《2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第22课时说明文阅读把握说明对象理清层次构(19)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012版中考一轮复习语文精品课件(含2011中考真题)第22课时说明文阅读把握说明对象理清层次构(19)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 说明文阅读把握说明 对象，理清层次结构新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例中考示例中考示例例例12011铜仁铜仁 阅读下面文段，回答下面文段，回答问题。苏州园林苏州园林(节选节选)叶圣陶叶圣陶设设计计者者和和匠匠师师们们因因地地制制宜宜，自自出出心心裁裁，修修建建成成功功的的园园林林当当然然各各个个不不同同。可可是是苏苏州州各各个个园园林林在在不不同同之之中中有有个个共共同同点点，似似乎乎设设计计者者和和匠匠师师们们
2、一一致致追追求求的的是是：务务必必使使游游览览者者无无论论站站在在哪哪个个点点上上，眼眼前前总总是是一一幅幅完完美美的的图图画画。为为了了达达到到这这个个目目的的，他他们们讲讲究究亭亭台台轩轩榭榭的的布布局局，讲讲究究假假山山池池沼沼的的配配合合，讲讲究究花花草草树树木木的的映映衬衬，讲讲究究近近景景远远景景的的层层次次。总总之之，一一切切都都要要为为构构成成完完美美的的图图画画而而存存在在，决决不不容容许许有有欠欠美美伤伤美美的的败败笔笔。他他们们唯唯愿愿游游览览者者得得到到“如如在在画画图图中中”的的美美感感，而而他他们们的的成成绩绩实实现现了了他他们们的的愿愿望望，游游览览者者来来到到园
3、园里里，没没有有一一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例我我国国的的建建筑筑，从从古古代代的的宫宫殿殿到到近近代代的的一一般般住住房房，绝绝大大部部分分是是对对称称的的，左左边边怎怎么么样样，右右边边也也怎怎么么样样。苏苏州州园园林林可可绝绝不不讲讲究究对对称称，好好像像故故意意避避免免似似的的。东东边边有有了了一一个个亭亭子子或或者者一一道道回回廊廊，西西边边决决不不会会来来一一个个同同样样的的亭亭子子或或者者一一道道同同样样的的回回廊廊。
4、这这是是为为什什么么？我我想想，用用图图画画来来比比方方，对对称称的的建建筑筑是是图图案案画画，不不是是美美术术画画，而而园园林林是是美美术术画画，美美术术画画要要求求自然之趣，是不讲究对称的。自然之趣，是不讲究对称的。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例苏苏州州园园林林里里都都有有假假山山和和池池沼沼。假假山山的的堆堆叠叠，可可以以说说是是一一项项艺艺术术而而不不仅仅是是技技术术。或或者者是是重重峦峦叠叠嶂嶂，或或者者是是几几座座小小山山配配合合着着竹竹子子花花木木，全全在在乎乎设设计计者者和和匠匠师师们们生生
5、平平多多阅阅历历，胸胸中中有有丘丘壑壑，才才能能使使游游览览者者攀攀登登的的时时候候忘忘却却苏苏州州城城市市，只只觉觉得得身身在在山山间间。至至于于池池沼沼，大大多多引引用用活活水水。有有些些园园林林池池沼沼宽宽敞敞，就就把把池池沼沼作作为为全全园园的的中中心心，其其他他景景物物配配合合着着布布置置。水水面面假假如如成成河河道道模模样样，往往往往安安排排桥桥梁梁。假假如如安安排排两两座座以以上上的的桥桥梁梁，那那就就一一座座一一个个样样，决决不不雷雷同同。池池沼沼或或河河道道的的边边沿沿很很少少砌砌齐齐整整的的石石岸岸，总总是是高高低低屈屈曲曲任任其其自自然然。还还在在那那儿儿布布置置几几块块
6、玲玲珑珑的的石石头头，或或者者种种些些花花草草：这这也也是是为为了了取取得得从从各各个个角角度度看看都都成成一一幅幅画画的的效效果果。池池沼沼里里养养着着金金鱼鱼或或各各色色鲤鲤鱼鱼，夏夏秋秋季季节节荷荷花花或或睡睡莲莲开开放放，游游览览者者看看“鱼鱼戏戏莲莲叶叶间间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例1选文文第第段段说明明的的对象象是是_，说明明对象象的的共共同特征是：同特征是：_。思思路路分分析析 此此题题考考查查说说明明对对象象。判判断断说说明明对对象象，一一般般要要看
