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1、中职学生的教案【篇一：中职学生安全教育教案 3】中职学生安全教育教案中职学生安全教育教案 （三）（三）课题课题 注意安全注意安全 珍爱生命珍爱生命教学目的：教学目的： 1 1、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。、教育学生遵守交通规则，注意人身安全。 2 2、树立起正确的安全防卫心理、树立起正确的安全防卫心理, ,加强安全防卫意识教育加强安全防卫意识教育 3 3、掌握紧急情况下的逃生策略。、掌握紧急情况下的逃生策略。教学目标：教学目标： 1. 1.知识目标知识目标了解有关知识；明确危害安全的行为。了解有关知识；明确危害安全的行为。 2. 2.能力目标：能力目标：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好
2、防范工作。通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 3. 3.情感目标：情感目标：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。教学重点：教学重点：危害安全的行为，及自救措施。危害安全的行为，及自救措施。教学方法：教学方法：导、读、议、评相结合。导、读、议、评相结合。教学方法：多媒体。教学方法：多媒体。教学流程：教学流程：创设情景，导入新课创设情景，导入新课学生阅读，分析归纳学生阅读，分析归纳运用知识，解决问题运用知识，解决问题小结小结 教学过程：教学过程：设置情景、导入新课。设置情景、导入新课。一、遵守交通规则，注意人身安全。一、遵守交
3、通规则，注意人身安全。了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。自由发言。列举学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例。总结，并对同学的日常行为提出要求。总结，并对同学的日常行为提出要求。二、树立起正确的安全防卫心理二、树立起正确的安全防卫心理, ,加强安全防卫意识教育，培养正确加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。的安全防卫心理。 1. 1.当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他当前，在中学生中，有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理，他们中有人被敲诈，有人
4、被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆们中有人被敲诈，有人被欺负，甚至有人被杀害，此类案件比比皆是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教是，甚至有上升的趋势。因此，对我们中学生加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理非常重要。育，培养正确的安全防卫心理非常重要。2. “2. “害人之心不可有，防人之心不可无。害人之心不可有，防人之心不可无。” ”例一、据报刊文摘报道：四川某学校的低年级学生张某，从入例一、据报刊文摘报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用校常受到高年级一男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱钱“
5、 “奉献奉献” ”了哪位了哪位“ “大哥哥大哥哥” ”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。例二、据羊城晚报报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧例二、据羊城晚报报道，广州某中学生，由于上网吧，在网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧里结实了一位社会青年，该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由，向该中学生勒索为由，向该中学生勒索香烟、钱等。后来有一次发展到在路上争吵，该生被社会青年动手香烟、钱等。后来有一次发展到在路
6、上争吵，该生被社会青年动手毒打，幸好被毒打，幸好被“110”“110”巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦巡警发现，在家长的强烈要求下，开始了立案侦查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青查。有少数学生被欺负，一直不敢告诉老师和家长，而是请社会青年来年来“ “摆平摆平” ”，终于酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负，终于酿成了流氓斗殴，给学校、家庭带来了很大的负面影响。面影响。采取的应对措施：采取的应对措施：第一、第一、 要学法、守法、懂法、用法。要学法、守法、懂法、用法。第二，要有及时报告的意识。特别是个子矮小，体力单薄的学生遇第二，要有及时报告的意识。特别是个
