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1、意识的本质1上课复习 自然界的一切物体都具有自然界的一切物体都具有某种能以一定状态回答环境某种能以一定状态回答环境影响的固有属性或功能，即影响的固有属性或功能，即物质的反应特性。物质的反应特性。 一切物质都具有的反应一切物质都具有的反应特性，是人类意识产生的特性，是人类意识产生的物质基础。物质基础。 第一阶段：第一阶段：非生命物质的反应特性。非生命物质的反应特性。2上课复习 所谓刺激感应性，是指生所谓刺激感应性，是指生物对外界环境的变化和作用的物对外界环境的变化和作用的应答能力，感觉是在刺激感应应答能力，感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。性的基础上发展起来的。3上课复习第三阶段：动物的感觉
2、和心理第三阶段：动物的感觉和心理 动物心理不仅动物心理不仅包括感觉和简单的包括感觉和简单的动机，而且包括知动机，而且包括知觉、表象和情绪，觉、表象和情绪，已具有初步综合和已具有初步综合和分析的能力。分析的能力。 生物的反应形式生物的反应形式（刺激感应、感觉和心（刺激感应、感觉和心理），是人类意识产生理），是人类意识产生的前提。的前提。4上课复习第四阶段第四阶段 人类的人类的意识意识 由猿进到人，产生了更由猿进到人，产生了更为复杂的人脑，人脑比动物为复杂的人脑，人脑比动物脑更大，构造更加复杂，大脑更大，构造更加复杂，大脑皮层更厚，皱折更多更深，脑皮层更厚，皱折更多更深，皮层中的区域定位也更加精皮
3、层中的区域定位也更加精细，出现了动物所没有的细，出现了动物所没有的“语言中枢语言中枢”，和，和“前额叶前额叶”等等，人脑的出现是自然物等等，人脑的出现是自然物质发展史上的伟大飞跃，从质发展史上的伟大飞跃，从此出现了人所具有的高级反此出现了人所具有的高级反映形式映形式人类意识。人类意识。5上课复习一切物质都具一切物质都具有反应的特性有反应的特性生物的反应形式（刺生物的反应形式（刺激感应、感觉、心理）激感应、感觉、心理）意识是自然界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物是意识产生的是意识产生的生物学前提生物学前提是意识产生的是意识产生的物质基础物质基础6上课复习 你所熟悉的动物中有哪些复杂的心理
4、反应呢？为什么动物的心理最终没有发展到为什么动物的心理最终没有发展到人的意识呢？人的意识呢？7上课复习意识的物质器官意识的物质器官人脑的生成人脑的生成意识的表达手段意识的表达手段语言的产生语言的产生提供和丰富了意识的内容提供和丰富了意识的内容劳动和劳动和 社会交往社会交往 人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识还是社会发展的产物，劳动的产物。问：人和动物最大的区别是什么？问：人和动物最大的区别是什么？8上课复习意识还是社会发展的产物,劳动的产物。意识是自然界长期发展的产物。一、从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物9上课复习劳动创造了意识的物质器劳动
5、创造了意识的物质器官官-人脑人脑, , 那么那么, ,人脑与动物人脑与动物的大脑有何不同？的大脑有何不同？探究：探究：10上课复习从古猿到人的进化中脑量的变化从古猿到人的进化中脑量的变化 11上课复习人脑的结构人脑的结构12上课复习人脑的功能人脑的功能13上课复习14人脑与动物脑的区别人脑与动物脑的区别14上课复习 意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射反射活动实现的活动实现的. .反射反射无条件反射无条件反射条件反射条件反射第一信号系统第一信号系统第二信号系统第二信号系统人和动人和动物共有物共有人所人所特有特有意识意识就是就是第一和第二信号系统第一和第二
6、信号系统基础上产生的反映基础上产生的反映望梅止渴和画饼充饥15上课复习二、二、从意识的生理基础看：从意识的生理基础看：意识是意识是人脑人脑的机能的机能1 1、人脑是意识活动的人脑是意识活动的物质器官物质器官，是产生意识，是产生意识的的生理基础生理基础。16上课复习 人脑是意识的物质器官。但是，人脑是意识的物质器官。但是，是不是有了人脑，就一定能产生意识是不是有了人脑，就一定能产生意识呢？呢？探究探究17上课复习 19291929年，在印度加尔各年，在印度加尔各年，在印度加尔各年，在印度加尔各答东北的米德纳波尔，人们答东北的米德纳波尔，人们答东北的米德纳波尔，人们答东北的米德纳波尔，人们常看到一
