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1、老老 舍舍1学习目标1、深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋思乡之情。2、通过阅读，了解作者笔下的北平的特点 。3、品读语言的同时，分析作者运用的艺术手法。2走近课文走近课文 思考问题思考问题1、 阅读第阅读第1-3段思考：作者对北平是一种怎样段思考：作者对北平是一种怎样的爱？的爱？（怎样的（怎样的“爱爱”）2、阅读阅读47自然段思考：作者想北平具体想自然段思考：作者想北平具体想的是什么？北平在他的笔下有何特点的是什么？北平在他的笔下有何特点？（“爱爱”什么）什么）3、如此深沉的爱该如何去表达呢？作者运用如此深沉的爱该如何去表达呢？作者运用了哪些艺术手法？了哪些艺术手法？（怎么写（怎么写“爱爱”）
2、3 关于杜鹃啼血的典故关于杜鹃啼血的典故相传古时蜀国的君王杜宇，号为望帝，相传古时蜀国的君王杜宇，号为望帝，有一年蜀国遭洪，生灵涂炭，鳖灵治水有有一年蜀国遭洪，生灵涂炭，鳖灵治水有功，望帝将皇位让给了他，而自身化作一功，望帝将皇位让给了他，而自身化作一只杜鹃鸟飞升天庭只杜鹃鸟飞升天庭 他由于眷恋着蜀国的黎他由于眷恋着蜀国的黎民百姓，在飞升之即发出阵阵悲啼民百姓，在飞升之即发出阵阵悲啼 滴血在滴血在山谷里山谷里 变成了一簇簇血红的花。人们为了变成了一簇簇血红的花。人们为了纪念望帝杜，将花名取名叫杜鹃花，纪念望帝杜，将花名取名叫杜鹃花， 将杜将杜鹃鸟取名叫杜宇鸟，鹃鸟取名叫杜宇鸟， 也叫子归鸟。也
3、叫子归鸟。4为什么我的眼中常含泪水，为什么我的眼中常含泪水，因为我对这土地爱的深沉因为我对这土地爱的深沉 艾青艾青我爱这土地我爱这土地死怎能不从容不迫，死怎能不从容不迫，爱又怎能无动于衷。爱又怎能无动于衷。 汪国真汪国真只要彼此爱过只要彼此爱过5 “爱爱”什么什么v那长着红酸枣的老城墙那长着红酸枣的老城墙v水中的小蝌蚪水中的小蝌蚪v苇叶上的嫩蜻蜓苇叶上的嫩蜻蜓v温和的香片茶温和的香片茶v那满目皆花的小院那满目皆花的小院v花多菜多果子多花多菜多果子多6北平有那么多的名胜古迹北平有那么多的名胜古迹, ,作者为什么不作者为什么不写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民写，却只写了一些平凡的点滴事物和平民
4、的日常生活呢的日常生活呢? ?（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。更深的感情。（2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。浓厚的平民意识。（3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。7 作者把北京与巴黎作者把北京与巴黎 伦敦伦敦 罗马进行了罗马进行了具体的比较具体的比较, ,文中说北京具体好在哪里文中说北京具体好在哪里?
5、? 巴黎巴黎 对比对比 北平北平 太热闹太旷,太挤了；布置不够匀调。动中有静；布置合理；物产丰富、贴近自然8 怎样写怎样写“爱爱”1 1、选材角度、选材角度：选取生活中：选取生活中平凡细微平凡细微的事物。的事物。“一切景语皆情语一切景语皆情语”。2 2、艺术手法、艺术手法：作者运用：作者运用类比手法，细节描写，类比手法，细节描写，对比、衬托、比喻对比、衬托、比喻等多种修辞手法，将对北等多种修辞手法，将对北平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们平深沉而炽热的爱蕴含在字里行间，让我们真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之真真实实地触摸到了那颗远方游子的赤子之心。心。 9 本文语言特色本文语言特色 语言通俗、纯净而又简洁、亲切，寓情于语言通俗、纯净而又简洁、亲切，寓情于景，笔笔到位，如同天成。景，笔笔到位，如同天成。 冰心称赞看了老舍的散文冰心称赞看了老舍的散文“就如同听到他就如同听到他的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。的茶余酒后的谈话那样亲切而简单。10 作业作业作业作业 在我们每个人的记忆中，有故乡的花草、树木，人物、事件，而故乡的花草、树木甚至一处墙角，一块砖瓦，都留存着我们的印记，留存着我们的激情、我们的欢笑、我们的怅惘。老舍以平民的身份写家乡北平，请同学们以“想家”或“想家乡”为话题畅谈你们家或家乡的那些让你牵挂的人、景、物11
