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1、欢迎来到医学课堂欢迎来到医学课堂医医 学学 生生 物物 学学生生 物物 教教 研研 室室课程安排：课程安排：绪论绪论第一章第一章 生命的特征与起源生命的特征与起源第二章第二章 生命的基本单位生命的基本单位细胞细胞 第一节第一节 细胞的发现细胞的发现 第二节第二节 细胞的基本特征细胞的基本特征 第三节第三节 生物膜的基本结构与功能生物膜的基本结构与功能 第四节第四节 真核细胞的细胞器真核细胞的细胞器第三章第三章 生命的延续生命的延续第四章第四章 生命的遗传和变异生命的遗传和变异 第二节第二节 遗传的细胞学基础遗传的细胞学基础 第三节第三节 遗传的基本规律遗传的基本规律 第四节第四节 遗传与人类疾
2、病遗传与人类疾病 实验安排：实验安排：一、光学显微镜的结构和使用一、光学显微镜的结构和使用二、动植物细胞的有丝分裂二、动植物细胞的有丝分裂三、人类染色体核型分析三、人类染色体核型分析参考资料：参考资料：一、一、傅松滨主编傅松滨主编 医学遗传学医学遗传学 人民卫生出版社人民卫生出版社二、二、张忠寿张忠寿主编主编 细胞生物学和医学遗传学细胞生物学和医学遗传学 人民卫生出版社人民卫生出版社三、余从年、胡断鹰主编三、余从年、胡断鹰主编 医学细胞生物学医学细胞生物学 导论导论科学出版社科学出版社绪绪 论论一、生物学的定义一、生物学的定义 生物学（生物学（Boilogy）是研究是研究生命的科学，是研究生命
3、现象本生命的科学，是研究生命现象本质、探讨生物发生和发展规律的质、探讨生物发生和发展规律的一门科学。所以生物学也称生命一门科学。所以生物学也称生命科学（科学（Life science）。）。 1、人类医学的发展是以生物科学的、人类医学的发展是以生物科学的 发展为基础的。发展为基础的。二、生物学与医学的关系二、生物学与医学的关系生物医学模式生物医学模式 医学模式医学模式：生物、心理、社会医学模式生物、心理、社会医学模式生物、心理、社会、工程医学（或技术）医学模式生物、心理、社会、工程医学（或技术）医学模式二、生物学与医学的关系二、生物学与医学的关系2、生物学是医学教育中一门重要、生物学是医学教育
4、中一门重要的基础课的基础课 ，生物学的基本理论、，生物学的基本理论、基本知识和基本技能，是医学生基本知识和基本技能，是医学生学习医学不可缺少的。学习医学不可缺少的。第一篇第一篇 生命过程的一般原理生命过程的一般原理第一章第一章 生命的特征与起源生命的特征与起源第一节第一节 生命的基本特征生命的基本特征一、生物的定义一、生物的定义 凡是有生命的物体就称为凡是有生命的物体就称为生物。生物。二、生命的基本特征二、生命的基本特征 1、生物体都是由核酸、蛋白质等物质所组成。、生物体都是由核酸、蛋白质等物质所组成。 2、生物体具有严整的结构细胞。、生物体具有严整的结构细胞。 3、生物是不能离开客观存在所需
5、要的环境条、生物是不能离开客观存在所需要的环境条 件而生存的。件而生存的。 4、生物体都有、生物体都有新陈代谢新陈代谢作用的。作用的。 5、生物体都有、生物体都有生长发育生长发育现象。现象。 6、生物体都是有、生物体都是有应激性应激性的。的。 7、生物体都能、生物体都能生殖生殖。 8、生物体都有、生物体都有遗传与变异遗传与变异的特性。的特性。 9、生物都能、生物都能进化进化。 第二节第二节 生命的起源生命的起源一、原始生命的化学演化一、原始生命的化学演化二、原核细胞的产生二、原核细胞的产生三、自养生物的出现三、自养生物的出现四、从原核细胞到真核细胞四、从原核细胞到真核细胞医学模式医学模式 是一
