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1、课题课题3 制取氧气制取氧气 教学目标教学目标1.了解实验室制取氧气的主要方法了解实验室制取氧气的主要方法和原理。初步了解通过化学实验和原理。初步了解通过化学实验制取新物质的方法。制取新物质的方法。2.练习连接仪器的基本操作，动手练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。制取氧气。3.认识分解反应。认识分解反应。4.认识催化剂和催化作用。认识催化剂和催化作用。重点和难点教学重点教学重点: 氧气的实验室氧气的实验室制法及实验操作制法及实验操作教学难点教学难点: 催化剂的概念催化剂的概念探究实验室用过氧化氢溶液探究实验室用过氧化氢溶液制取氧气的方法制取氧气的方法 :( :(第一板块第一板块第一板块第一
2、板块) ) 分六个环节：分六个环节：演示实验演示实验, 仔细观察仔细观察 分析对比，提出问题分析对比，提出问题进行猜想，提出假设进行猜想，提出假设设计实验，验证假设设计实验，验证假设收集证据，发现规律收集证据，发现规律分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 演示实验演示实验,学生观察学生观察 .在试管中加入在试管中加入5毫升毫升5%的过氧化的过氧化 氢溶液氢溶液 ,把带火星的把带火星的线香线香伸入试管伸入试管,观察现象；观察现象；.在上述试管中加入少量二氧化锰在上述试管中加入少量二氧化锰,再把带火星的再把带火星的线香线香伸入试管，观察伸入试管，观察现象；现象；（不复燃）（不复燃）（迅速复燃）（迅
3、速复燃） 为什么加入二氧化为什么加入二氧化锰后反应速率大大锰后反应速率大大加快呢？加快呢？ 二氧化锰在反应中二氧化锰在反应中起什么作用呢？起什么作用呢？分分析析对对比比 提提出出问问题题可能有如下假设可能有如下假设:1.1.过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放过氧化氢溶液不能分解放出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以出氧气，而二氧化锰可以; ;2.2.过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出过氧化氢溶液能分解放出氧气氧气氧气氧气, ,而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以而二氧化锰不可以; ;3.3
4、.过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰过氧化氢溶液与二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰反应放出氧气，二氧化锰是反应物质之一。是反应物质之一。是反应物质之一。是反应物质之一。 学学生生猜猜想想 提提出出假假设设设计实验，验证假设设计实验，验证假设 .在试管中加入在试管中加入5毫升毫升5%的过的过氧化氢溶液氧化氢溶液,加热加热,把带火星的把带火星的线香线香伸入试管伸入试管,观察现象；观察现象；.在试管中加入适量的二氧化在试管中加入适量的二氧化锰锰,常温、加热常温、加热,分别用带火星分别用带火星的的线香线香伸入试管，观察现象；伸入
5、试管，观察现象；(复燃复燃)(不复燃不复燃)演示实验演示实验,验证假设验证假设 . 待实验待实验的试管中没的试管中没有气泡时有气泡时,重复加入过氧重复加入过氧化氢溶液化氢溶液,把带火星的线把带火星的线香伸入试管香伸入试管,观察现象，观察现象，并重复多次上述实验。并重复多次上述实验。让让学学生生也也试试一一试试(都能迅速复燃都能迅速复燃) 物质物质物质物质条件条件条件条件现象现象现象现象结论结论结论结论 过过过过氧氧氧氧化化化化氢氢氢氢溶溶溶溶液液液液 常常常常 温温温温不复燃不复燃不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出 加入二氧化锰加入二氧化锰加入二氧化锰加入二氧化锰 迅
