《学期九年级语文上册 第10课《孤独之旅》课件1 人教新课标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学期九年级语文上册 第10课《孤独之旅》课件1 人教新课标版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者：曹文轩作者：曹文轩简介作家指导阅读：简介作家指导阅读：1954年年1月，曹文轩生于江苏盐城农村，月，曹文轩生于江苏盐城农村，并在农村生活了并在农村生活了20年。年。1974年入北京大学年入北京大学中文系读书，毕业留校任教。后来加入中中文系读书，毕业留校任教。后来加入中国作家协会，现在是北京大学教授、现当国作家协会，现在是北京大学教授、现当代文学博士生导师。他的主要作品有：代文学博士生导师。他的主要作品有：忧郁的田园忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂暮色笼罩下的祠堂、红葫芦红葫芦、蔷薇谷蔷薇谷、少年少年、埋在雪下的小屋埋在雪下的小屋、追随永恒追随永恒、三角地三角地、山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草等
2、。等。本文选自长篇小说本文选自长篇小说草房子草房子。小说以。小说以一座建在一座建在“草房子草房子”里的学校为背景，描里的学校为背景，描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。芒。 生字:嬉闹(x)觅食(m)驱除(q)戳破(chu)旧茬儿(ch)雍(yng)撩逗(lio)词语:厚实：富裕。嬉闹：笑着闹着。觅食：寻找食物。驱除：赶走，除掉。回应：回答。撩逗：挑弄，引逗。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。人物人物和父亲一起去放鸭和父亲一起去放鸭,经受磨难，逐经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事渐
3、成熟、坚强的故事少年杜小康少年杜小康贫困失学后在贫困失学后在,孤独艰苦的环境中孤独艰苦的环境中小说的三要素：环境环境情节情节速读课文，以小说三要素速读课文，以小说三要素“人物环境人物环境情节情节”的方式概括文章内容。的方式概括文章内容。这篇文章讲述了（）在（）这篇文章讲述了（）在（）的环境中经受（），逐渐（）的环境中经受（），逐渐（）、（）的故事。、（）的故事。教师强调：故事情故事情节就是作品中的生活事件，是杜小康离家随父就是作品中的生活事件，是杜小康离家随父野外放野外放鸭的行程生活及定点生活所的行程生活及定点生活所经历的的艰辛与孤独的具辛与孤独的具体事件，是一段人物成体事件，是一段人物成长过
4、程中生活程中生活艰辛、精神孤独的人辛、精神孤独的人生旅程。生旅程。阅读小小说，要注意把握故事的情，要注意把握故事的情节。开端开端:发展发展:高潮高潮:结局结局:写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭写杜小康因家道破落不得不辍学跟父亲去放鸭.写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的感受。写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景写杜小康在芦苇荡遇到暴风雨的情景.鸭子们长大了，杜小康也鸭子们长大了，杜小康也“长大长大”了了欣欣赏景物描写句段，理解景物描写句段，理解环境描写境描写的作用的作用学生活学生活动：（1）勾画出）勾画出课文中景物描写句段。文中景物描写句段。a自然景色的描
5、写；自然景色的描写；b鸭群活群活动情景的描写。情景的描写。（2）读景物描写句段，欣景物描写句段，欣赏描写描写语言和描写技法。言和描写技法。（3）探）探讨景物描写的作用。景物描写的作用。小说中的景物描写是为了把人物摆小说中的景物描写是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现其丰富的内到特定的景物环境中去展现其丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。长旅程有着直接的关系。教师强调：细读小说，说说小说环境描写细读小说，说说小说环境描写的作用。的作用。环境环境鸭群鸭群芦荡芦荡风雨风
6、雨鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌鸭子的长大是杜小康的写照。鸭子的长大是杜小康的写照。无边无际的芦苇制造杜小康的无边无际的芦苇制造杜小康的恐惧孤独恐惧孤独后部分的芦苇衬托了杜小康的后部分的芦苇衬托了杜小康的“长大长大”给了杜小康成长的机会和舞台。给了杜小康成长的机会和舞台。为为描描写写人人物物成成长长提提供供了了广广阔阔的的背背景景研讨题目研讨题目 你喜欢小说现在的题目你喜欢小说现在的题目孤独之旅吗？为什么？孤独之旅吗？为什么？可以用其他题目吗？可以用其他题目吗？“孤独孤独”充满字里行间，渗透了杜小充满字里行间，渗透了杜小康放鸭的全部生活空间与心灵空间。康放鸭的全部生活
7、空间与心灵空间。旅：从一地到另一地的旅行路程。旅：从一地到另一地的旅行路程。题目既指出父子二人一段寂寞孤独的题目既指出父子二人一段寂寞孤独的放鸭生活，也指小主人公成长的一段放鸭生活，也指小主人公成长的一段心路历程。心路历程。中考作文应考一招：记叙文要有细节描写中考作文应考一招：记叙文要有细节描写近年来的中考作文还是存在一定的问题，近年来的中考作文还是存在一定的问题， 主要体现在两个方面，一是描写不够生动，主要体现在两个方面，一是描写不够生动， 一些学生的一些学生的描写不够生动描写不够生动，语言比较干瘪，语言比较干瘪 生硬，文章很难打动阅读者，距离优秀作文生硬，文章很难打动阅读者，距离优秀作文
