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1、教学设计评分标准单项总分值 100 分项目项目内容内容教学内容与任务分析10 分前期分析学习者分析20 分 5 分教学重点、难点5 分目标确定教学目标5 分阐明目标阐明10 分5 分教学环节10 分学习方式20 分评分标准评分标准等级评分等级评分得分得分明确教学内容的地位、作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。A：1820B：1517学习者的起点水平、动机、认知特点和学习C：1214风格等分析正确。D：011教学重点、难点分析正确。三维目标全面、均衡，领域区分正确。A：910B：78目标阐述正确，具有可操作性、可评价性， C：6D：05符合学科特点和学生认知规律。教学情境创设有新意，
2、正确表达目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与， 启发学生思考， 呈现方式合理。表达新课程理念，运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。A：5460能突出重点， 突破难点， 突出学科教学特点， B：4553符合学习者特征。C：3644D：035媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。课堂小结完整、精炼。作业量适当。课堂时间分配合理。内容完整， 语言清晰、 简洁， 图表运用得当。格式整齐、美观，布局合理。A：910B：78C：6D：05教学过程教学方法设计20 分60 分教学媒体运用和教学资源开发5 分形成性评价5 分内容文档标准5 分10 分 排版5
3、分总分说明：说明：A-A-优秀；优秀；B-B-良好；良好；C-C-合格；合格；D-D-不合格。不合格。课件制作评分标准单项总分值 100 分项目项目内容内容评分标准评分标准课件的取材适宜，内容科学、正确、标准。科学性课件内涵60分教育性课件的设计新颖， 在课堂教学中具有较大的启30分课件演示符合现代教育理念。等级评分等级评分A：2730B：2226C：1821D：017A：2730B：2226C：1821D：017课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体技术性课件形式(40 分)艺术性画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统20分效果。操作简便、快捷。交流方便、适用于教学。A：1820B：1517
4、C：1214D：011A：1820B：1517C：1214D：011总总分分得分得分30分 发性。能调动学生的学习热情。20分 一。说明：说明：A-A-优秀；优秀；B-B-良好；良好；C-C-合格；合格；D-D-不合格。不合格。说课评分标准单项总分值 100 分项目项目内容内容教学内容与任务分析10 分评分标准评分标准明确教学内容的地位、 作用，知识结构分析清晰、正确。教学任务分析正确。学习者的起点水平、 动机、认知特点和学习风格等分析正确。教学重点表达学习水平、 表达课程中的地位，难点表达知识特征。等级评分等级评分得分得分前期分析学习者分析20 分5 分教学重点、难点5 分教学目标阐明目标阐
5、明10 分5 分目标确定5 分A：1820B：1517C：1214D：011三维目标全面、 均衡， 领域区分正确。A：910表达学生主体性。B：78目标阐述正确，具有可操作性、可评C：6价性，符合学科特点和学生认知规D：05律。教学情境创设有新意，正确表达目标，内容充实、适当，环节清晰，过渡自然，有效引导学生参与， 启发学生思考，呈现方式合理。表达新课程理念，运用学习方式适当、正确。表达学习者特征。能突出重点，突破难点，突出学科教学特点，符合学习者特征。媒体运用恰当，有利于教学的实施、目标的实现，能开发教学资源。语言清晰、简洁，运用得当。语速适 A：2730中，语调起伏有变化，富有感染力。 B
6、：2226说课时关注听众反应。C：1821D：017体态大方，手势恰当不做作。教学环节5 分学习方式15 分教学过程设计教学方法40 分15 分教学媒体运用和教学资源开发 5分语言表达20 分体态表达10 分A：3640B：3035C：2429D：023说课表达30 分总分说明：说明：A-A-优秀；优秀；B-B-良好；良好；C-C-合格；合格；D-D-不合格。不合格。模拟授课评分标准单项总分值模拟授课评分标准单项总分值 100100 分分项目项目教态语态内容内容教态10 分评分标准评分标准教态自然、亲切，不做作神态镇定，肢体语言配合恰当语言和蔼、语调抑扬顿挫表达清晰、流畅、语速适中教学目标明确