7、子矮小，体力单薄的学生遇欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。欺时，要及时报告家长、老师，请求其出面解决。第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，第三、要有机警的报警意识，即遇危急时临危不惧，寻找脱身之遇，求助于警方帮助。求助于警方帮助。第四、要谨慎交友。第四、要谨慎交友。三、紧急情况下的逃生策略三、紧急情况下的逃生策略 1976 1976 年年 7 7 月月 2828 日凌晨日凌晨 3 3 时时 4949 分分 5656 秒，唐山市发生秒，唐山市发生 7.87.8 级强烈地级强烈地震，有震，有 24.2424.24 万人死亡，重伤万人死亡，重伤 1616 万，轻伤万
8、，轻伤 3636 万。万。 2004 2004 年年 2 2 月月 1515 日中午日中午 1111 时时 2020 分，吉林省吉林市中百商厦发生特分，吉林省吉林市中百商厦发生特大火灾，造成大火灾，造成 5454 人死亡，人死亡，7070 人受伤。人受伤。 2005 2005 年年 6 6 月月 1010 日日 1212 时时 2020 分，广东省汕头市潮南区峡山街道华南分，广东省汕头市潮南区峡山街道华南宾馆发生火灾，至宾馆发生火灾，至 1515 时时 3030 分大火被扑灭，造成分大火被扑灭，造成 3131 人死亡，人死亡，2323 人人轻伤，轻伤，3 3 人重伤。人重伤。20052005
9、年年 6 6 月月 1010 日下午，黑龙江省牡丹江地区宁安日下午，黑龙江省牡丹江地区宁安市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾害，沙兰镇小学被冲，死市沙兰镇遭受百年不遇的山洪和泥石流灾害，沙兰镇小学被冲，死亡人数亡人数 109109 人，其中学生人，其中学生 105105 人。一条条触目惊心的报道，有多少人。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害！我们不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少的最低限度。少的最低限度。（
10、一）地震（一）地震地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建地震，群灾之首。强烈的破坏性地震瞬间将房屋、桥梁、水坝等建筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海筑物摧毁，直接给人类造成巨大的灾难，还会诱发水灾、火灾、海啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。啸、有毒物质及放射性物质泄漏等次生灾害。前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，前兆：强烈地震发生前，人们常可观察到一些自然界的反常现象，这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突这就是地震前兆。比如，地声、地光、井水异常（水突然变浑或突升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发
11、疯般的乱咬狂叫，老鼠升突降），一些动物比人类敏感，如猫狗发疯般的乱咬狂叫，老鼠成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。成群结队的搬家，鸡到处飞，猪、羊等大牲畜乱跑乱窜等等。发生地震时：发生地震时：（1 1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有 1212 秒钟，如果你住的秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子
12、，柜子，床铺等下面，震后迅速洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。撤离，以防强余震。（2 2）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，）学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（3 3）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街）如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高
13、压线等。震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。线等。震后：震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。心等待救援。（二）火灾（二）火灾水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近水火无情，人所共知。来自世界卫生组织的统计说，近 5 5 年来，全年来，全世界平均每年有世界平均每年有 20702070 多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。多万人在大火中丧生，受伤的就更难以计数了。在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持在面对大火肆虐的危急时刻，必须坚持
