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1、 平时说话要有重点，平时说话要有重点，要条理清楚地表达自己的要条理清楚地表达自己的意思。写作文也是在和别意思。写作文也是在和别人交流，也需要我们确定人交流，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写重点，条理清楚地表达写作的目的。今天我们这堂作的目的。今天我们这堂课的重点就是：学会条理课的重点就是：学会条理清楚地写作。清楚地写作。 写作条理清楚学习目标：1.掌握让作文条理清楚的方法。2.学会条理清晰地写作。实战演练：实战演练： 根据诗句的内容，请根据诗句的内容，请按时间的先后顺序排列。按时间的先后顺序排列。（1）清明时节雨纷纷）清明时节雨纷纷 （2）可怜九月初三夜）可怜九月初三夜 （3）二月春风似剪
2、刀）二月春风似剪刀 （4）小荷才露尖尖角）小荷才露尖尖角 （5）遥知兄弟登高处）遥知兄弟登高处 （6）已是悬崖百丈冰）已是悬崖百丈冰正确顺序是：正确顺序是： （3）（）（1）（）（4）（）（2）（）（5）（）（6）看云识天气看云识天气 【全文中心全文中心】【全文结构全文结构】云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”。（一）（一）全文总述：云是天气的招牌。全文总述：云是天气的招牌。（略写）（略写）（二）（二）具体介绍云和天气的关系。具体介绍云和天气的关系。（详写）（详写） 1.云的形态和天气的关系。云的形态和天气的关系。（1）总述：天空的薄云往往是天气晴朗的象征；那些低）总述：天空的薄云往往是天
3、气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（2）分述：）分述： 晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。 阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。 2.云的光彩和天气的关系。云的光彩和天气的关系。 按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。 （三）（三）看云识天气的意义和局限性。看云识天气的意义和局限性。（略写）（略写）看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识天气怎样看云识天气看云识天气的目的，
4、方法和注意事项。看云识天气的目的，方法和注意事项。（分）（分）（总）（总） 中心中心（总）（总）不同形态的不同形态的 云和天气的关系云和天气的关系不同光彩的不同光彩的云和天气的关系云和天气的关系薄云薄云（晴）（晴）低而厚的云低而厚的云（阴雨风雪）（阴雨风雪）晕晕华华虹虹霞霞逻辑顺序逻辑顺序月亮上的足迹月亮上的足迹 根据根据时间顺序时间顺序真实地记录了真实地记录了美国宇航员登月的全过程。美国宇航员登月的全过程。 探究：在写作时，怎样使文章有条理呢？探究：在写作时，怎样使文章有条理呢？ （要求：（要求： 小组讨论、展示）小组讨论、展示）一是对写作内容要有整体构思一是对写作内容要有整体构思 1、明确
5、中心、明确中心 2、取舍材料、取舍材料 3、定好详略；、定好详略；二要按照一定的顺序写二要按照一定的顺序写习作要按照一定的顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚习作要按照一定的顺序，先说什么，后说什么，层次要清楚记叙文的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙记叙文的写作顺序：顺叙、倒叙、插叙说明文的写作顺序，一般有以下几种：说明文的写作顺序，一般有以下几种： 时间顺序时间顺序 空间顺序空间顺序 逻辑顺逻辑顺序序三是列写作提纲三是列写作提纲 一般情况下，编写习作提纲有如下几点要求：一般情况下，编写习作提纲有如下几点要求：1、 题目。如果是未命题或自命题作文，还要先确定题目。题目。如果是未命题或自命题作文，还要
6、先确定题目。2、 确定文章中心。确定文章中心。3、 进行材料安排（选什么材料，哪些详写，哪些略写。）进行材料安排（选什么材料，哪些详写，哪些略写。）4、 标明标明“前后照应和过渡详略安排前后照应和过渡详略安排”之处。之处。 记叙文也需要条理清楚记叙文也需要条理清楚 1.明确中心 2.取舍材料 3.定好详略 4.确定顺序 5、拟好提纲A.A.要写清楚事情的起因、经过、高潮与结局要写清楚事情的起因、经过、高潮与结局B.B.顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 拟写作文提纲举例：拟写作文提纲举例：不寻常的考试不寻常的考试的写作提纲样式：的写作提纲样式：（一）开头：（一）开头： 点题，人生路上