7、，重点突出学习内容、任务与活动安排适宜教学内容突出学科特色，无科学性错误过程与方法30 分教学方法有效针对所教内容清楚有效地表达与沟通能照顾到学生的个别差异注重激发学生学习兴趣与动机师生互动30 分利用提问促进学生的思考鼓励并赞扬学生的优良表现，及时纠正学生的错误教学媒体10 分总总分分合理运用教学媒体与资源A：7280B：6071C：4859D：048等级评分等级评分A：1820B：1517C：1214D：011得分得分20 分语态10 分教学技能80 分目标与内容10 分说明：说明：A-A-优秀；优秀；B-B-良好；良好；C-C-合格；合格；D-D-不合格。不合格。板书评分标准单项总分值板
8、书评分标准单项总分值 100100 分分项目项目内容内容评分标准评分标准等级评分等级评分得分得分板书内容安排 30版面呈现分板书内容恰当， 安排合理， 有层次感。A：5460B：4553C：3644D：035A：3640B：3035C：2429D：02360 分板书内容的正确性 30分书写结果粉笔字40 分20 分书写速度20 分板书内容无科学性问题，符号、标点使用正确。字迹清楚、美观，无错别字书写速度快，适应教学进度。总分总分说明：说明：A-A-优秀；优秀；B-B-良好；良好；C-C-合格；合格；D-D-不合格。不合格。浙江师范大学技能考核评分表浙江师范大学技能考核评分表教学设计评分表教学设
9、计评分表序号序号学生学生学号学号前 期 分 析20 分评价项目评价项目教 学 目 阐教 学 过 程分文 档 标 准10 分明10 分 设 计 60总分总分备注备注对于本项得分在 90 分以上或 60 分以下的考生，考官须说明有关情况 ：教教师签名师签名 ：年年月月日日评分： 优秀 项目分值0.901 ； 良好 项目分值0.750.89 ； 合格 项目分值0.600.74 ；不合格项目分值00.59 。评价项目分可以保留至小数点后一位数。课件制作评分表课件制作评分表序号序号学生学生学号学号科学性30 分评价项目评价项目教育性30 分技术性20 分艺术性20 分总分总分备注备注对于本项得分在 90
10、 分以上或 60 分以下的考生，考官须说明有关情况 ：教教师签名师签名 ：年年月月日日评分： 优秀 项目分值0.901 ； 良好 项目分值0.750.89 ； 合格 项目分值0.600.74 ；不合格项目分值00.59 。评价项目分可以保留至小数点后一位数。说课评分表说课评分表序号序号学生学生学号学号前 期 分 析20 分评价项目评价项目教 学 目 阐教 学 过 程分说 课 表 达30 分明10 分 设 计 40总分总分12345678910备注备注对于本项得分在 90 分以上或 60 分以下的考生，考官须说明有关情况 ：教教师签名师签名 ：年年月月日日评分： 优秀 项目分值0.901 ； 良
11、好 项目分值0.750.89 ； 合格 项目分值0.600.74 ；不合格项目分值00.59 。评价项目分可以保留至小数点后一位数。模拟授课评分表模拟授课评分表序号序号12345678910学生学生学号学号评价项目评价项目教态语态20 分教学技能80 分总分总分备注备注对于本项得分在 90 分以上或 60 分以下的考生，考官须说明有关情况 ：教教师签名师签名 ：年年月月日日评分： 优秀 项目分值0.901 ； 良好 项目分值0.750.89 ； 合格 项目分值0.600.74 ；不合格项目分值00.59 。评价项目分可以保留至小数点后一位数。板书评分表板书评分表序号序号12345678910学
12、生学生学号学号评价项目评价项目版面呈现60 分粉笔字40 分总分总分备注备注对于本项得分在 90 分以上或 60 分以下的考生，考官须说明有关情况 ：教教师签名师签名 ：年年月月日日评分： 优秀 项目分值0.901 ； 良好 项目分值0.750.89 ； 合格 项目分值0.600.74 ；不合格项目分值00.59 。评价项目分可以保留至小数点后一位数。“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表序号序号学生学生学号学号说课成绩说课成绩模模 拟拟 授授 课课成绩成绩板书成绩板书成绩总评成绩总评成绩总评成绩=(说课成绩 1+说课成绩 2)/2*30%+(模拟授课成绩 1+模拟授课成绩 2)/2*30%+(板书成绩 1+板书成绩 2)/2*10%教师教师签名签名 ：教师教师签名签名 ：年年月月日日
