸吮反射：吸吮反射：3 34 4月月行走反射：行走反射：6 61010周周抓握反射：抓握反射：3 34 4月月http:/ 2）感觉能力）感觉能力视觉：视觉：8 8英寸英寸 表情丰富的脸，女人的脸表情丰富的脸，女人的脸听觉：母亲听觉：母亲嗅觉：出生不到嗅觉：出生不到1212小时就有嗅觉。小时就有嗅觉。 臭味：紧闭双眼臭味：紧闭双眼 香味：愉快满足香味：愉快满足http:/ 3）动作发展）动作发展http:/ 3 3、青春期（、青春期（1111、12121717、1818）第二加速期第
4、二加速期生理特点：生理特点：体态骤变，身高、体重、宽度迅速增长体态骤变，身高、体重、宽度迅速增长机能增强，脑神经系统逐步完善，心血管功能机能增强，脑神经系统逐步完善，心血管功能稳定，肺功能增强；稳定，肺功能增强；身体素质提高身体素质提高性发育逐渐成熟，性器官迅速生长，功能逐渐性发育逐渐成熟，性器官迅速生长，功能逐渐完善。完善。http:/ 获得信任获得信任 获得自主性获得自主性 发展主动性发展主动性 获得勤奋感获得勤奋感 形成自我同一性形成自我同一性 获得亲密感获得亲密感 获得繁殖感获得繁殖感 获得完善感获得完善感http:/ 01 1岁半），发展的任务是岁半），发展的任务是获得信任感，克服不
5、信任感，体验着希望的实现，获得信任感，克服不信任感，体验着希望的实现，儿童获得的积极成果是身体舒适和安全感。儿童获得的积极成果是身体舒适和安全感。第二阶段为儿童早期（或称学步期，第二阶段为儿童早期（或称学步期，1 1岁半岁半3 3岁）岁），发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑惑，发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑惑，体现着意志的实现，积极的成果是坚持的能力和体现着意志的实现，积极的成果是坚持的能力和自主的能力。自主的能力。http:/ 第四个阶段为学龄期（第四个阶段为学龄期（6 61212岁），发展任务是岁），发展任务是获得勤奋感，克服自卑感，体验着能力的实现，获得勤奋感，克服自卑感，体验着
6、能力的实现，积极的成果是创造力发展和掌握技能。积极的成果是创造力发展和掌握技能。 http:/ 1、强烈的求知和成才欲望、强烈的求知和成才欲望2 2、自尊与自卑的双重心理并存、自尊与自卑的双重心理并存3 3、闭锁心理与交往、需要的矛盾、闭锁心理与交往、需要的矛盾4 4、情感丰富、但情绪不稳、容易激动、情感丰富、但情绪不稳、容易激动 http:/ 1、性生理成熟与性心理社会化滞后的矛盾、性生理成熟与性心理社会化滞后的矛盾2 2、心理断乳与精神上仍需父母支持和保护的矛盾、心理断乳与精神上仍需父母支持和保护的矛盾3 3、需要的丰富性与现实生活的单调性矛盾、需要的丰富性与现实生活的单调性矛盾4 4、个人的理性与外界的期待的不一致、个人的理性与外界的期待的不一致5 5、认知与情感发展的不均衡等、认知与情感发展的不均衡等6 6、心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾、心理闭锁性与需要理解、交流的矛盾http:/ 象关注身体一样象关注身体一样关注自己的心灵关注自己的心灵！http:/
