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1、第六讲病句、标点及排序 山西专用考点一病句(2016江西)下列句子没有语病的一项是()A因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。B这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。C中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会的关注。D生活有多少广阔，语文世界就有多么广阔。【解析】A项“缩小”不能与倍数连用。B项句式杂糅，可删去“的原因”。C项语序不当，应改为“引起了社会的广泛关注”。【答案】D常见的语病一般分为两大类：一是句子结构上的语法错误；二是句子内容上的逻辑错误。语法错误通常有语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等；逻辑错误通常有前后矛盾、语序颠倒、用词重复、表意不明等。1用词不当感情色
2、彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。(“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。)关联词用错。 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。)2搭配不当主谓搭配不当。如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。)动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。(“聚集”的应该是“专业化人才”。)主宾搭配不当。如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去
3、“的劳动”。)修饰语与中心词搭配不当。如：他在培育良种方面花了很大的心血。(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。)3成分残缺 缺主语。如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。)缺宾语。如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。(这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。)4. 语序不当主要是逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章制度。(“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。)5前后矛盾前后不统一。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。(“能”与“否”表达完全不同的两种情况，所以，应删去“能
4、否”。)否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。(“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。)范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。(“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其他图片”。)6重复啰嗦如：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。(“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个)7表意不明(歧义)如：牧童牵着牛在吃草。(到底是“牧童吃草”还是“牛吃草”：应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)考点二标点(2016德州)下列标点符号使用有误的一项是( )A什么地方我曾经
5、看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。C英国当代诗人西格夫里萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。”可以说这行诗是象征诗派的代表。D著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有洗澡干校六记我们仨等。【解析】B项中相邻的数字表示约数时，不用顿号。“十七、八岁”应改为“十七八岁”。【答案】B一、常用标点符号用法一览表二、标点符号使用注意事项1书写位置(1)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现
6、在一行之首。(2)引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。(3)破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。(4)着重号、专名号标在字的下边，可以随字移行。2易错易混标点符号辨析辨析1分号与逗号(1)并列复句间各分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：虚心使人进步，骄傲使人落后。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。(2)单句排比，若排比句比较简单且语气连贯，分句间用逗号，反之用分号。例：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，
7、只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了这也是事实。辨析2逗号与顿号并列短语间用逗号，并列词语间用顿号。例：生、老、病、死，都是极普遍的人生现象，释迦牟尼偏偏要寻根究底。中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党。注意：逗号主要是表句中停顿的，这里只是讲它与顿号的区别。辨析3引号和所引语句后面点号的搭配引号和所引语句后面点号的搭配可用下列方法判断：所引用的内容前面有冒号，句后点号打在引号内；若没有冒号，就不加标点；若要停顿，标点打在引号外。如：就像达尔文说的那样：“大自然是一有机会就要说谎的。”鲁迅以“时间就是生命”的格言律己。他们就“依葫芦画瓢
8、”，照样做去。(2016长沙)下列句子顺序排列最恰当的一项是()在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。有时，景与物也昭示着一种自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。ABC D【解析】此题运用排除法，为总起性语句，应排在最先，排除B、C。根据可得(“深思”)在前，(“遐想”)在后，即可得到答案A。【答案
9、】A首先，明确体裁和中心。作排序题时，第一要认真阅读语段，明确体裁，把握语段特点。第二要明确材料的中心。思考语段是围绕什么中心展开的，抓住了语段的中心就抓住了答题的要害。然后根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。其次，理清思路。不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间、空间或事情的发展过程(起因、经过和结果)为顺序；议论文的句序常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式为提出问题分析问题解决问题；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面而把材料句放在后面。再次，抓语言标志，把握句子间的逻辑关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递
