初二家长会课件精品)

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1、中学3班家长会初二的重要性初二的重要性初二的重要性初二的重要性一、初二是一个起到一、初二是一个起到承上启下承上启下、衔接和扭转作用的关键学期。衔接和扭转作用的关键学期。如果盲目松懈,会导致初三学如果盲目松懈,会导致初三学期的学习失去方向性,从而影期的学习失去方向性,从而影响中考成绩,错失进入重点高响中考成绩,错失进入重点高中的良机。中的良机。二、在初二学年中,就要利用二、在初二学年中,就要利用二、在初二学年中,就要利用二、在初二学年中,就要利用自己在初一时掌握的学习方法自己在初一时掌握的学习方法自己在初一时掌握的学习方法自己在初一时掌握的学习方法再把这些再把这些再把这些再把这些遗漏的知识点重新

2、补遗漏的知识点重新补遗漏的知识点重新补遗漏的知识点重新补充回来充回来充回来充回来。有了牢固的基础知识。有了牢固的基础知识。有了牢固的基础知识。有了牢固的基础知识做储备,才能更好的理解运用做储备,才能更好的理解运用做储备,才能更好的理解运用做储备,才能更好的理解运用初二的知识初二的知识初二的知识初二的知识初二的重要性初二的重要性初二的重要性初二的重要性三、初二是一个很好的过渡期,三、初二是一个很好的过渡期,三、初二是一个很好的过渡期,三、初二是一个很好的过渡期,即能把初一的学习进行巩固与即能把初一的学习进行巩固与即能把初一的学习进行巩固与即能把初一的学习进行巩固与复习,又能为初三繁重复杂的复习,

3、又能为初三繁重复杂的复习,又能为初三繁重复杂的复习,又能为初三繁重复杂的课业打下良好的知识基础。课业打下良好的知识基础。课业打下良好的知识基础。课业打下良好的知识基础。初初初初二的很多知识在高中是很重要二的很多知识在高中是很重要二的很多知识在高中是很重要二的很多知识在高中是很重要的的的的,连带性很强,所以一定要,连带性很强,所以一定要,连带性很强,所以一定要,连带性很强,所以一定要学扎实。学扎实。学扎实。学扎实。初二的重要性初二的重要性初二的重要性初二的重要性四、初二是竞争开始激烈的学四、初二是竞争开始激烈的学四、初二是竞争开始激烈的学四、初二是竞争开始激烈的学年,要使自己能够不落后并且年,要

4、使自己能够不落后并且年,要使自己能够不落后并且年,要使自己能够不落后并且进入领先的行列,就要进入领先的行列,就要进入领先的行列,就要进入领先的行列,就要付出更付出更付出更付出更多的努力,千万不能掉以轻心多的努力,千万不能掉以轻心多的努力,千万不能掉以轻心多的努力,千万不能掉以轻心。初二的重要性初二的重要性初二的重要性初二的重要性 初二阶段的学生已进入青初二阶段的学生已进入青春期,在心理上自我感觉已是春期,在心理上自我感觉已是成年人,但由于知识、生活实成年人,但由于知识、生活实际能力还欠缺,际能力还欠缺,所以这个阶段所以这个阶段的孩子最容易出现问题,若过的孩子最容易出现问题,若过渡不好将影响其一

5、生。渡不好将影响其一生。 初二学生特点初二学生特点初二学生特点初二学生特点12-1612-16岁年龄段,这个时期的学生岁年龄段,这个时期的学生正处在青春发育期,心理和身体变化比正处在青春发育期,心理和身体变化比较迅速。因此,家长有必要对学生进行较迅速。因此,家长有必要对学生进行一些谈话,让他们克服对这些变化的恐一些谈话,让他们克服对这些变化的恐惧感,以惧感,以稳定他们因为身体上的稳定他们因为身体上的变化而形成的心理上的波动。变化而形成的心理上的波动。青春期学生变化(青春期学生变化(身体上开始出现变化身体上开始出现变化)初二学生特点初二学生特点初二学生特点初二学生特点孩子的独立性增强了,总想摆脱

6、对教师和孩子的独立性增强了,总想摆脱对教师和家长的依赖,总认为自己不是孩子了,有家长的依赖,总认为自己不是孩子了,有事不愿和父母及师长交流。所以希望各位事不愿和父母及师长交流。所以希望各位家长能因势利导为学生安排一些学生力所家长能因势利导为学生安排一些学生力所能及的家务事,一方面满足学生要求独立能及的家务事,一方面满足学生要求独立的心理变化,另外一方面又能培养学生的的心理变化,另外一方面又能培养学生的责任感。责任感。一个人责任感的培养将在他未来一个人责任感的培养将在他未来的一生中发挥巨大的作用。的一生中发挥巨大的作用。青春期学生变化(独立性开始增强)青春期学生变化(独立性开始增强)初二学生特点

7、初二学生特点青春期青春期的他们精力充沛,好奇心强,任何事总想的他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试(包括对异性的好奇)。心理上的表现是容试一试(包括对异性的好奇)。心理上的表现是容易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情萌芽,易兴奋和冲动,神经敏感,产生了爱情萌芽,大多大多数早恋孩子是发生在这一时期(尤其女生)数早恋孩子是发生在这一时期(尤其女生),在这,在这一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺一时期,作为家长要高度重视,决不能有不良的刺激对孩子产生影响,要注意从家庭生活到电影,电激对孩子产生影响,要注意从家庭生活到电影,电视节目,网络的影响,一定要有适度的选择。视节目,网络的影响,一定

