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1、微电影制作要领-微电影教材的的编剧Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望演講大綱微電影分析主題劇情的編排如何剖析主題主題單元結構主題與畫面的配合腳本大綱分鏡表微電影的關鍵前十五秒觀眾是否願意看這部微電影，關鍵在於前面十五秒，因為觀眾會考慮：畫面是否吸引我？是否有關心的議題？網路是否塞車？微觀眾的猶豫前十五秒如果有第二個15秒第一個15秒後續的片子footage1、這畫面是甚麼東西？2、這是甚麼片子？3、我要不要離開？1、是否還有精采畫面？2、是否有我想知道的答案？3、我要不
2、要離開？1、隨時會離開！2、忍著看完，不過3分鐘！3、按讚！超少滴！微電影的兩個成功因素好的微電影，會讓觀眾很順的看下來，其主要因素為：1、編劇：就是要接戲，無論是快節奏、慢半拍，或者是單線發展、複雜劇情，編劇均需合理。2、運鏡：就是拍攝的基本功，好片子很少用花俏的視覺效果，多是標準鏡頭的說明性畫面，運鏡在述說視覺語言。網路觀眾的耐性，更突顯這兩個因素的重要性。微電影定義微電影（micro cinema, micro film），其名詞發源於中國，為短片分類之下的另一分支。通常是指運用在各種新媒體平台（如Youtube等網站），適合在移動狀態或是短時間所觀看，有完整故事情節的短片。其時間長度通
3、常低於300秒，可以單獨成篇，但也有成系列的微電影。微電影的發展2012微電影熱潮有多熱（中華民國微電影協會，2013台灣有多達103個單位利用微電影來行銷有250支微電影在說著品牌、產品與在地的故事。內容行銷的新趨勢，用故事來滲透、感動與融化觀眾的心房，獲得免費的分享與宣傳。小訊息，大意義。網路播放與行動載具微電影：影片長度在30秒至20分鐘內，以高清/標清、專業/家用DV、數碼相機/智慧型手機拍攝製作，適合於網路、手機上觀看的劇情、MV、廣告、紀錄片等短片作品，均可參加微電影競賽項目。拍攝器材包括：業餘類：手機、行動載具拍攝， APP剪輯半專業類：DV、數位攝錄影機拍攝，桌機剪輯專業類：H
4、DV、BetaCam拍攝，工作站剪輯微電影行銷的案例國立高雄師範大學圖書館辦理， 在圖書館的邂逅微電影比賽 活動目的：和平館的整建及燕巢新館的啟用，圖書館一直在追求改變與創新，為增加全校師生對圖書館的認識與熱愛，特舉辦微電影比賽，邀請全校教職員生共同參與。主辦單位：國立高雄師範大學圖書館參賽資格：本校教職員生，不限個人或團體活動時程：1.投稿及截止日期：102年3月18日(一)至102年4月15日(一)。2.網路票選：102年4月17日(三)10：00起至102年4月27日(六)17：00止微電影發展與應用，是一種網路活動自我行銷需求普及非專家評審微電影的內容與應用內容型態包含：公益推廣、形象
5、宣傳、商業訂製、個人創意等等。因其模式是在網路上以超短時（30300秒）且有完整劇情的影片呈現，對民眾來說是受歡迎且具有吸引力。近年來微電影被社會各界廣泛地使用中，其教育意涵為何？ 主題分析腳本設計的第一步首先，暸解自己的微電影，為何種類型：功能型創作型再來，想想看，我要行銷甚麼：我的業績我的作品蒐集主題素材文獻資料：背景、特色等文字資料動態影音：錄影為主要資料靜態影像：照片在後製作時可用拍攝單元教材製作主題節目安排的拍攝活動隨意的工作或遊玩劇情的編排微電影也要有劇情：戲劇化過多：則像連續劇寫實性過多：則像廣告如以宣導、行銷為導向的片子：又要述說主題又要感動觀眾兩者皆要有，編導須拿捏微型編劇的