7、有各种各样的考点题，人生路上有各种各样的考 试，我经历过两种不寻常的考试。试，我经历过两种不寻常的考试。（二）主体部分：（二）主体部分： 1刻苦练功刻苦练功准备参加芭蕾舞学校招生考试准备参加芭蕾舞学校招生考试 2雨夜助人雨夜助人考试前一天晚上发生的事考试前一天晚上发生的事 3意外遭遇意外遭遇途中扭伤了脚途中扭伤了脚 4考试失败考试失败脚伤造成的结果脚伤造成的结果（三）结尾：（三）结尾： 对这件事的看法对这件事的看法舞蹈考试失败舞蹈考试失败 了，做人的考试中交了正确答卷。了，做人的考试中交了正确答卷。 得出结论：得出结论：怎样做到条理清楚呢？怎样做到条理清楚呢？v六步走：六步走：v 明确中心明确
8、中心v 取舍材料取舍材料v 定好详略定好详略v 确定顺序确定顺序v 拟好提纲。拟好提纲。写作导引资料 文章的结构是指文章的内部组织、内部构造。 写好文章，要按照文章内容考虑写作的条理顺序，还要处理好文章开头、主体部分和结尾之间的关系，以及选用必要的、恰当的过渡照应方式。结构安排妥贴了，才能使文章内容具体，条理清楚。1.文文章的结章的结构构模式模式一一般有以下般有以下几种几种总分结构 总分结构，就是文章的开头和主体部分之间就是总分关系。有时也可以把这种结构倒过来安排，先分开说，到最后再总起来说，这样文章的主体部分和结尾之间就是分总的关系。如果把前面两种结构合在一起，那么文章的开头、主体部分、结尾
9、之间就是“总分总”的关系了。并列结构并列结构，文章的各部分内容、各层意思之间，就是并列的关系。并列结构也是文章常用的结构形式。递进结构 在说明事物的某项功能以后，再进一步说明产生这种功能的原理，这就是递进。递进结构的文章，各个部分内容、各层意思之间的关系是层层深入、步步推进的。递进结构也是在说明文中经常被采用的。递进结构常常和并列结构兼用。两种结构形式交错运用，既能合理地排列各项内容，又能揭示出事物内在联系的逻辑性。2.文文章的写作顺序章的写作顺序所谓条理性，就是指一篇文章中，如记叙文则按照一定的记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好几点：(1
10、)情节完整。 事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。(2)合理过渡 如果说故事的情节是珍珠，那么将这些“珍珠”串联起来的线索就是过渡环节。这些过渡环节本身并非作品的主体但缺少了它们，故事往往显得突兀乃至不合情理，甚至会使文章变得支离破碎，缺乏完整性。一、按一定的顺序记叙 先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。1、运用顺叙、运用顺叙顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。层次、段落和事物发生、发
11、展的过程是基本一致的。 顺叙有以下几种形式：（1）以时间时间为顺序（2）以事物发展规律事物发展规律为顺序（3）以空间变换空间变换为顺序。2、运用倒叙 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述 注意，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。3、运用插叙、运用插叙 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述. 如羚羊木雕插叙我和万芳的友谊。注意:在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文
12、的衔接。二、过渡与照应 过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和街接。它像沟通两岸的桥梁，起着承前启后、贯通全文的作用。以下的情况需要过渡： 文章在倒叙引入和结束的地方，需要有过渡即当文章引入倒叙的时候，或者是倒叙完了，文章又回到了顺叙的时候，要运用过渡词、句或段。交代清楚，使文章连贯。常见的照应方法有：常见的照应方法有：（1）文题照应文题照应.就是文章的正文和标就是文章的正文和标题相照应。题相照应。（2）前后照应前后照应.即文章中前后内容之即文章中前后内容之间的照应。间的照应。（3）首尾照应首尾照应.即文章的结尾与开头即文章的结尾与开头照应。照应。三、找准切入点（开头）的方法 1