7、看文文章章的的标标题题。判判断断说说明明对对象象的的特特征征，要要去去找找文文中中的的总总括括句句或或总总结结句。句。苏州园林苏州园林 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画完美的图画新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例2所所选文文段段采采用用的的说明明结构构是是什什么么？第第段段画画线句句子子运用了什么运用了什么说明方法？其作用是什么？明方法？其作用是什么？思思路路分分析析 此此题题第第一一问问考考查查说说明明文文的的结结构构。说说明明文文的的结结构构通通
8、常常分分为为三三部部分分：开开头头引引出出说说明明对对象象，中中间间详详细细解解说说说说明明对对象象，结结尾尾总总结结说说明明对对象象。常常见见的的结结构构形形式式有有“总总分分总总”“”“总总分分”“”“分分总总”三三种种形形式式。第第二二问问、第第三三问问考考查查说说明明方方法法及及作作用用，要要结结合合画画线线句及其所在语境，进行仔细分析。句及其所在语境，进行仔细分析。_总分结构。作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的总分结构。作比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。区别：不讲究对称。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家
9、第第2222课时课时 中考示例例例220112011滨州州 阅读下文，回答下文，回答问题。祸从天降，谁为真凶祸从天降，谁为真凶陈祺陈祺2010年年8月月7日日，一一场场突突如如其其来来的的灾灾难难降降临临甘甘肃肃省省舟舟曲曲县县，昔昔日日秀秀美美的的山山中中小小城城顿顿时时满满目目疮疮痍痍，许许多多同同胞胞不不幸幸罹罹难难。罪罪魁魁祸祸首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢？首，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢？泥泥石石流流是是暴暴雨雨、洪洪水水将将含含有有沙沙石石且且松松软软的的土土质质山山体体经经饱饱和和稀稀释释后后形形成成的的洪洪流流。相相对对于于普普通通洪洪水水，泥泥
10、石石流流含含有有大大量量泥泥沙沙石石等等固固体体碎碎屑屑物物，最最高高体体积积含含量量可可达达80%，因因而而具具有有更更大大的的破破坏坏力力。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。它往往发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例舟舟曲曲县县城城所所在在的的白白龙龙江江地地区区地地势势起起伏伏较较大大，山山谷谷地地势势高高差差达达10002000米米，而而且且舟舟曲曲正正好好处处于于两两山山之之间间的的峡峡谷谷地地带带，这这给给泥泥石石流流汇汇集集和和流流动动形形成成了了天天
11、然然的的地地理理条条件件。舟舟曲曲位位于于龙龙门门山山地地震震活活动动带带北北缘缘，又又临临近近天天水水地地震震活活动动带带。由由于于历历史史上上的的几几次次大大地地震震，舟舟曲曲附附近近的的地地质质构构造造岩岩性性松松软软、破破碎碎，风风化化程程度度严严重重，堆堆积积物物很很多多。此此外外，灾灾害害发发生生之之前前持持续续的的干干旱旱造造成成附附近近山山体体干干缩缩，加加大大了了岩岩石石间间、山山体体间间的的缝缝隙隙，使使原原本本已已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。这这些些地地质质条条件件给给舟舟曲曲埋埋下下了了安安全全隐隐患患，但但如如果
12、果没没有有力力量量去去推推动动这这些些松松散散物物质质的的话话，泥泥石石流流依依然然不不会会发发生生。暴暴雨雨就就是是推动泥石流的推动泥石流的“手手”。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例处处于于黄黄土土高高坡坡上上的的舟舟曲曲县县原原本本是是一一个个干干旱旱的的地地区区，多多年年的的平平均均年年降降水水量量不不到到200毫毫米米。有有历历史史记记载载的的暴暴雨雨近近百百年年来来只只发发生生过过2次次，分分别别是是1973年年7月月12日日的的57.2毫毫米米暴暴雨雨和和1994年年8月月8日日的的63.3毫毫米