6、四個步驟一、找一個短故事：第一步（公主玩球）二、套上一個好梗：在故事主軸上，適當的呈現目標（恪守信用）三、戲劇化處理：加上誇張、感人、搞笑的效果（與青蛙作朋友）四、柳暗花明：安排結局、翻牌、總結（幸福快樂）劇情的發展劇情就像一條巨龍，從開始動，到伏下來，有四個階段：啟、挑、轉、合編劇就像把玩這條龍，成則飛龍在天，敗則泥鰍賴地語出於啟、承、轉、合比較於啟、蘊、轉、收（唐崇達，2013）http:/www.micromovie.org.tw/?p=1605微電影的劇本結構無論長短劇本，都有許多不同的分幕方式。劇本結構普遍使用的是三幕劇+角色衝突（曾馨瑩，2013）三幕劇：第一幕的故事以問號(？)結
7、束第二幕的故事以驚嘆號(！)做轉場第三幕的故事以句號(。)做結尾角色衝突：一個或兩個，或一群主角，為了完成某件事情與目標遇到了阻礙。首先主角遇到了什麼問題？發現問題的真相出乎他的預料！最後主角突破困難而成功了，或是失敗。教育性質的微電影多有共同特徵：隨著劇情的發展，達成課程目標紀錄片手法報導文學形式類戲劇編劇真實教育情境真實教育人物真實教育主題配合教材教法課程目標劇情發展紀錄片報導文學類戲劇教育主題教育情境教育人物教材教法影像的呈現透過鏡頭語言，畫面可以分成三大類的呈現方式：認知類：展示證據、真人講解技能類：設備器材、功夫演示情意類：關懷動作、真情告白編劇的手法一般編劇，使用兩大手法：主題先行
8、：先介紹事情主角先行：先介紹人物微電影因為片子較短，兩者都有編劇使用常見的戲劇化劇情發展雙向發展安排事故情節交會分別發展再埋伏筆重新鋪陳再次撲梗設計高潮設計反高潮單向發展常見的戲劇化技巧強化（作戲）弱化（伏筆）蒙太奇（轉場）強化（Amplification）弱化（Simplification）蒙太奇（Montage）劇情結構分析情節一情節二情節四情節五情節三情節二之一情節二之二情節四之一情節四之二情節二之三如何快速剖析主題主題人總結物地時事剖析主題目的從第一面向剖析內容從第二面向剖析內容從第五面向剖析內容從第四面向剖析內容從第三面向剖析內容統整主旨意涵轉化為主題單元的結構主題細節1總結細節5細
9、節4細節3細節2交代時空背景介紹主旨說明細節人證物證說明細節舉例解說突顯主旨意義轉化為鏡頭語言由全景到特寫主題分鏡1總結分鏡5分鏡4分鏡3分鏡2全景 交代時空背景主持人 解說 無/單/雙小主題 詳述細部特寫字幕 交代重要訊息旁白 說明特色因果畫面 呈現視覺例證圖文背景 主旨遠景視部Video聲部Audio效果Effects說明Notes主題主持人說輕音樂淡入重點1旁白收現場音重點2編劇寫稿古箏淡入後製混音重點3引用唐詩古箏淡出後製混音重點4旁白後製錄音重點5旁白後製錄音總結主持人說進行曲淡入腳本大綱的基本結構視部Video聲部Audio效果Effects說明Notes主題主持人說輕音樂淡入人旁
10、白收現場音事編劇寫稿古箏淡入後製混音時引用唐詩古箏淡出後製混音地旁白後製錄音物旁白後製錄音總結主持人說進行曲淡入轉化為腳本大綱視部Video聲部Audio效果Effects說明Notes主題主持人說輕音樂淡入分鏡1旁白收現場音分鏡2編劇寫稿古箏淡入後製混音分鏡3引用唐詩古箏淡出後製混音分鏡4旁白後製錄音分鏡5旁白後製錄音總結主持人說進行曲淡入由腳本大綱導入分鏡的概念視部Video聲部Audio效果Effects說明Notes主題字幕出主持人說輕音樂淡入主持人站說旁白收現場音國畫編劇寫稿古箏淡入後製混音國畫上字幕引用唐詩古箏淡出後製混音主持人坐說旁白後製錄音主持人走說旁白後製錄音底圖上字幕主持人
11、說進行曲淡入規劃分鏡表的架構視部Video聲部Audio效果Effects說明Notes標題服飾與文化自左飛入主持人說輕音樂淡入旁白收現場音編劇寫稿古箏淡入後製混音繪製拍攝腳本國立臺南大學媒體製作腳本用紙單元名稱： 班級：使用時間： 姓名：視部聲部說明時間經過編排的腳本大綱 範例從腳本轉化為影像腳本講述陳璸，影像即呈現陳璸之牌位依照腳本之需求，檢視聲部文字，選取視部畫面，構思運鏡技巧影像呈現陳璸之牌位，旁白應有相呼的解釋微電影作品獲獎證明創意與編劇編劇有如作文故事要合理交代但是合理的劇情，經常泛泛無趣有趣的故事，經常將不合理的事情，快速的湊在一起但是，創意也可以培養結 語針對影片的目標與對象呈現主題內容難忘觀賞經驗