13、、直接入题法、直接入题法 就是用简洁的语言直接入题，直奔目的地。这种方法的优点是易于抓住题目，抓住中心，不易跑题。对于写作文易于跑题、偏题的同学来说，这种方法特别有效的、具有较强针对性的好方法。这种方法，大家可以记住一个顺口溜：“开头不必长，题目句中藏”。例1：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。（我的老师魏巍）例2：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。（背影朱自清） 2、特征描绘法、特征描绘法 从人物的外貌、语言、行为等方面入手，抓住某方面特征进行细腻而传神的描绘，让读者一开篇即走进如见其人、如临其境的艺术境界而不忍释卷。这就是我们所说的特征描绘。3、先声夺人法：、
14、先声夺人法： 先声夺人法是以一个突如其来的声音直接进入主题，用具体、生动、逼真的声音使人精神一振，让读者眼前一亮的开头方法。（未见其人，先闻其声）4、环境渲染法、环境渲染法 渲染气氛，烘托主题的较为有效的手段就是具体生动的环境描写，而这种手段如果能成功地运用到文章的开头，对增强文章的感染力也是非常有效的。 例：我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 (鲁迅故乡）5、设置悬念法、设置悬念法 设置悬念法指开头设置种种疑窦，造
15、成悬念，扣人心弦，吸引读者追根究里，引起阅读兴趣。 例：我不由得停下了脚步。（宗璞紫藤萝瀑布）写作提示：写作提示： 1、补充完整题目，横线处可以是、补充完整题目，横线处可以是“困难困难”、“挫折挫折”、 “诱惑诱惑”、“懒惰懒惰”、“粗心粗心” 2、行文思路：、行文思路： 我战胜的是什么？我战胜的是什么？ 是如何去战胜它的？是如何去战胜它的？ 战胜它有什么重大的意义？战胜它有什么重大的意义？ 3、定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。 以以我战胜了我战胜了 为题
16、，写一篇记叙文，要有适当为题，写一篇记叙文，要有适当的议论。不少于的议论。不少于600字。字。 本次本次作文训练：作文训练： 以以我回家最晚的一天我回家最晚的一天为题，写一篇为题，写一篇 记叙文记叙文，不少于，不少于500500字。字。 提示：提示： 1. 审好题，确定立意。立意不同，写作重点不同，各部分内容的详略不同。 2 .定好写作顺序，可以按时间顺序，也可以是倒叙、插叙，无论采用哪种顺序，都要注意条理清楚。 3. 先写提纲，再写正文。三、回家最晚的一天提示1、回家晚的原因是什么？回家后的情景怎样？自己的感受如何？ 2、按照时间先后顺序来写，是最常见的一种写作顺序；也可以先写“回家最晚”的
17、结果，再倒叙之前发生的事件。无论选择那种顺序，都要要注意调理清楚。3、根据立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家最晚”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写；如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可以略写。 那天放学时，我留下来同老师请教问题，回家晚那天放学时，我留下来同老师请教问题，回家晚了一个多小时。了一个多小时。我走出学校的大门，天已经黑透了。昏黄的路灯我走出学校的大门，天已经黑透了。昏黄的路灯透过树枝照在路上，树影斑驳。一阵风吹过，树枝摇透过树枝照在路上，树影斑驳。一阵风吹过，树枝摇曳着，像魔鬼怪一样张牙舞爪，并发出一阵阵曳着，像魔鬼怪一样张牙舞爪，并发出一阵阵呜呜呜呜的的
18、声音。我的心里有些发毛，加快了回家的脚步。声音。我的心里有些发毛，加快了回家的脚步。 （通过昏黄的路灯、树影、风，侧面表现了（通过昏黄的路灯、树影、风，侧面表现了“我我”心心理的害怕。）理的害怕。）家越来越近了，远远地能看到窗口透出的温馨的家越来越近了，远远地能看到窗口透出的温馨的灯光。还没等走到楼下，就看到妈妈的身影，正站在灯光。还没等走到楼下，就看到妈妈的身影，正站在楼梯口向我来的方向焦急地张望，不停的喊我的名字。楼梯口向我来的方向焦急地张望，不停的喊我的名字。她一眼瞄到我，立即跑上前来，接过书包，不安地问她一眼瞄到我，立即跑上前来，接过书包，不安地问我，我，“发生什么事了？怎么回来这么晚
19、？发生什么事了？怎么回来这么晚？” “找老师补课了找老师补课了”，我边走边回答。，我边走边回答。妈妈在我肩膀上狠狠拍了一巴掌：妈妈在我肩膀上狠狠拍了一巴掌：“怎怎么也不提前说一声呢？我的心都提到嗓么也不提前说一声呢？我的心都提到嗓子眼了！子眼了！”进了家门，爸爸立即从厨房钻出来，进了家门，爸爸立即从厨房钻出来，嗡声嗡气地问我：嗡声嗡气地问我：“没事吧？没事吧？”得知一得知一切安好，他一头扎进厨房，一会儿工夫，切安好，他一头扎进厨房，一会儿工夫，就把热腾腾的饭菜摆到桌子上，房间里就把热腾腾的饭菜摆到桌子上，房间里飘满了饭菜香。飘满了饭菜香。 一次偶然的晚归，像在平静的湖心一次偶然的晚归，像在平静