13、米暴暴雨雨。舟舟曲曲泥泥石石流流爆爆发发当当晚晚，该该地地区区在在短短短短40分分钟钟内内突突降降97毫毫米米的的大大暴暴雨雨。大大量量的的水水浸浸透透沟沟床床中中的的固固体体堆堆积积物物质质，使使其其稳稳定定性性降降低低。饱饱含含水水分分的的固固体体堆堆积积物物在在自自身身重重力力作作用用下下发发生生运运动动，形形成成了了泥泥石石流流。作作为为生生命命之之源源的的水水成成了了这这场场灾难的导火索和帮凶。灾难的导火索和帮凶。如如果果说说强强降降雨雨是是“导导火火索索”的的话话，山山体体风风化化、水水土土流流失失则则是是“火药火药”，而人类活动担当了，而人类活动担当了“催化剂催化剂”的角色。的角
14、色。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例20世世纪纪50年年代代，舟舟曲曲县县森森林林覆覆盖盖面面大大，生生态态环环境境平平衡衡，有有“陇陇上上江江南南”之之称称。然然而而之之后后的的半半个个多多世世纪纪，舟舟曲曲的的森森林林覆覆盖盖率率从从67%锐锐减减到到20%。森森林林的的过过度度砍砍伐伐导导致致舟舟曲曲水水土土流流失失严严重重，山山体体风风化化，土土地地裸裸露露，一一旦旦遇遇到到狂狂风风暴暴雨雨，泥泥石石流流就就容容易易形形成成并并沿沿着着山山谷谷倾倾泻泻而而下下。另另外外，近近10年年来来，舟舟曲曲县县
15、获获批批的的大大小小水水电电站站有有55座座。修修建建水水电电站站要要炸炸山山辟辟地地，会会令令岩岩体体变变得得松松动动，植植被被遭遭到到破破坏坏，制制造造了了大大量量的的松松散散物物质质。更更有有甚甚者者，舟舟曲曲矿矿产产资资源源丰丰富富，开开矿矿遗遗留留的的废废弃弃土土石石处处理理不不当当，使使松松散散碎碎屑屑物物质质量量大大增增。这这样样，在在自自然然状状态态下下需需数数十十、数数百百乃乃至至上上千千年年才才能能聚聚集集起起来来的的松松散散碎碎屑屑物物质质量量，现现在在几几年年内内便便达达到到了了。桶桶里里装装满满了了“火药火药”，自然一点就炸。，自然一点就炸。新课标新课标 学益教育资源
16、网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例由由此此可可见见，舟舟曲曲泥泥石石流流的的形形成成不不完完全全是是因因为为天天灾灾，人人为为因因素素也也促促进进了了泥泥石石流流的的发发生生发发展展，扩扩大大了了它它的的规规模模，加加重重了了危危害害程程度度。在在经经济济发发展展中中应应该该重重视视环环保保，只只有有真真正正贯贯彻彻落落实实可可持持续发展，才能避免悲剧重演。续发展，才能避免悲剧重演。(选自选自中学科技中学科技2010年年10期，有改动期，有改动)新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第
17、2222课时课时 中考示例1请简要概括舟曲泥石流形成的原因。要概括舟曲泥石流形成的原因。思思路路分分析析 选选文文是是一一篇篇事事理理说说明明文文，此此题题考考查查考考生生筛筛选选与与整整合合信信息息的的能能力力。解解答答此此题题，可可以以去去找找文文中中的的过过渡渡段段，如如第第段段、第第段段，都都显显示示了了文文章章的的层层次次，包包含含着着内内容容要要点。点。(1)_(2)_(3)_地质条件地质条件暴雨或强降雨暴雨或强降雨人类活动或人为因素人类活动或人为因素新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 中考示例2第第段段文文
18、字字，在在结构构上上起起着着_的的作作用，在用，在语言上体言上体现了了说明文明文语言言_的特点。的特点。思思路路分分析析 此此题题考考查查的的是是说说明明文文的的结结构构和和语语言言。判判断断第第段段文文字字的的作作用用，可可以以联联系系第第段段和和第第段段的的文文字字进进行行判判断断。填填写写第第二二个个空空，要要注注意意说说明明文文的的语语言言通通常常分分为为：生生动动与与平平实实两类。两类。过渡过渡(或承上启下或承上启下)生动性生动性新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导答题指导答题指导考点一：把握说明对象题