7、种神秘的动物出没常看到一种神秘的动物出没常看到一种神秘的动物出没常看到一种神秘的动物出没于森林。一到晚上，有一个于森林。一到晚上，有一个于森林。一到晚上，有一个于森林。一到晚上，有一个四肢走路的怪物尾随在四只四肢走路的怪物尾随在四只四肢走路的怪物尾随在四只四肢走路的怪物尾随在四只大狼的后面。后来，人们打大狼的后面。后来，人们打大狼的后面。后来，人们打大狼的后面。后来，人们打死了大狼，在狼窝里发现了死了大狼，在狼窝里发现了死了大狼，在狼窝里发现了死了大狼，在狼窝里发现了两个怪物，原来是两个母狼两个怪物，原来是两个母狼两个怪物，原来是两个母狼两个怪物，原来是两个母狼养大的裸体女孩，小的有七养大的裸
8、体女孩，小的有七养大的裸体女孩，小的有七养大的裸体女孩，小的有七八岁，大的只有十一二岁。八岁，大的只有十一二岁。八岁，大的只有十一二岁。八岁，大的只有十一二岁。她们的习性象狼，吃生食，她们的习性象狼，吃生食，她们的习性象狼，吃生食，她们的习性象狼，吃生食，爬行，不会说话，不会思维，爬行，不会说话，不会思维，爬行，不会说话，不会思维，爬行，不会说话，不会思维，只会象狼一样嗥叫，常常在只会象狼一样嗥叫，常常在只会象狼一样嗥叫，常常在只会象狼一样嗥叫，常常在晚上出来觅食。晚上出来觅食。晚上出来觅食。晚上出来觅食。狼狼 孩孩由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能产生意识。由于狼孩脱离了人类社会，所以不可能
9、产生意识。有了人脑，不一定就会产生意识有了人脑，不一定就会产生意识18上课复习 辽辽宁宁省省有有一一个个19741974年年出出生生的的女女孩孩叫叫王王显显凤凤，出出生生后后其其母母患患大大脑脑炎炎后后遗遗症症，无无力力照照顾顾她她，在在不不满满周周岁岁时时就就与与母母猪猪相相依依为为命命。饿饿了了，她她本本能能地地吃吃猪猪奶奶，吃吃猪猪食食；困困了了，与与母母猪猪一一起起睡睡。夏夏天天，她她与与母母猪猪一一起起“打打泥泥”，冬冬天天，她她挤挤在在猪猪群群中中取取暖暖。岁岁时时，她她听听不不懂懂、也也说说不不出出一一句句完完整整的的话话。他他像像猪猪一一样样爬爬行行走走路路，完完全全养养成成了
10、了猪猪的的生生活活习习性性，被被称称为为“猪孩猪孩”，是一个智力低下，心理严重畸形的纯生物人。，是一个智力低下，心理严重畸形的纯生物人。 19841984年年，这这个个在在辽辽宁宁省省台台安安县县的的一一个个偏偏僻僻山山村村生生活活了了十十年年的的“猪猪孩孩”引引起起了了社社会会各各界界，特特别别是是政政府府的的关关注注和和重重视，并采取了种种措施对其进行视，并采取了种种措施对其进行社会化训练社会化训练，重塑人性。，重塑人性。 后后来来她她能能进进行行简简单单的的数数学学计计算算，认认识识汉汉字字12001200多多个个，能能进进行行正正常常的的语语言言交交流流并并学学会会了了骑骑自自行行车车
11、、使使用用缝缝纫纫机机，具备了生活自理能力和社会适应能力。具备了生活自理能力和社会适应能力。19上课复习二、意识是人脑的机能二、意识是人脑的机能（1 1）人脑是产生意识的生理基础）人脑是产生意识的生理基础和物质基础，意识是人脑的特有和物质基础，意识是人脑的特有机能，动物的脑不会产生意识。机能，动物的脑不会产生意识。（2 2）意识活动是通过人脑对外界）意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的。刺激的一系列反射活动实现的。（3 3）有了人脑，不一定就会产生意识。）有了人脑，不一定就会产生意识。综上所析，综上所析，意识不仅是意识不仅是自然界长期自然界长期发展的产物，发展的产物，更重要更重要