14、“ “三要三要” ”、“ “三救三救” ”、“ “三不三不” ”的的原则，才能够化险为夷，绝处逢生。原则，才能够化险为夷，绝处逢生。 1 1“ “三要三要” ”（1 1）“ “要要” ”熟悉自己住所的环境熟悉自己住所的环境平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出平时要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、大门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层（间）胸中有数。 (2 (2）“ “要要” ”遇事保持沉着冷静遇事保持沉着冷静面对熊熊大火，只有保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，面对熊熊大火，只有保持
15、沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，保护自身和别人的安全。有的人因为乱了方寸，出现错误的行动，结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉结果延误了逃生的宝贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼门；错把墙壁当作门，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳楼 ?在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开就不能开门，准备走第二条路线。即使门不
16、热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。（3 3）“ “要要” ”警惕烟毒的侵害警惕烟毒的侵害在火灾中，最大的在火灾中，最大的“ “杀手杀手” ”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为二氧化硫等。
17、消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为 1 1时，时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的贴近地面的“ “安全带安全带” ”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在以身体站
18、直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。如果自己的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。将其按倒在地打滚，直至火熄。 2 2“ “三救三救” ”（1 1）选择逃生通道自）选择逃生通道自“ “救救” ”发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞
19、发生火灾时，利用烟气不浓或大火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，开式楼梯逃生，是最理想的选择。如果能顺利到达失火楼层以下，就算基本脱险了。就算基本脱险了。（2 2）结绳下滑）结绳下滑“ “自救自救” ”在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应在遇上过道或楼梯已经被大火或有毒烟雾封锁后，该怎么办呢？应该及时利用该及时利用绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其绳子（或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子），将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负
20、载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后自己沿着绳子下滑，逃离火场。逃离火场。（3 3）向外界求）向外界求“ “救救” ”倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时倘若自己被大火封锁在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延；与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求
21、救信号，等待下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。 3 3“ “三不三不” ”（1 1）“ “不不” ”乘普通电梯乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸发现火灾后，人们为了阻止大火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电。有时候，大火会将电线烧断。如果乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在停电可就麻烦了，既上不去，又下不来，无异于将自己困在“ “囚笼囚