20、的湖心投下一块石子，荡起层层涟漪。妈妈和投下一块石子，荡起层层涟漪。妈妈和爸爸的表现，让我明白了家的含意：家爸爸的表现，让我明白了家的含意：家就是黑暗中的一盏明灯，那是父母开启就是黑暗中的一盏明灯，那是父母开启的，照亮夜行孩子回家的路；家就是饥的，照亮夜行孩子回家的路；家就是饥肠辘辘时一桌丰盛的饭菜，那是父母亲肠辘辘时一桌丰盛的饭菜，那是父母亲手做的，等待归来的孩子品尝；家是寒手做的，等待归来的孩子品尝；家是寒风中温暖的栖息之地，那是父母营建的，风中温暖的栖息之地，那是父母营建的，供远行疲倦的孩子回来休息供远行疲倦的孩子回来休息 家，永远是孩子最温馨的港湾。家，永远是孩子最温馨的港湾。【点评点
21、评】 本文以细腻的笔触记述了一次本文以细腻的笔触记述了一次晚归的经历晚归的经历。作者。作者略写略写了晚归的了晚归的原原因因，详写详写了回家后了回家后父母的表现父母的表现，突，突出了出了父母父母对孩子对孩子的担心、焦虑的担心、焦虑，表，表达了达了家的温馨家的温馨和和对家的对家的深沉的深沉的依恋依恋。 家是我们最温暖的港湾。每当自己无家是我们最温暖的港湾。每当自己无助的时候，一想到家，心里就十分温暖。助的时候，一想到家，心里就十分温暖。 星期天，我去琴行练琴。练完后，我星期天，我去琴行练琴。练完后，我习惯性地走向车站，却大吃一惊！那个习惯性地走向车站，却大吃一惊！那个车站竟然维修了，不再供车停靠。
22、我不车站竟然维修了，不再供车停靠。我不安地张望着远方，忽然想起马路对面有安地张望着远方，忽然想起马路对面有一个一个2路车车站，能到离家不远的市立医路车车站，能到离家不远的市立医院，便穿越马路，坐上院，便穿越马路，坐上2路车。此时，我路车。此时，我忽略了一个很重要的信息，忽略了一个很重要的信息，那就是车是那就是车是朝相反方向开的。（为朝相反方向开的。（为“我我”晚归做铺晚归做铺垫）垫） 我迷迷糊糊地坐在车上，心里还暗自高兴，我迷迷糊糊地坐在车上，心里还暗自高兴，称赞称赞自己解决问题的能力还不错，不知不觉过了三四站。自己解决问题的能力还不错，不知不觉过了三四站。车行驶到一个陌生的地方停下来，车上的
23、人都走光了，车行驶到一个陌生的地方停下来，车上的人都走光了，一个声音在我耳边响起：一个声音在我耳边响起：“小朋友，终点站到了，该小朋友，终点站到了，该下车了。下车了。”这是哪里？我一头雾水，小心翼翼地下了这是哪里？我一头雾水，小心翼翼地下了车，望着周围陌生的环境，差一点哭了出来！怎么觉车，望着周围陌生的环境，差一点哭了出来！怎么觉得离家特别远？好像到了另外一个城市！得离家特别远？好像到了另外一个城市！我走走停停，心里不断安慰自己。天渐渐黑了，我走走停停，心里不断安慰自己。天渐渐黑了，暗黄的灯光照在我身上，我的心里空荡荡的。我看了暗黄的灯光照在我身上，我的心里空荡荡的。我看了看手表，距放学时间已
24、经过去一个多小时了。我在陌看手表，距放学时间已经过去一个多小时了。我在陌生的路上徘徊，泪水不争气地流了下来。也不知走到生的路上徘徊，泪水不争气地流了下来。也不知走到哪里，一抬头，我发现我已经走到台东！台东可是我哪里，一抬头，我发现我已经走到台东！台东可是我经常来的地方，希望的火苗又重新燃了起来。我小跑经常来的地方，希望的火苗又重新燃了起来。我小跑了起来了起来，坐上车，不一会儿就到了家。，坐上车，不一会儿就到了家。 妈妈已经坐卧不安地等了我很久，妈妈已经坐卧不安地等了我很久，她上来抱住我，问：她上来抱住我，问：“你去哪了？担心你去哪了？担心死我了！死我了！”我委屈地说：我委屈地说：“我坐错车了，
25、我坐错车了，差点找不到家！差点找不到家！”妈妈惊讶地张大嘴巴，妈妈惊讶地张大嘴巴，听完我的叙述之后，妈妈拍了拍胸口，听完我的叙述之后，妈妈拍了拍胸口，长长地舒了口气，说：长长地舒了口气，说：“万幸，万幸！万幸，万幸！” 这次晚归，让我知道，家是最温暖、这次晚归，让我知道，家是最温暖、最安全的地方。到家了，心里才踏实最安全的地方。到家了，心里才踏实 【点评点评】 本文重点本文重点详写详写了作者晚归的了作者晚归的原因原因搭反了车，搭反了车，略写略写了回家后了回家后父母的反应父母的反应。其中有不少其中有不少心理描写和环境描写心理描写和环境描写，烘托，烘托了主人公当时焦急、害怕的心情。从开了主人公当时焦急、害怕的心情。从开始的担心始的担心“回不了家回不了家”到最后到最后“到家了到家了”，一个心理落差的对比，作者却因此，一个心理落差的对比，作者却因此意识到了家的重要和温馨。因为失去过，意识到了家的重要和温馨。因为失去过，所以会更加珍惜家。文章所以会更加珍惜家。文章首尾呼应，详首尾呼应，详略得当，感情真挚动人。略得当，感情真挚动人。
