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1、苏教版五年级数学上册苏教版五年级数学上册综合楼大厅东东大厅3#教学楼2#教学楼1#教学楼软垫地面校门传达室北南仰止门升旗台明达门东通道东楼梯操场7m2m722=142=7 （）（）6m ,8m ,2m8m6m2m(6+8) 22学校有学校有一块空地，想在这块地上种上草一块空地，想在这块地上种上草坪，坪， 你们能帮忙算出这块地的面积吗？你们能帮忙算出这块地的面积吗？小组讨论：有什么共同点和不同点？小组讨论：有什么共同点和不同点？能分分类吗？能分分类吗？你喜欢那种方法？你喜欢那种方法？124=48 ()104=6(m)(12+15) 62=90( )48+90=129 ()6m1510=150 (
2、)1512=3(m)(4+10) 32=1432=422=21 ()150-21=129 ()3 m10m讨论这种方法简单吗讨论这种方法简单吗?小组讨论小组讨论:这些分法这些分法合理吗合理吗?校园里还有两块花圃，你校园里还有两块花圃，你能继续帮能继续帮忙忙算出它们的面积各是多少吗？算出它们的面积各是多少吗？校园里还有两块花圃，你能帮忙校园里还有两块花圃，你能帮忙算出它们的面积各是多少吗？算出它们的面积各是多少吗？校园里还有两块花圃，你能帮忙校园里还有两块花圃，你能帮忙算出它们的面积各是多少吗？算出它们的面积各是多少吗？ 用分割和添补的用分割和添补的方法方法将组合图将组合图形形转化转化成我们学过
3、的基本图形成我们学过的基本图形，在转化的过程在转化的过程中要求合理、简单中要求合理、简单，并用简单的方法计算出图形的面并用简单的方法计算出图形的面积。积。1m1m 校园里还想建几个花坛，你能设计校园里还想建几个花坛，你能设计花坛的形状，再算出它的面积吗花坛的形状，再算出它的面积吗? 1、联系实际设计花圃的形状，大胆想象，力求设计出既美观又富有创意的作品。 2、算一算设计的图形面积。 1、联系实际设计花圃的形状，大胆想象，力求设计出既美观又富有创意的作品。 2、算一算设计的图形面积。 求下图阴影部分的面积。求下图阴影部分的面积。求下图阴影部分的面积。求下图阴影部分的面积。13cm求下图阴影部分的面积求下图阴影部分的面积8cm6cm？2cm?6cm（8-6)8-6)8 82+62+66 62 2=8+18=8+18=26 (c=26 (c) )同学们通过这同学们通过这节节课学习你课学习你有什么收获？有什么收获？