8、要有适度的选择。所所以,希望各位家长以,希望各位家长对学生使用手机的管理对学生使用手机的管理,其次要其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。注意你们的子女和别人通话的方式和时间。青春期学生变化(好奇心增强)青春期学生变化(好奇心增强)初二学生特点初二学生特点这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心这个时期学生逆反心理比较重。而逆反心理的增强一部分原因理的增强一部分原因来自于学生独立性的增来自于学生独立性的增强,强,另外一方面也因为另外一方面也因为学生被要求的东西变学生被要求的东西变多。学习任务增加,使得学生玩的时间变少,多。学习任务增加,使得学生玩的时间变少,心理上不满开始增多心理上不满开始增

9、多。因而,从这个阶段开。因而,从这个阶段开始,各位家长的教育方式应该与他们讨论,始,各位家长的教育方式应该与他们讨论,并且由学生自己讲出他们自己错误的地方,并且由学生自己讲出他们自己错误的地方,由学生自己来规定自己要接受惩罚。由学生自己来规定自己要接受惩罚。青春期学生变化(逆反心理增强)青春期学生变化(逆反心理增强)初二学生特点初二学生特点初二是孩子最容易初二是孩子最容易“惹事惹事”,“犯错犯错”的时期。的时期。在这个时期,孩子发展顺利,固然幸运;产生在这个时期,孩子发展顺利,固然幸运;产生了一点麻烦、困惑,也不必紧张。我们应认识了一点麻烦、困惑,也不必紧张。我们应认识到,到,犯错是是走向成熟

10、的必备代价犯错是是走向成熟的必备代价。一个学生。一个学生不让在校园里犯错,就会留到社会中去犯错,不让在校园里犯错,就会留到社会中去犯错,这更不是我们愿意看到的,我们要培养学生的这更不是我们愿意看到的,我们要培养学生的后果意识,后果意识,让孩子为自己的行为承担责任让孩子为自己的行为承担责任。希。希望我们的家长要有这个思想准备,让所有初二望我们的家长要有这个思想准备,让所有初二的孩子都能得到发展,都能逐步优秀。的孩子都能得到发展,都能逐步优秀。 假若孩子在实际生活中确认,他假若孩子在实际生活中确认,他的任性要求都能满足,他的不听话的任性要求都能满足,他的不听话并未遭致任何不愉快的后果,那么并未遭致

11、任何不愉快的后果,那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话,之后就慢慢认为这是理所不听话,之后就慢慢认为这是理所当然的。当然的。 著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基让孩子为自己的行为承担责任让孩子为自己的行为承担责任家长下一步怎么做?1 1、定期了解子女的各方面情况(学习、生、定期了解子女的各方面情况(学习、生活、身体状况等);活、身体状况等);2 2、营造和谐的家庭氛围,为子女提供良好、营造和谐的家庭氛围,为子女提供良好的学习环境;的学习环境;3 3、及时帮助子女补好薄弱学科,使成绩得、及时帮助子女补好薄弱学科,使成绩得到总体提高到总体提高4 4、注重

12、言传身教,避免孩子出现一些不良注重言传身教,避免孩子出现一些不良倾向倾向。(个别学生不尊重老师)(个别学生不尊重老师)家长下一步怎么做?5 5、加强自身的学习,重点做好子女、加强自身的学习,重点做好子女的心理调节工作,的心理调节工作,要学会欣赏孩子,要学会欣赏孩子,要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓要善于发现他们的闪光点,及时给予鼓励,励,鼓励为主,批评为辅,使之以鼓励为主,批评为辅,使之以良好的心态进行每天的学习良好的心态进行每天的学习、家长要培养孩子的处事能力,要让、家长要培养孩子的处事能力,要让孩子自己管理自己孩子自己管理自己(住校生寝室问题)(住校生寝室问题) 关于安全问题关于安全问题

13、掌握放学时间规定到家时间,很多学生放学在街掌握放学时间规定到家时间,很多学生放学在街上游荡,容易接触社会青年上游荡,容易接触社会青年不参加同学生日聚会,不允许到朋友家过夜,尤其不参加同学生日聚会,不允许到朋友家过夜,尤其周末周末不给过多零花钱,不给过多零花钱,不带贵重物品到校,不带贵重物品到校,上放学安全上放学安全手机问题手机问题 关于学生就餐问题关于学生就餐问题现象:很多同学不吃早餐,晚餐,购现象:很多同学不吃早餐,晚餐,购 买方便面、零食买方便面、零食不吃早餐的危害不吃早餐的危害:1、反应迟钝,学、反应迟钝,学习效率低习效率低;2、影响身体发育、影响身体发育3、滋生营养不良、滋生营养不良4、易患胆结石、易患胆结石、心肌梗塞心肌梗塞5、学生攀比、学生攀比应对:加强应对:加强教育,控制零用钱教育,控制零用钱如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育,那么不管老师付出多大的努教育,那么不管老师付出多大的努力,都收不到完美的效果。力,都收不到完美的效果。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基

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