6、速复燃迅速复燃迅速复燃迅速复燃 快速放出氧气快速放出氧气快速放出氧气快速放出氧气 加加加加 热热热热复燃复燃复燃复燃缓慢放出氧气缓慢放出氧气缓慢放出氧气缓慢放出氧气二氧二氧二氧二氧化锰化锰化锰化锰 常温或加热常温或加热常温或加热常温或加热不复燃不复燃不复燃不复燃没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出没有氧气放出收集证据，对比分析收集证据，对比分析 :分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 :由实验由实验由实验由实验对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液对比，得出过氧化氢溶液能能能能分解放分解放分解放分解放 出氧气；出氧气；出氧气；出氧气；由实验由实验由实验由实验得出，二
7、氧化锰得出，二氧化锰得出，二氧化锰得出，二氧化锰不能不能不能不能分解放出氧气；分解放出氧气；分解放出氧气；分解放出氧气；由实验由实验由实验由实验对比，分析得出：对比，分析得出：对比，分析得出：对比，分析得出： 二氧化锰好象二氧化锰好象二氧化锰好象二氧化锰好象永远用不完，永远用不完，（即在反应前后（即在反应前后（即在反应前后（即在反应前后 质量没有改变质量没有改变质量没有改变质量没有改变）；）；）；）； 二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰促使过氧化氢溶液快速分解放出促使过氧化氢溶液快速分解放出氧气的功能氧气的功能（即（即（即（即化学性质也没有改变化学性质也没有改变化学性质也没有改变化学性质也没有改
8、变）; ; 进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有进而归纳出在此反应中二氧化锰具有 “ “一变二不变一变二不变一变二不变一变二不变” ”的特征的特征的特征的特征. .这样的物质叫这样的物质叫这样的物质叫这样的物质叫催化剂催化剂催化剂催化剂. .实验室用过氧化氢溶液实验室用过氧化氢溶液 制取氧气的文字表达式制取氧气的文字表达式: 过氧化氢过氧化氢 水水+氧气氧气 重点强调重点强调: 二氧化锰在此反应中既不是反应物二氧化锰在此反应中既不是反应物 也也 不是生成物，它属于反应的条件，只能写在不是生成物，它属于反应的条件，只能写在 箭头的上、下
9、方箭头的上、下方.1.催化剂能改变（催化剂能改变（加快加快或或减慢减慢)其它其它 物质的化学反应速率物质的化学反应速率,不能片面的不能片面的 说成是加快；说成是加快；2.二氧化锰对过氧化氢的分有催化二氧化锰对过氧化氢的分有催化 作用，但它作用，但它不是专做不是专做催化剂的；催化剂的；3.对过氧化氢的分解有催化作用的对过氧化氢的分解有催化作用的 物质物质还可用还可用硫酸铜溶液，红砖粉等硫酸铜溶液，红砖粉等; 4.催化剂催化剂只能改变只能改变反应的速率，反应的速率， 不能影响不能影响生成物的质量生成物的质量.注意理解探究实验室用氯酸钾取探究实验室用氯酸钾取氧气的方法氧气的方法: : ( (第二板块
10、第二板块第二板块第二板块) )分三个环节：分三个环节： 设计实验，确定方案设计实验，确定方案 演示实验，验证方案演示实验，验证方案 分析归纳，得出结论分析归纳，得出结论 设计实验设计实验,确定方案确定方案（1 1）取适量氯酸钾于试管中）取适量氯酸钾于试管中）取适量氯酸钾于试管中）取适量氯酸钾于试管中, ,常温常温常温常温, ,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管, ,观察现象观察现象观察现象观察现象; ;加热加热加热加热, ,至沸腾状态至沸腾状态至沸腾状态至沸腾状态, ,把带火星伸入试管把带火星伸入试管把带火星伸入试管把带火星伸入试管, ,观
11、察现象观察现象观察现象观察现象; ;（2 2）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中）取适量氯酸钾与二氧化锰的混合物于试管中, ,常温常温常温常温, ,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管, ,观察现象观察现象观察现象观察现象; ;加热加热加热加热, ,把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管把带火星的线香伸入试管, ,观察现象；观察现象；观察现象；观察现象；(不复燃不复燃)(复燃复燃)(不复燃不复燃)(迅速复燃迅速复燃)分析归纳，得出结