19、型型1：本文：本文说明的明的对象是什么？象是什么？答答题技技巧巧：说明明对象象是是一一篇篇文文章章所所要要介介绍的的事事物物或或事事理理，一一般般是是一一个个名名词或或名名词性性短短语，可可采采用用以以下下方方法法进行行判判断断：(1)看看题目目。不不少少事事物物说明明文文题目目就就表表示示了了说明明对象象。对于于事事理理说明明文文，题目目可可以以帮帮助助我我们确确立立说明明对象象，如如花花儿儿为什什么么这样红说明明的的对象象是是花花呈呈现红色色的的原原因因。(2)抓抓第第一一段段。有有的的选文文没没有有题目目，我我们就就看看第第一一段段，它它往往往往会会揭揭示示说明明对象象。(3)抓抓首首括
20、括句句和和中中心心句句。说明明文文往往往往运运用用这种种句句子子来来突突出出所所要要说明的事物或特征。明的事物或特征。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导题型型2：概括：概括说明明对象的特征。象的特征。答答题技技巧巧：(1)直直接接从从文文中中找找表表明明说明明对象象特特征征的的句句子子。这类句句子子通通常常是是：说明明文文的的题目目、说明明文文段段首首的的总括括句句和和说明明文文结尾尾的的总结句句。(2)用用自自己己的的话概概括括说明明对象象的的特特征征。做做法法是是：分分析析文文章章的的结构构，抓抓段段首首中
21、中心心句句及及连接接词，如如“首首 先先”“”“其次其次”“”“再次再次”等。等。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导题型型3：的原因是什么？或的原因是什么？或表表现在哪几个方面？在哪几个方面？答答题技技巧巧：解解答答这种种信信息息筛选与与整整合合题，通通常常的的做做法法是是：提提取取综合合，重重组输出出。可可以以分分为以以下下三三个个步步骤：(1)从从文文中中准准确确而而迅迅速速地地捕捕捉捉、筛选、提提取取出出所所需需的的信信息息；(2)合合理理地地概概括括信信息息；(3)按按照照一一定定的的要要求求加加工工信
22、信息息。在在提提取取信信息息过程程中中要要注注意意，有有时如如果果文文段段中中是是几几层并并列列的的内内容容，就就需需要要把把几几个个意意思思联结，归纳出出一一个个主主要要意意思思；如如果果文文段段中中有有结构构类似似的的词 语、短短语或句子，那么或句子，那么这些往往是所要找的几个要点。些往往是所要找的几个要点。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导考点二：理清层次结构题型型1：指出：指出说明文的明文的结构形式。构形式。答答题技巧：技巧：(1)明明确确说明明文文常常见的的几几种种结构构形形式式。说明明文文的的结构构
23、通通常常分分为三三部部分分：开开头引引出出说明明对象象，中中间详细解解说说明明对象象；结尾尾总结说明明对象。象。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导常常见的的结构构形形式式有有：总分分式式。在在说明明事事物物或或事事理理时，段段落落(层次次)之之间有有一一个个总分分关关系系，苏州州园园林林就就采采用用了了这种种结构构形形式式。并并列列式式。在在说明明事事物物或或事事理理时，各各层次次之之间的的关关系系是是平平行行并并列列的的。递进式式。后后边在在前前边的的基基础上上进一一步步说明明，各各层之之间的的关关系系是是逐
24、逐步步深深入入展展开开的的，是是由由现象象到到本本质、由个、由个别到一般、由原因到到一般、由原因到结果等。果等。(2)逐逐段段概概括括要要点点，然然后后“同同类合合并并”，分分析析段段与与段段、部部分分与部分之与部分之间的关系，弄清文章的基本的关系，弄清文章的基本结构。构。新课标新课标 学益教育资源网学益教育资源网 中国中小学教育资源专家中国中小学教育资源专家第第2222课时课时 答题指导题型型2：指出：指出说明明语段的作用。段的作用。答答题技巧：技巧：(1)从从结构构方方面面考考虑：首首段段：引引出出说明明对象象，领起起下下文文。中中间段：承上启下。段：承上启下。尾段：尾段：总结全文或前文，呼全文或前文，呼应开开头。(2)结合合说明明方方法法谈。答答题模模式式：通通过的的说明明方方法法，说明了明了(事物特征或事理事物特征或事理)，使，使说明明题型型3：概括段意或：概括段意或层意。意。答答题技技巧巧：(1)找找总领句句；(2)结合合本本段段(层)说明明特特征征概概括括，摘摘要要点点联合合，结合合标点点，尤尤其其注注意意分分号号。答答题模模式式：本本段段说明明了了介介绍了了新课标新课标