6、种医学观，是指人们处理和研究是一种医学观，是指人们处理和研究健康与疾病问题上的观点和方法。健康与疾病问题上的观点和方法。生物、心理、社会医学模式生物、心理、社会医学模式生物医学模式生物医学模式 人类的健康与疾人类的健康与疾病主要是与生物因病主要是与生物因素有关，所有疾病素有关，所有疾病都是生物因素所引都是生物因素所引起的。起的。首先首先现在现在 人类的健康与疾病不仅有生人类的健康与疾病不仅有生物因素，而且还有心理因素和物因素，而且还有心理因素和社会因素，因而对人类健康和社会因素，因而对人类健康和疾病的认识须从生物、心理、疾病的认识须从生物、心理、社会的三维空间进行全方位分社会的三维空间进行全方
7、位分析处理。析处理。樟樟 树树课课 桌桌新陈代谢：新陈代谢： 任何生命有机体，都时时刻刻地与其周任何生命有机体，都时时刻刻地与其周围环境进行物质和能量的交换，并因此得以围环境进行物质和能量的交换，并因此得以不断的自我更新，这就是新陈代谢。不断的自我更新，这就是新陈代谢。 新陈代谢包括同化作用和异化作用两个新陈代谢包括同化作用和异化作用两个过程。同化作用是异化作用的物质基础，而过程。同化作用是异化作用的物质基础，而异化作用则是同化作用的能量来源。异化作用则是同化作用的能量来源。生长发育：生长发育： 生生物物体体在在进进行行新新陈陈代代谢谢的的过过程程中中，当当同同化化作作用用超超过过异异化化作作
8、用用时时，生生物物体体由由小小长长大大的的过过程程，就就称称为为生生长长。在在生生长长的的基基础础上上，生生物物体体结结构构和和功功能能经经一一系系列列复复杂杂的的变变化化，形形成成一一个成熟个体的过程，称为发育。个成熟个体的过程，称为发育。生殖：生殖： 生物体生长发育到一定的阶段，能以一生物体生长发育到一定的阶段，能以一定的方式产生与自身相似的子代个体，这个定的方式产生与自身相似的子代个体，这个过程叫做生殖。过程叫做生殖。遗传和变异：遗传和变异： 子代与亲代之间性状相似，称为遗传。子代与亲代之间性状相似，称为遗传。遗传使物种能保持相对稳定。子代与亲代之遗传使物种能保持相对稳定。子代与亲代之间
9、，子代各个体之间的差异，称为变异。变间，子代各个体之间的差异，称为变异。变异增加了生物对环境的适应性和物种的多样异增加了生物对环境的适应性和物种的多样性，为生物进化提供了选择的材料。性，为生物进化提供了选择的材料。应激性：应激性： 生物体对内外环境的刺激产生相应反应生物体对内外环境的刺激产生相应反应的特性，称为应激性。引起内外环境刺激的的特性，称为应激性。引起内外环境刺激的因素有物理因素、化学因素、生物因素、心因素有物理因素、化学因素、生物因素、心理因素和社会因素。理因素和社会因素。进化：进化： 生命从无到有、从少到多、从简单到复生命从无到有、从少到多、从简单到复杂杂 、从低级、从低级 到高级的发展过程到高级的发展过程 就是进化，就是进化，亦即生命活动的全部历史。亦即生命活动的全部历史。世界首例世界首例“换脸术换脸术”的法国妇女伊莎贝尔的法国妇女伊莎贝尔-迪诺尔迪诺尔 成功成功“换脸换脸”后的李国兴。后的李国兴。云南的李国兴未遭黑熊云南的李国兴未遭黑熊“毁容毁容”前。前。手术前遭到严重毁容的李国兴手术前遭到严重毁容的李国兴福寿螺福寿螺