22、笼” ”里里（2 2） “ “不不” ”轻易跳楼轻易跳楼跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使跳楼求生的风险极大，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即使在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，棉被或床垫，以便身体着落时不直接与硬的水泥或者石头路面相撞，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，减少受伤的可能性；然后双手抓住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。缩小与地面的落差。（3 3） “ “不不” ”贪恋财物
23、贪恋财物火灾来势极快，火灾来势极快，1010 分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警分钟后便可进入猛烈的阶段。因此，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已品而浪费时间，因为任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自取灭亡。取灭亡。（三）雷电（三）雷电夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电袭击。夏天来临，经常会有雷雨大风，应该预防雷电
24、袭击。 1. 1. 在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自在空旷田野上，不要使自己成为尖端，也就是说，要尽量降低自身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在身高度，不应该把铁锹、锄头、高尔夫球棍等带有金属的物体扛在肩上高过头顶。肩上高过头顶。 2. 2. 在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物在市郊地区，最好躲入一栋装有金属门窗或设有避雷针的建筑物内，也可躲进有金属车身的汽车内。内，也可躲进有金属车身的汽车内。 3. 3. 在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下在稠密树林中，最好找一块林中空地，双脚并拢蹲下；在大树下躲雷雨是
25、极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处躲雷雨是极不安全的。此外，不要在高楼烟囱下、地势高的山丘处停留，以防不测。停留，以防不测。 4. 4. 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。 5. 5. 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。去游泳。 6 . 6 . 打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。驾驶摩托车或开拖拉机。 7 . 7 .打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧
26、击打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。雷和球形闪电侵入。（四）洪水（四）洪水一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢？何自救呢？ l l受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要坡、高地等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况
27、下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。 2 2洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。 3 3在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。泥石流的伤害。
28、4 4发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。或接近，防止触电。 5 5洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。卫生防疫工作，避免发生传染病。四、青少年要不断增强维护安全的责任感四、青少年要不断增强维护安全的责任感努力学习、练好本领。努力学习、练好本领。五、总结与作业布置：五、总结与作业布置： 1 1、你是如何树立安全意识，真爱生命的？、你是如何树立安全意识，真爱生命的？【篇二：中职生之歌教学设计】璀璨星光璀璨星光中职生之歌教学设计中职生之
29、歌教学设计（教学案例，仅供参考）（教学案例，仅供参考） 教学目标教学目标 1 1帮助学生了解诗歌中帮助学生了解诗歌中“ “星空星空”“”“星座星座” ”等意象的含义及其在本诗中的等意象的含义及其在本诗中的表现、作用。表现、作用。 2 2引导学生通过朗读、筛选圈划、讨论、交流文中的关键语句的方引导学生通过朗读、筛选圈划、讨论、交流文中的关键语句的方法，把握诗句背后的语义，辨析其特殊的表达效果，理解诗歌表达法，把握诗句背后的语义，辨析其特殊的表达效果，理解诗歌表达与主题、构思的关系。与主题、构思的关系。 3 3激励学生熟记歌词并能诵之、歌之，树激励学生熟记歌词并能诵之、歌之，树立自强、自信的精神风
