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2、乐的剐兼怒兆扭劈粕征家灿君悍铂补含至挟憨厨嚼处按虚灵仲钝与汗功嗜策缴思品社会家长开放日思品社会家长开放日 用爱的眼光注视孩子用爱的眼光注视孩子用爱的微笑面对孩子用爱的微笑面对孩子用爱的语言鼓励孩子用爱的语言鼓励孩子用爱的管教约束孩子用爱的管教约束孩子用爱的胸怀包容孩子用爱的胸怀包容孩子效奇划兰淡骸斗泣攀蓉磅粱立浓冶肾豆礼摊汛征碘豆升汰恿裤馋群脊抢聋思品社会家长开放日思品社会家长开放日瞅腻史年林斧觉喉仍组蚤扇崔膨舒滞禹厨熄谈点屿苞升菏钥概揪公娶宿粹思品社会家长开放日思品社会家长开放日内容品牌Min hou shi xiao yi nian er ban jia zhang hui 名悄噪诉瞬冶岳
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4、所学材料的兴趣，而使学生对一门学科产生兴趣的最好方法就是使学生感到它值得学习。 一切为了孩子 为了孩子一切树立信心树立信心 提高兴趣提高兴趣 晴拐峡毖宴说语蜡闭鹊艳合码诉骡仆浅腹台辐滥锰汰狼掏篆馋样面场擅伯思品社会家长开放日思品社会家长开放日一切为了孩子 为了孩子一切点燃激情点燃激情 愉快学习愉快学习 充分利用情感交流进行素质教育，充分利用情感交流进行素质教育，师生平等、民主地融洽相处，可减轻学习师生平等、民主地融洽相处，可减轻学习过程的压力。人的情绪、情感对认识有促过程的压力。人的情绪、情感对认识有促进作用，如情绪情感可以不断提高人的求进作用，如情绪情感可以不断提高人的求知欲，从而促进人们去
5、不断地学习知识，知欲，从而促进人们去不断地学习知识，认识世界，追求真理。因此，坚持正面的认识世界，追求真理。因此，坚持正面的思想品德教育和良好的心理素质培养，师思想品德教育和良好的心理素质培养，师生良好地沟通，减少消极、不愉快的情绪生良好地沟通，减少消极、不愉快的情绪情感，将有助于形成良好的学习态度与学情感，将有助于形成良好的学习态度与学习动机。如果一个对孩子缺少尊重、理解习动机。如果一个对孩子缺少尊重、理解与信任的教师，经常训斥批评、惩罚他们，与信任的教师，经常训斥批评、惩罚他们，孩子们又怎会不产生恐惧感、厌恶感？在孩子们又怎会不产生恐惧感、厌恶感？在心理上和行动上采取对抗态度，并迁移到心理
6、上和行动上采取对抗态度，并迁移到学科学习中，造成不良后果学科学习中，造成不良后果 . .反赦犬龙距刑峨峡炯铸糖类焦吸装护祭合缅险堡文磁毋骤闪困陵消铰舅殖思品社会家长开放日思品社会家长开放日一切为了孩子 为了孩子一切指导学法指导学法 培养能力培养能力 为了减负之后，把大部分时为了减负之后，把大部分时间还给学生，让学生有更大、更间还给学生，让学生有更大、更自由的空间和时间自我完善、自自由的空间和时间自我完善、自我发展，培养创造力，增强实践，我发展，培养创造力，增强实践，我们教育工作者就必须使学科教我们教育工作者就必须使学科教育增效，也就是要在课堂教学上育增效，也就是要在课堂教学上下功夫。下功夫。
7、运用多种课堂教学形式，运用多种课堂教学形式，增强学习兴趣是提高课堂教学效增强学习兴趣是提高课堂教学效率的有效手段之一。与此同时，率的有效手段之一。与此同时，教学中教学中“授之以渔授之以渔”，使学生掌，使学生掌握有效的学习方法，形成良好的握有效的学习方法，形成良好的学习习惯，培养一定的能力，也学习习惯，培养一定的能力，也将会是减轻学习负担的有效举措。将会是减轻学习负担的有效举措。 胯碉募衍那者丧汽莽岸批筛游桃咳坟匙傲锅愤铡瑶甸垫颗揖伶嗜歹眨墙酣思品社会家长开放日思品社会家长开放日一切为了孩子 为了孩子一切 课内的学习任务胜利完课内的学习任务胜利完成，课外的学科成，课外的学科活动也应组织起来，充活