8、的标准的标准“感情真挚感情真挚”有一定距离；二是在主有一定距离；二是在主 题揭示上题揭示上比较生硬比较生硬，有些同学文章的中间记，有些同学文章的中间记 叙部分和开头、结尾的议论或抒情部分衔接叙部分和开头、结尾的议论或抒情部分衔接 得不够自然，很突兀，给人以得不够自然，很突兀，给人以“刻意升华主刻意升华主 题，故意拔高形象题，故意拔高形象”的感觉。的感觉。 其实写记叙文，描写时未必要华丽的辞藻，其实写记叙文，描写时未必要华丽的辞藻，但一定要有但一定要有生动的细节生动的细节；文章的记叙部分和；文章的记叙部分和抒情部分的衔接要自然，不要有太大的跨度抒情部分的衔接要自然，不要有太大的跨度哪怕没有抒情、
9、议论的文字也不要紧；文章哪怕没有抒情、议论的文字也不要紧；文章的构思要巧妙，开头要有一定的用意，结尾的构思要巧妙，开头要有一定的用意，结尾处要和开头、中间部分有所呼应；文章一定处要和开头、中间部分有所呼应；文章一定要有内容，有故事，能吸引别人一口气读下要有内容，有故事，能吸引别人一口气读下去。去。 1、“我要上岸回家”他站在船上，想后眺望幼稚、恋家2、“还要走多远，前方是什么样子克服想家、展望未来。3、暴风雨中，“不停用手拨着眼前的芦苇脸一次又一次地被芦苇叶割破”勇敢、坚强、负责4、找到了鸭子，他哭了起来，但并不是悲哀发泄、委屈、激动5、“顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着”控制情绪、勇敢面
10、对出发时出发时到达苇荡时到达苇荡时 安顿之后安顿之后时间一久时间一久那天雨后天晴那天雨后天晴茫然、恐惧茫然、恐惧害怕、胆怯害怕、胆怯感到孤独感到孤独坚强坚强不再忽然恐慌不再忽然恐慌孤孤独独之之旅旅 找出文中表现找出文中表现“孤独孤独”的句子的句子,加以品味加以品味 它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，惟恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。示例示例“物犹如此，人何以堪？”连鸭子都感受到了漂泊的孤寂、痛苦，更何况是小小年纪的杜小康？用鸭子的恐慌来衬托杜小康在荒无人烟的夜晚中漂泊的恐惧和迷茫课文中体现课文中体现“孤独孤独”的词句比比皆是的词句比比皆是:如：如：
11、“陌生的天空和陌生的水面陌生的天空和陌生的水面”“”“从未从未见过的面孔的面孔”“”“没有其他声音，天地又如此空没有其他声音，天地又如此空旷”“”“寂寂寞寞”“”“已无一已无一户人家人家”“”“惟一的炊烟惟一的炊烟”“”“想听到声想听到声音，然而，音，然而，这不可能不可能”“”“最大的最大的敌人，就是孤独人，就是孤独”“”“一一连十多天遇不到一个人十多天遇不到一个人”“”“言言语被大量地省被大量地省略了。略了。这种省略，只能种省略，只能进一步一步强化似乎化似乎满世界都注世界都注满了的孤独了的孤独”“”“已根本不可能回避孤独已根本不可能回避孤独”离离乡背背井的孤独、井的孤独、别离母离母亲与伙伴的
12、孤独、空与伙伴的孤独、空旷浩茫浩茫环境境的孤独、的孤独、单调乏味生活的孤独，乏味生活的孤独，对于已遭受家道中于已遭受家道中落、生活境遇落、生活境遇产生巨大反差打生巨大反差打击的小小少年杜小康的小小少年杜小康而言，随父而言，随父亲放放鸭生活中生活中还要承受要承受这种种孤独无异种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在文中扎，在文中表表现得淋漓尽致。得淋漓尽致。 鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?失学后失学后放鸭是生活的全
13、部放鸭是生活的全部孤独中孤独中鸭群是伙伴、是心灵的安慰鸭群是伙伴、是心灵的安慰风雨中风雨中护鸭感到成长的艰辛和喜悦护鸭感到成长的艰辛和喜悦鸭下蛋鸭下蛋甘苦中的喜悦甘苦中的喜悦人生的成果人生的成果1、体现了人的力量体现了人的力量：人能克服困难，：人能克服困难， 战胜困难，取得胜利走向成熟。战胜困难，取得胜利走向成熟。2、成长是要付出代价的，成长是要付出代价的，“孤独孤独”是是 重要的一笔。重要的一笔。3、人要战胜大自然，更重要的是战人要战胜大自然，更重要的是战 胜自我。胜自我。4、青少年要面对困难，而不要躲避青少年要面对困难，而不要躲避 困难，努力赢取胜利，会有一种困难，努力赢取胜利，会有一种
14、自豪感和成长感。自豪感和成长感。每个人在成长的道路上，或多或少每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以地感受过孤独，试以“孤独是孤独是”开开头，说一句话。头，说一句话。1、“孤独孤独”是生活给予每一个人的一道美丽是生活给予每一个人的一道美丽 而又残酷的题目。而又残酷的题目。2、“孤独孤独”能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆能撕去你幼稚的外壳，雕刻你脆 弱的灵魂。弱的灵魂。3、“孤独孤独”是人生成长中的一种必然，也是是人生成长中的一种必然，也是 人生成长人生成长 中的一种需要。中的一种需要。4、“孤独孤独”是一种正常并且健康的心态，是一种正常并且健康的心态，它标志一种人格的成熟。它标志一种人格的成熟。5、“孤独孤独”使人少了许多盲目，多了一份使人少了许多盲目，多了一份 保护身心健康的清净。保护身心健康的清净。