10、进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言标志上，如：关联词语的呼应；暗示性词语的使用；有指代意义的词语；句子之间的过渡、对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。最后，连读语感检验。考生通过前面三步，最后将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。全国最新真题1(2016杭州)下列句子中没有语病的一项是(导学号：96732047)( )A本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。B执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。C史铁生
11、以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。D一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在美国国家科学院学报发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。【解析】A项成分多余，应删去“作为”。B项成分残缺，可在“检测”后加上“力度”。C项搭配不当，“观察” 与“感悟”不能搭配。DB3(2016荆州)下列各项中，有语病的一项是( )A礼是由传统和习俗形成的行为规范。B传统文化培养了中国民众高尚文雅的气质和彬彬有礼的精神风貌。C重礼仪的民族，都是古代经济较为发达，衣食生活比较充足。D礼尚往来是中国古代社会家喻户晓的礼节，也是人们交往的准则。【解析】C项成分残缺，
12、可在句末加上“的民族”。C4(2016河北)下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。(导学号：96732048)语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。(1)第句修改意见：把“搭建”改为“提供”(把“搭建”改为“提供”，在“一个平台”前加“搭建了。”)(2)第句修改意见：_把“运用语文”和“学习语文互换位置”
13、。5(2016武汉)下列各句标点符号使用不规范的一项是(导学号：96732049)( )A如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密信者，仰也；仰者，信也。【解析】C项分号使用有误，分号常用在并列的几个大分句中，应将分号改为逗号。C6(2016威海)下列语句中标点符号运用有误的一项是(导学号：96732
14、050)( )A从2016年起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。B我们曾被认为是没有担当的80后和90后，我们用自己的行动证明：我是新青年，我为自己代言。C从长远看，不仅读书写字需要态度端正、严谨认真，我们做任何事情何尝不是如此？D“甲午国殇民族复兴”主题教育基地的建设功在当代、利在千秋。D7(2016雅安)下列句子标点使用有误的一项是( )A走到一个十字路口，左拐；继续向前，走到第二个十字路口，还是左拐，跨过马路，就是图书馆。B这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前赴后继地战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于
15、黑暗中，不能为大家所知道罢了。C室外环境污染，包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。D“伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟哎哟！”【解析】“还是左拐”后面的逗号改为分号。A8(2016河南)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(导学号：96732051)( )在中国人眼里，人生有四件大事衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？_。_，_，_，_。古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象因为在礼仪之邦，衣是
16、脸面、包装，是身份的体现这是士人儒生的人生信念与行为准则ABC D【解析】从横线前面的“为什么”判断，放在最前面。是对的补充说明，由此可知C为正确选项。C9(2016桂林)下面语句的顺序排列恰当的一项是(导学号：96732052)( )另外，通常的看法是，右者为尊，因此遭受贬嫡称为“左迁”。而在位次的排序上，地位次尊的人则居于最尊者的右边。在举行朝会的时候，则是背北面南为尊，故称帝叫做“南面”，而为臣则叫做“北面”。古时座次有着严格的尊卑之分。在筵席上，最尊的座次是坐西朝东，其次是坐北朝南，再次是坐南朝北，最卑是坐东朝西。A BC DB10(2016宜昌)请根据上下文选择恰当的选项填空。当年南
17、开校门侧，曾悬一大镜，镜旁镌有箴词曰“面必净，发必理，衣必整，纽必结。头容正，肩容平，胸容宽，背容直。；勿傲、勿暴、勿怠。：宜和、宜静、宜庄。”学生出入，知所儆戒。A颜色 B气象： ：_【解析】此题旨在通过具有民族文化特征的箴言考查学生对古今字义差异的掌握情况。BA11(2016哈尔滨)填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(导学号：96732053)( )当狂风在你耳边呼啸时，你只当是_；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当是_；当闪电在你头顶肆虐时，你只当是_。人，决不能在逆境面前屈服。A微风拂面，萤火流逝，屋檐滴水B萤火流逝，屋檐滴水，微风拂面C微风拂面，屋檐滴水，萤火流逝D萤火流逝，
18、微风拂面，屋檐滴水【解析】“微风”与“狂风”都是关于风；“滴水”与“暴雨”都有关水；“萤火”与“闪电”都是关于光。找出对应关系即可解答。C山西名校模拟12(2015晋中模拟)下列标点符号使用无误的一项是(导学号：96732054)( )A我这个人到了陌生的地方容易晕头转向，不知道哪是东？哪是南？哪是西？哪是北？B已经约好下午与朋友们一起去公园划船，可是天下雨了，是去呢？还是不去呢？C要提高写作水平必须多读书，正如杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神。”D李白再也抑制不住激动的心情，随即吟出了千古传诵的黄鹤楼送孟浩然之广陵：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”D【解析
19、】A项东、南、西后面问号改逗号，句末问号改句号。B项选择问句第一个问句后改逗号。C项引用的话属于句子一部分，将句号调到后引号后面。13(2015忻州模拟)下列句子中没有语病的一项是(导学号：96732055)( )A某小学校长兑现诺言，当众亲吻小猪，以此教育鼓励学生。这一行为真的出乎该校绝大多数师生的意料之外。B如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。C我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。D睡姿不当有损眼睛健康，特别是趴着睡觉会造成眼压过高，不仅可能诱发青光眼，严重的还
20、会影响视力。【解析】A项“出乎意料之外”表意错误，应删掉“之外”。B项“减少”与“速度”不能搭配。D项语序不当，应改为“不仅影响视力，严重的还能诱发青光眼”。C2017名师预测14对下列句子标点符号的作用分析错误的一项是(导学号：96732056)( )A她每天吃的是“包子饭”用席草编成的草包蒸的饭。(破折号表解释说明)B这样的“聪明人”还是少一点好。(引号表示否定的含义)C每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅肉的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。(破折号表示话题的转换)D用盐民自己的话说，是“早出门框碰头顶，晚离头顶矮三寸”。(引号表强调突出)【解析】D项中引号以内部分引用了盐民的话，属于行文的引用。D