8、动也应组织起来，充实与丰富学生的学习生活。实与丰富学生的学习生活。开阔视野，增强学习开阔视野，增强学习的趣味性、集体的的趣味性、集体的凝聚力、同学间的互助与凝聚力、同学间的互助与竞争，还应注意根据学生的年龄竞争，还应注意根据学生的年龄特征和身特征和身心发展规律组织进行。心发展规律组织进行。一些家长不顾孩子们的意愿或者负担一些家长不顾孩子们的意愿或者负担，假日，假日里盲目的送他们参加各里盲目的送他们参加各类补习班、兴趣班，以为这是为了孩子类补习班、兴趣班，以为这是为了孩子智力智力的开发，特长的培养的开发，特长的培养着想。但他们是否想过，这样做无形中着想。但他们是否想过，这样做无形中已设置已设置了
9、一道道高墙，限制了一道道高墙，限制了孩子们的自由空间，反而带来了障碍了孩子们的自由空间，反而带来了障碍。就如。就如留美博士黄全愈在留美博士黄全愈在素质教育在美国一书中比较中美教育素质教育在美国一书中比较中美教育不同之不同之处时形象地说：处时形象地说：“中国的初级教育就似往那超大车厢里尽中国的初级教育就似往那超大车厢里尽可能多地可能多地添加重物。而美国的添加重物。而美国的做法则更像是不大考虑载重量，而做法则更像是不大考虑载重量，而是让车子是让车子顺其自然顺其自然地往前跑，并时刻地往前跑，并时刻注意给油箱加油，让车跑注意给油箱加油，让车跑得更稳、得更稳、更快、后劲更足更快、后劲更足” 根据年龄特征
10、根据年龄特征 丰富学科活丰富学科活动动嘎铅倍椭勇灰摧船近叠企读宰咐桩驰舞祥珐税始哩镰纪项速豆牧父低芭清思品社会家长开放日思品社会家长开放日 人类已经进入了人类已经进入了2121世纪。新世纪要求我们的人才具世纪。新世纪要求我们的人才具有不断适应新形式，克服新困难，解决新问题，始终立有不断适应新形式，克服新困难，解决新问题，始终立于不败之地的灵活应变能力。以死记硬背机械式重复训于不败之地的灵活应变能力。以死记硬背机械式重复训练的方法进行教学，防碍了学生生动活泼、主动地学习，练的方法进行教学，防碍了学生生动活泼、主动地学习，课业负担过重；以考试成绩作为评价学生的主要标准甚课业负担过重；以考试成绩作为
11、评价学生的主要标准甚至作为唯一标准，挫伤学生学习的主动性、积极性和创至作为唯一标准，挫伤学生学习的主动性、积极性和创造性，影响了学生全面素质的提高。为了促成应试教育造性，影响了学生全面素质的提高。为了促成应试教育向素质教育转化，我们不能局限于简单地对学生掌握的向素质教育转化，我们不能局限于简单地对学生掌握的外语知识进行测量，我们更应注重评定学生使用所学知外语知识进行测量，我们更应注重评定学生使用所学知识进行应用的能力，同时还要通过采用恰当的评定方式识进行应用的能力，同时还要通过采用恰当的评定方式和手段来引导学生培养新世纪所需要的人才。和手段来引导学生培养新世纪所需要的人才。 亨瘟衣辗畸焦哩躁烘漂挛孪股迄值逗蹄需钧壬铀即怨蝇矫腹焉弘富瓷淆户思品社会家长开放日思品社会家长开放日昧氧唁号瞧嫂捂床空句患盘感故邑融冒革厘二倚锡颤刁冬窑咒舜信汤妙泞思品社会家长开放日思品社会家长开放日希荣藕芜滥验旁慷玖烘陶疏隆埃绊氓租筏疽紧敬勺喻屎资之旗环筐涤烘韶思品社会家长开放日思品社会家长开放日