30、貌，创造属于自己的人生价值。立自强、自信的精神风貌，创造属于自己的人生价值。 教学重、难点：教学重点教学重、难点：教学重点 1 1能从所阅读的信息中提取关键词、关键句，进而理解课文所诵主能从所阅读的信息中提取关键词、关键句，进而理解课文所诵主题。题。 2 2了解诗歌写作中形象思维的意义及阅读方法。了解诗歌写作中形象思维的意义及阅读方法。教学难点教学难点 意象及意象的理解。意象及意象的理解。 教学课时：教学课时：2 2 课时课时 教学过程教学过程 一、课前预习一、课前预习 1 1熟读课文，找出诗中值得推荐给同学熟记的名句。熟读课文，找出诗中值得推荐给同学熟记的名句。 2 2认真阅读并理解课文前认
31、真阅读并理解课文前“ “背景知识背景知识” ”和和“ “重点聚焦重点聚焦” ”内容。内容。 二、课二、课堂教学步骤堂教学步骤 （一）导入新课（一）导入新课诗歌是诗人心灵世界的艺术表达。无论是古典诗歌还是现代诗歌，诗歌是诗人心灵世界的艺术表达。无论是古典诗歌还是现代诗歌，它们都凭借其富有音韵美的语言，独一无二的语境，含蓄或奔放的它们都凭借其富有音韵美的语言，独一无二的语境，含蓄或奔放的情感，丰富而夸张的想象，深邃或简明的哲理而引人入胜。今天，情感，丰富而夸张的想象，深邃或简明的哲理而引人入胜。今天，让我们走进现代诗作璀璨星光让我们走进现代诗作璀璨星光中职生之歌，读出诗句表中职生之歌，读出诗句表达
32、的美、读懂诗句表达的情、读透诗句表达的意，做一个诗情画意达的美、读懂诗句表达的情、读透诗句表达的意，做一个诗情画意的解诗人。（建议营造教学氛围，增加激趣环节）的解诗人。（建议营造教学氛围，增加激趣环节） （二）新课教学（二）新课教学1 1听读结合，感受诗歌语言表达的特点听读结合，感受诗歌语言表达的特点 （1 1）诵读与讨论）诵读与讨论请请 2-32-3 名学生朗读本诗。其他同学谈谈听后之感。名学生朗读本诗。其他同学谈谈听后之感。【感受参考】：抒情诗，振奋激励之感强；节奏明快，朗朗上口。【感受参考】：抒情诗，振奋激励之感强；节奏明快，朗朗上口。（2 2）诗歌的韵律节奏感对诗歌主题表现有什么作用？
33、）诗歌的韵律节奏感对诗歌主题表现有什么作用？ ? ? 全诗有大量的押韵字，如：方、芒、章、想、翔、航、长、望、全诗有大量的押韵字，如：方、芒、章、想、翔、航、长、望、光、梁、光、梁、翔、亮、芳、钢。构成了绵长、呼应，一气呵成、反复咏唱的韵律翔、亮、芳、钢。构成了绵长、呼应，一气呵成、反复咏唱的韵律节奏感节奏感 ? ? 押韵，又作压韵，是指在诗歌创作中，在某些句子的最后一个字，押韵，又作压韵，是指在诗歌创作中，在某些句子的最后一个字，都使都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感和音韵用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感和音韵美感。美感。 ? ? 本诗以本诗以“an
34、g”“ang”（开口呼）押韵，这是一个有助于昂扬奋发情（开口呼）押韵，这是一个有助于昂扬奋发情感的韵，因感的韵，因而这首诗在诵读时时时能感到激奋人心、催人自信进取的主题意义。而这首诗在诵读时时时能感到激奋人心、催人自信进取的主题意义。（建议：请学生查一下字典，看看（建议：请学生查一下字典，看看“ang”“ang”韵有哪些字，是否具有上韵有哪些字，是否具有上述的普遍意义。如果学生能进一步发现还有一些感伤的主题意义，述的普遍意义。如果学生能进一步发现还有一些感伤的主题意义，则可以存疑，以便今后教学用）则可以存疑，以便今后教学用）（2 2）诵读与体会）诵读与体会全班齐读一全班齐读一遍。（注意压韵词，
35、读出诗句表达的语言特点）遍。（注意压韵词，读出诗句表达的语言特点）2 2寻找意象词句，寻找意象词句，感知诗句表达的内涵意义感知诗句表达的内涵意义 诗歌的特点之一，就是借用意象来表情达诗歌的特点之一，就是借用意象来表情达意。意。（术语解释：意象是由作者对客观物象融入特定情感加工后创造出（术语解释：意象是由作者对客观物象融入特定情感加工后创造出来的艺术形象。它集比喻意义和丰富的含义于一身。）来的艺术形象。它集比喻意义和丰富的含义于一身。）（1 1）细读本诗：本诗同样运用了大量有深意的意象。请同学们寻找，）细读本诗：本诗同样运用了大量有深意的意象。请同学们寻找，并说说其中的蕴意并说说其中的蕴意星座、
36、星光、光芒：指形形式式人。星座、星光、光芒：指形形式式人。“ “每一个每一个” ”是说即使是那些很不是说即使是那些很不起眼、遥不可见或者是自身并不能发光的星星（特指中职生群体），起眼、遥不可见或者是自身并不能发光的星星（特指中职生群体），也会有自己的人生，也能借助于也会有自己的人生，也能借助于“ “天时地利人和天时地利人和” ”放出光芒（璀璨星放出光芒（璀璨星光）。光）。“ “光芒光芒” ”是指（取得）成绩，获得是指（取得）成绩，获得“ “前途前途” ”。天空、远方、晨曦、阳光：这几个意象都有希望的隐喻在内，寓意天空、远方、晨曦、阳光：这几个意象都有希望的隐喻在内，寓意中职生前途同样是光明的，
37、传递着一种积极向上的正能量。中职生前途同样是光明的，传递着一种积极向上的正能量。道路、大地：这些都是指成才的必要平台和阶梯。当然中职生的特道路、大地：这些都是指成才的必要平台和阶梯。当然中职生的特点，决定了该道路和大地的特点既包含着学校教育的全面成长，又点，决定了该道路和大地的特点既包含着学校教育的全面成长，又包含了职业教育特殊的强技要求。所以诗歌中有包含了职业教育特殊的强技要求。所以诗歌中有“ “掌握理想的技掌握理想的技能能”“”“汇集时代的力量汇集时代的力量”“”“青春的翅膀挥动年华青春的翅膀挥动年华”“”“种子的梦想百炼成钢种子的梦想百炼成钢” ”等语词的说法。等语词的说法。通过上表的梳