12、的还的还是社会的产是社会的产物。物。 从意识的从意识的生理生理基础基础来看来看20上课复习狼与羊狼与羊创作者创作者动画片动画片客观存在客观存在人脑人脑意识意识原材料原材料加工厂加工厂产品产品意识是客观意识是客观存在的反映。存在的反映。21上课复习三、意识是客观存在的反映三、意识是客观存在的反映客观客观客观客观事物事物事物事物人的人的人的人的感官感官感官感官人脑人脑人脑人脑意识意识意识意识信息传输加工厂加工厂加工厂加工厂原材料原材料原材料原材料产品产品产品产品1.1.意识的内容来自于客观存在，意识在本意识的内容来自于客观存在，意识在本质上是人脑对客观世界的反映，意识的形质上是人脑对客观世界的反映
13、，意识的形式是主观的，而内容则是客观的式是主观的，而内容则是客观的 加工形成实践作用于作用于（源泉和对象）（源泉和对象）（必须的环节）（必须的环节）（条件）（条件）22上课复习意识是主观和客观的统一意识是主观和客观的统一23上课复习思考：思考： 正确的思想意识正确的思想意识是人脑对客观是人脑对客观事物的反映，但事物的反映，但错误的意识错误的意识是否是否也是对客观事物的反映？也是对客观事物的反映？24上课复习正如费尔巴哈所言正如费尔巴哈所言“如果牛有宗教的话如果牛有宗教的话,那么那么它的上帝的形象就是头牛它的上帝的形象就是头牛”。 “龙有九似龙有九似”头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、头似驼、角似
14、鹿、眼似兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。25上课复习鬼神观念的形成鬼神观念的形成意识的形成离不开社会实践意识的形成离不开社会实践动动手动动手, ,画画一画你想一画你想象中的所象中的所谓鬼神谓鬼神? ?26上课复习 正确（错误）正确（错误）的思想意识是人们对客观的思想意识是人们对客观事物本来面目的事物本来面目的如实（歪曲）如实（歪曲）反映反映 宗教宗教是客观事物在人脑中是客观事物在人脑中虚幻的歪曲虚幻的歪曲的反映的反映2.无论是无论是正确的意识正确的意识还是还是错误的错误的意识意识，都是人脑对客观事物的反，都是人脑对客观事物的反映，意识
15、的形成离不开社会实践。映，意识的形成离不开社会实践。27上课复习什么是意识？1.从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物；2.从意识的生理基础看，意识是高度发达的物质系统人脑特有的机能；3.从意识的内容（本质）看，意识是客观存在的反映（主观映象）。28上课复习人们之所以怕死，很大程度上是由于死亡会使人失去人间的种种快乐和幸福，因此古代的人们为了死者在死后能继续享有人间的快乐和幸福，就埋入了大量的陪葬品。又因为现实中的种种假丑恶和不如意，人们又创造出了天堂和地狱。这说明A意识是物质世界长期发展的产物B意识是人脑的机能C意识是客观存在的反映D错误意识来源于头脑中的想像29上课复习菜根谭菜根谭里
16、面有一句话：里面有一句话：“风来疏风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。事去而心随空。”对此理解最准确的对此理解最准确的是是A意识是人脑对客观世界的反映意识是人脑对客观世界的反映B意识可以决定一切意识可以决定一切C物质世界的运动是遵循规律的物质世界的运动是遵循规律的D事物是不可认识的事物是不可认识的30上课复习关于关于“意识意识”的认识误区：的认识误区：1.物质和意识互相依赖。物质和意识互相依赖。2.没有人脑不能产生意识，有了人脑就能产生意识。没有人脑不能产生意识，有了人脑就能产生
17、意识。3.意识是大脑的机能。意识是大脑的机能。4.意识的内容和形式都是主观的。意识的内容和形式都是主观的。5.错误的意识是由人脑主观自生的。错误的意识是由人脑主观自生的。6.所有人的意识都是一样的。所有人的意识都是一样的。7.只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映。只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映。8.意识是生物特有的能力。意识是生物特有的能力。9.电脑也会产生意识。电脑也会产生意识。10.意识根源于人脑。意识根源于人脑。电脑只是在模拟人脑，电脑只是在模拟人脑，其处理信息过程不具有其处理信息过程不具有社会性、创造性，是机社会性、创造性，是机械的、接受指令性的过械的、接受指令性的过程。程。