12、论分析归纳，得出结论 实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式：实验室用氯酸钾制取氧气的文字表达式： 氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 + 氧气氧气 注意注意: 二氧化锰在此反应中也是催化剂二氧化锰在此反应中也是催化剂思考、讨论：思考、讨论： 仪器怎样装置仪器怎样装置仪器怎样装置仪器怎样装置? ? 怎样检查装置的气密性怎样检查装置的气密性怎样检查装置的气密性怎样检查装置的气密性? ? 怎样装入固体药品怎样装入固体药品怎样装入固体药品怎样装入固体药品? ? 试管口为什么要稍向下倾斜试管口为什么要稍向下倾斜试管口为什么要稍向下倾斜试管口为什么要稍向下倾斜? ? 怎样用酒精灯给试管加热怎样用酒精灯给试管加热怎样
13、用酒精灯给试管加热怎样用酒精灯给试管加热? ? 为什么可以用排水法收集氧气为什么可以用排水法收集氧气为什么可以用排水法收集氧气为什么可以用排水法收集氧气? ? 还有别的收集方法吗？还有别的收集方法吗？还有别的收集方法吗？还有别的收集方法吗？ 收集完毕收集完毕收集完毕收集完毕, ,为什么要先将导管从水中撤出为什么要先将导管从水中撤出为什么要先将导管从水中撤出为什么要先将导管从水中撤出, , 然后再移去酒精灯然后再移去酒精灯然后再移去酒精灯然后再移去酒精灯? ? 怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？怎样鉴别一瓶无色气体是氧气？ 收集满氧气的集气瓶盖上
14、玻璃片是正方还是倒放？收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片是正方还是倒放？收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片是正方还是倒放？收集满氧气的集气瓶盖上玻璃片是正方还是倒放？ 边观察边观察 边思考，边思考， 别忘了别忘了 课下讨论课下讨论 “我我”哟！哟！ 用用带火星带火星的木条的木条 伸入集气瓶中，伸入集气瓶中， 若木条若木条复燃复燃, 则证明是氧气。则证明是氧气。氧氧气气的的检检验验方方法法实验室用高锰酸钾实验室用高锰酸钾 制取氧气的文字表达式制取氧气的文字表达式： 高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气注意：在此反应中二氧化锰是生成物注意：在此反应中二氧化锰是生成物实验室制取氧气的反应原
15、理：实验室制取氧气的反应原理：过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水+ +氧气氧气氧气氧气氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾 + + 氧气氧气氧气氧气高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气氧气氧气 备注备注备注备注: :请对比以上三个反应的异同点请对比以上三个反应的异同点小结:分解反应：分解反应：特点：特点：“一变多一变多”类型：类型： ABABA+BA+B化合反应：化合反应：特点：特点：“多变一多变一”类型：类型： A+B A+B AB AB化化合合反反应应与与分分解解反反应应分分类类学学习习 事事半
16、半功功倍倍主要是分离液态空气法主要是分离液态空气法 （是物理变化）（是物理变化）氧氧气气的的工工业业制制法法: 板书设计板书设计: 课题课题3 制取氧气制取氧气 一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气一、实验室制取氧气 过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水+ +氧气氧气氧气氧气 ( (催化剂催化剂催化剂催化剂) ) 氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾 + + 氧气氧气氧气氧气 ( (氧气的检验方法氧气的检验方法氧气的检验方法氧气的检验方法) ) 高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾+ +二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+ +氧气氧气氧
17、气氧气 ( (分解反应分解反应分解反应分解反应) )二、工业制取氧气二、工业制取氧气二、工业制取氧气二、工业制取氧气探究实验室用探究实验室用高锰酸钾高锰酸钾来制取来制取氧气的方法氧气的方法: : ( (第三板块第三板块第三板块第三板块) ) 分七个环节：一、回忆与再现一、回忆与再现二、设计实验装置二、设计实验装置三、巧设疑问，讨论交流三、巧设疑问，讨论交流四、分组讨论，获取信息四、分组讨论，获取信息五、预习步骤，重点练习五、预习步骤，重点练习六、分组实验，归纳反思六、分组实验，归纳反思七、信息反馈，巩固练习七、信息反馈，巩固练习观察思考：在图在图216和图和图218所示装置中，所示装置中， 使
