《六年级语文上册 9.46《白兔和月亮》课件 上海版（五四制）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册 9.46《白兔和月亮》课件 上海版（五四制）（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白白 兔兔 和和 月月 亮亮周 国 寓寓 言：言：文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。慧哲理。学 习 目 标 1、感受课文优美的语言。 2、了解寓言这一文体。 3、正确地把握人生态度，对待人生“财富”。 闲闲适适（ ）嬉嬉戏（戏（ ）风）风韵韵（ ）慷慨慷慨（ ） 撤销撤销（ ）无（无（ ）无虑）无虑 心旷神心旷神怡怡（ ） 阴晴（阴晴（ ）
2、缺）缺 （ ）世无双）世无双心痛如（心痛如（ ） 险象险象迭迭（ ）生）生shxynkng kich xioydi忧忧圆圆割割举举1、有感情地朗读课文、有感情地朗读课文思考问题：这个寓言讲了思考问题：这个寓言讲了一个什么故事，试着用自一个什么故事，试着用自己的话来复述一下故事情己的话来复述一下故事情节。节。2、文章情节上出现哪几次转折？、文章情节上出现哪几次转折？ 一、诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决一、诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定，月亮归属于兔子定，月亮归属于兔子 。二、兔子去拜见诸神之王，请求他二、兔子去拜见诸神之王，请求他撤销这个慷慨的决定撤销这个慷慨的决定 。赏月赏月得月得月还月
3、还月1、在得月前后白兔的心情发、在得月前后白兔的心情发生了怎样的变化？请找出关生了怎样的变化？请找出关键句子和其中的关键词语键句子和其中的关键词语.得月之前无无忧忧无无虑虑 心心旷旷神神怡独具审美审美的慧心慧心得月慷慨的决定赏月之才举世无双赏月之才举世无双得月之后紧紧张张不不安安 心心痛痛如如割割“这是我的月亮！这是我的月亮！”2、为什么她的心态有这种变化？、为什么她的心态有这种变化？她她对月亮抱着功利的态度，勾对月亮抱着功利的态度，勾起了无穷的得失之患。起了无穷的得失之患。客观原因：她得到的是月亮客观原因：她得到的是月亮主观原因：主观原因：她把月亮占为己有，没她把月亮占为己有，没有平和的心态
4、。有平和的心态。她没有能力去保护月亮这她没有能力去保护月亮这个巨大的财富；个巨大的财富；3、白兔悟到了什么，最终要求诸、白兔悟到了什么，最终要求诸神之王撤销这个慷慨的决定神之王撤销这个慷慨的决定? 拥有巨大的拥有巨大的财富并非好事，财富并非好事，反而使她生出反而使她生出无穷的得失之无穷的得失之患，令她紧张患，令她紧张不安，失去了不安，失去了生活的乐趣。生活的乐趣。 4、这个寓言故事告诉、这个寓言故事告诉我们怎样的道理？我们怎样的道理？1、如果你是白兔，你会向诸神之王请求、如果你是白兔，你会向诸神之王请求撤消那个慷慨的决定吗？为什么？撤消那个慷慨的决定吗？为什么？白白 兔兔（无忧无虑 心旷神怡）
5、月的阴晴圆缺各具风韵（紧张不安 心痛如割）月的阴晴圆缺 险象迭生 （ 慧心未泯 ） 拥拥有有巨巨大大的的利利益益会会勾勾起起无无穷穷的的得得失失之之患患 要要懂懂得得选选择择学学会会放放弃弃快快乐乐生生活活赏月得月还月著名词人苏轼有句词与白兔对月亮的患得患失这一心态迥然不同，是哪句呢？人有悲欢离和，月有阴晴圆缺，此事古难全。看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中还悟出了什么道理呢？要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度；美好的事物应该大家共分享；拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。懂得适当放弃也是一种智慧。、周国平在他的散文集里说：、周国平在他的散文集里说： “萧伯纳说：
6、萧伯纳说：“人生有两大不幸，一是没有得到人生有两大不幸，一是没有得到心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”但仔但仔细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有细玩味，发现这话的立足点仍是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，生，我们岂不可以反其意而说：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，（）；另一是得一是没有得到你心爱的东西，（）；另一是得到了你心爱的东西，（）到了你心爱的东西，（）” 根据你的理解请把空格内的内容补充完整。根据你的理解请把空格内的内容补充完整。作业作业