18、31上课复习创意产业，推崇个人创造和精神创新，利用人的创造力创造财富和就业机会，许多国家和城市把创意产业作为其经济增长的支柱和重要动力。有人说，创意来源于富有创造力的头脑，运用哲学知识谈谈你对这一观点的认识。32上课复习 “观念的东西不外是移入人脑并在观念的东西不外是移入人脑并在人的头脑中改造的物质的东西而已。人的头脑中改造的物质的东西而已。”-马克思马克思“香蕉香蕉”、“水果水果”、“营养营养”“智智慧之果慧之果”、“开心开心之果之果”33上课复习意识的产生经历了长期的复杂的辩证发展过程，意识的产生大致经历了以下几个发展阶段： 从无生命物质的反应特性到低等生物的刺激性感应性。宇宙万物永远处在
19、普遍联系和相互作用之中，对于作用与被作用双方都会留下“痕迹”，所以相互作用必然导致反映。如小孩玩皮球，球对地面有一个作用力，地面对球有一个反作用力；漓江风光是美景之一，是水对于日光的物理反应，日常用的铁器生锈，是铁对于水和空气的化学反应，石头的风化则是石头对空气、阳光、水分等机械的、物理的以及化学的反应水滴石穿、风化图，等等。这说明，自然界的一切物体都具有某种能以一定状态回答环境影响的固有属性或功能，即物质的反应特性。 34上课复习无生命物质的长期发展产生了生命，出现了生物有机界，与此同时，物质的反应特性也发生了质的飞跃，出现了生物的特殊的反映形式。生物反映形式在植物和原生动物那里表现为刺激感
20、应性。所谓刺激感应性，是指生物对外界环境的变化和作用的应答能力。含羞草，只要受到轻微的触动，就会使它的叶子低垂。植物生长需要阳光水分等条件，它们的枝叶就朝着向阳的方向伸展，它的根就札向有水分的地方。向日葵就是明显的例子.变形虫游近食物，而避开酸碱等等，就是刺激感应性的表现。这种刺激感应性已不是简单的、机械的、物理的和化学的反应，而是包含了的感觉的萌芽，感觉是在刺激感应性的基础上发展起来的。35上课复习从低等生物的刺激感应性到动物的感觉和心理生物从简单到复杂，由低级向高级不断发展，生物的反映形式也越来越高级，越来越复杂。在原始单细胞那里只有简单的反映，以整个驱体做出反映。在多细胞动物那里，细胞已
21、有明显的分工，有的执行感觉，有的执行运动，有的执行联系。在脊椎动物那里已产生出神经管，在两栖动物那里听觉、嗅觉、视觉器官已比较发达，在爬行动物那里，已出现了大脑皮层，在哺乳动物那里，大脑已出现了沟回，出现了感觉，在感觉基础上出现了动物心理。动物心理不仅包括感觉和简单的动机，而且包括知觉、表象和情绪，已具有初步综合和分析的能力如一个汪汪咬人的狗，看见人弯腰摸地会调头逃跑。动物发展越高级，所处的环境越复杂，其大脑也就越发达，而且动物心理和行为对大脑的依赖性也越大。 36上课复习从动物心理到人的意识动物心理还不是人的意识。意识是跟人和人类社会一同出现的。由猿进到人，产生了更为复杂的人脑，人脑比动物脑
22、更大，构造更加复杂，大脑皮层更厚，皱折更多更深，皮层中的区域定位也更加精细，出现了动物所没有的“语言中枢”，和“前额叶”等等，人脑的出现是自然物质发展史上的伟大飞跃，从此出现了人所具有的高级反映形式 人类意识。37上课复习首先，在从猿转化为人的过程中，劳动起了决定性的作用，在一定意义上说，劳动创造了人本身。可以从许多方面把人和动物区别开，但从根本上说，人与动物的区别是劳动。动物为了生存去适应环境，人为了生存和发展不是单纯适应环境、等待大自然的恩赐，而是去改造环境，使周围环境变得适合自已的需要，生产劳动就是改变环境的基本手段和基本活动。由于劳动，需要手的解放，于是在古猿那里偶然的直立行走变为必然
23、的、经常的现象。其次，劳动和语言推动着猿脑变成人脑。语言也是在劳动者中产生的。在劳动中由于协同动作和交往的迫切需要，由于表达胜利的喜悦和危机时的求援的需要而产生了语言。恩格斯说：“这些正在形成中的人，已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了。需要产生了自已的器官；猿类不发达的喉头，由于音调的抑扬顿挫的不断增多，缓慢地然而肯定地得到改造，而口部的器官也逐渐学会了发出一个个清晰的音节，语言的产生，使大脑能够用词来概括各种感觉材料进行抽象思维活动，并使人类获得了交流思想的工具，从而推动了意识的发展。最后，在劳动和语言的推动下，猿脑变成了人脑，并随着劳动的进步而日益完善，其容量日益增大，结构日益复杂，为意识的产和发展提供了物质基础。38上课复习