18、用了哪些仪器？使用了哪些仪器？装置由哪几部分组成？装置由哪几部分组成？怎样给试管加热？怎样给试管加热？实验结束后是先把导管从水中移实验结束后是先把导管从水中移 出来还是先移走酒精灯？出来还是先移走酒精灯？进行细铁丝在氧气中的燃烧实验进行细铁丝在氧气中的燃烧实验 是要注意什么？是要注意什么？分分 组组 讨讨 论论 仪器装配原则：仪器装配原则：仪器装配原则：仪器装配原则： 先下后上，先左后右；先下后上，先左后右；先下后上，先左后右；先下后上，先左后右；. . . .实验前要检查装置的实验前要检查装置的实验前要检查装置的实验前要检查装置的 气密性；气密性；气密性；气密性；. . . .试管口要放一团
19、棉花；试管口要放一团棉花；试管口要放一团棉花；试管口要放一团棉花；. . . .试管口要稍微向下倾斜；试管口要稍微向下倾斜；试管口要稍微向下倾斜；试管口要稍微向下倾斜；. . 物质加热原则：物质加热原则：物质加热原则：物质加热原则：先均匀，后集中；先均匀，后集中；先均匀，后集中；先均匀，后集中；. . 气泡连续均匀了才能收集气体气泡连续均匀了才能收集气体气泡连续均匀了才能收集气体气泡连续均匀了才能收集气体 等结论。等结论。等结论。等结论。反思得出：反思得出： 归纳得出：归纳得出： 实验室制取气体要根据实验室制取气体要根据: : 反应物状态、反应物状态、 反应条件、反应条件、 气体的性质气体的性
20、质等来选择适当装置。等来选择适当装置。 反馈练习反馈练习:实验室用加热高锰酸钾制取氧气大致实验室用加热高锰酸钾制取氧气大致 可分为下列步骤：可分为下列步骤：a.点燃酒精灯，加热试管；点燃酒精灯，加热试管；b.检验装置气密性；检验装置气密性；c.向试管内装入高锰酸钾粉末；向试管内装入高锰酸钾粉末；d.用排水法收集氧气用排水法收集氧气;e.停止加热停止加热;f.把导气管从水槽中移出；把导气管从水槽中移出；g.将试管夹在铁夹上。将试管夹在铁夹上。 正确操作顺序（正确操作顺序（ ）。）。板书设计板书设计: : （第（第 二课时）二课时）三、用高锰酸钾制取氧气的三、用高锰酸钾制取氧气的实验步骤实验步骤：
21、 检、装、夹、点、收、移、熄检、装、夹、点、收、移、熄四、制取氧气时四、制取氧气时注意事项：注意事项：五、氧气的五、氧气的收集方法收集方法：向上排空气法、排水法：向上排空气法、排水法六、实验探究六、实验探究氧气的性质：氧气的性质：注意注意: : 由瓶口向下缓慢插入，燃着的炭和铁丝由瓶口向下缓慢插入，燃着的炭和铁丝 不要靠近瓶壁；不要靠近瓶壁； 做铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放一做铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底放一层细沙或放一层水，防止生成的熔化物溅落层细沙或放一层水，防止生成的熔化物溅落而炸裂瓶底而炸裂瓶底。 再见 谢谢指导！25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上没有障碍
22、，人还有什么可做的呢。27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。30、时间，带不走真正的朋友；岁月，留不住虚幻的拥有。时光转换，体会到缘分善变；平淡无语，感受了人情冷暖。有心的人，不管你在与不在，都会惦念；无心的情，无论你好与不好，只是漠然。走过一段路，总能有一次领悟；经历一些事，才能看清一些人。31、我们无法选择自己的出身，可是我
23、们的未来是自己去改变的。32、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。33、比别人多一点执着，你就会创造奇迹。15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。19、大家常说一句
24、话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生
25、活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。11、失败不可怕，可怕的是从
26、来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过.但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