38、理可见，同一情感可以借助不同的意象的表达，这使通过上表的梳理可见，同一情感可以借助不同的意象的表达，这使诗歌营造出不同的意境，拓宽了诗歌表达的范畴。诗歌营造出不同的意境，拓宽了诗歌表达的范畴。（2 2）再读本诗：（可全班齐读）注意意象词，回味表达的意蕴。）再读本诗：（可全班齐读）注意意象词，回味表达的意蕴。3 3品读语言，体悟诗句表达的积极主题意义品读语言，体悟诗句表达的积极主题意义作为语言的艺术，诗歌是以整体的形象出现，表达着内容与主题。作为语言的艺术，诗歌是以整体的形象出现，表达着内容与主题。默读诗歌，回答下列问题：默读诗歌，回答下列问题：通过咬词嚼句，我们体悟到本诗在表达上的深情厚意通过
39、咬词嚼句，我们体悟到本诗在表达上的深情厚意诗人对中诗人对中职生成长、成才寄予的厚望与鼓励，以及对中职生能用自己的努力职生成长、成才寄予的厚望与鼓励，以及对中职生能用自己的努力创造辉煌未来的坚信。给人以心灵上的强烈震撼。创造辉煌未来的坚信。给人以心灵上的强烈震撼。 4 4剖析结构，探知作者所抒发的思想感情剖析结构，探知作者所抒发的思想感情作为一种文体，诗歌创作也遵循作为一种文体，诗歌创作也遵循“ “起、承、转、合起、承、转、合” ”的规律。默读本的规律。默读本诗，回答下列问题：【提问参考】诗，回答下列问题：【提问参考】 1 1本诗共五小节，如何划分本诗共五小节，如何划分“ “起承转合起承转合”
40、”？依据是？依据是？ 2 2本诗在结构本诗在结构上还有什么特点？（提示：如诗句的反复等）上还有什么特点？（提示：如诗句的反复等）通过诗意以及诗篇结构的解析剖析，我们可以体会到中职生由此而通过诗意以及诗篇结构的解析剖析，我们可以体会到中职生由此而自信奋发、进取成才的宏伟愿景，也能从中感悟作者力透纸背的热自信奋发、进取成才的宏伟愿景，也能从中感悟作者力透纸背的热血温度。血温度。 （三）课堂小结（三）课堂小结中职生之歌借助中职生之歌借助“ “天空天空” ”等意象诠释了职业教育是面向人人的教等意象诠释了职业教育是面向人人的教育理念，借助于育理念，借助于“ “星光星光” ”等意象诠释了中等职业教育的学生
41、个个能有等意象诠释了中等职业教育的学生个个能有人生出彩机会的主题。希望学完本诗后，在座的每一位中职学生都人生出彩机会的主题。希望学完本诗后，在座的每一位中职学生都能找到属于自己的那条路，都能不断积累知识与能力，达成自己的能找到属于自己的那条路，都能不断积累知识与能力，达成自己的职业梦想。职业梦想。古人云：古人云：“ “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中，而诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中，而形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不形于言；言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。足，不知手之舞之足之蹈之也。” ”就
42、让我们在中职生之歌的歌曲就让我们在中职生之歌的歌曲声中结束本次教学吧。声中结束本次教学吧。( (歌曲播放歌曲播放) ) （四）作业布置（四）作业布置 1 1完成课文后完成课文后“ “思考与积累思考与积累” ”练习练习 2 2、4 4、5 5。其中，对练习。其中，对练习 5 5 做做 pptppt演示稿，下次课交流。演示稿，下次课交流。 2 2完成配套练习册习题。完成配套练习册习题。【篇三：中职生安全教育(教案)】中职生安全教育（教案）中职生安全教育（教案）前言前言 珍惜生命珍惜生命 安全第一安全第一生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆弱时则如一棵小草，不生命顽强时象一座大山，经风雨而弥坚，脆
43、弱时则如一棵小草，不经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命经意就会受到伤害。生命对于每一个人都只有一次，这可贵的生命理当珍惜。理当珍惜。 “ “珍爱生命，安全第一珍爱生命，安全第一” ”这几个字写起来容易，但是做起这几个字写起来容易，但是做起来却很难。是啊！生命只有一次，生命是世上无可比拟的财富。既来却很难。是啊！生命只有一次，生命是世上无可比拟的财富。既然降生为人，有谁不愿笑可常开？有谁不愿幸福快乐？安全就如一然降生为人，有谁不愿笑可常开？有谁不愿幸福快乐？安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，
44、构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的世界。但是，车祸、触电、溺水等意外事故还是祥和、五彩缤纷的世界。但是，车祸、触电、溺水等意外事故还是不断的发生。我们虽然不能完全消除事故，但是可以尽量避免事故不断的发生。我们虽然不能完全消除事故，但是可以尽量避免事故的发生。国家的安全是国泰，民众的安全是民安。有了安全，我们的发生。国家的安全是国泰，民众的安全是民安。有了安全，我们才能坐在教室里安静地学习；有了安全，我们的父母才能安心地工才能坐在教室里安静地学习；有了安全，我们的父母才能安心地工作；有了安全，我们的家庭才会幸福、平安；有了安全，我们的国作；有了安全，我们的家庭才会幸福、平安；有了安全，我们的国家才会
45、繁荣富强。家才会繁荣富强。第一章第一章 校园安全校园安全教学目标：让学生了解校园安全，避免出现安全事故；教学目标：让学生了解校园安全，避免出现安全事故；教学项目教学项目 1 1 教学楼和实验室安全教学楼和实验室安全一、踩踏事故一、踩踏事故怎样预防校园建筑物踩踏事件？怎样预防校园建筑物踩踏事件？ 1. 1.不定期排查建筑物的安全隐患。不定期排查建筑物的安全隐患。 2. 2.在日常学习中，上下楼梯和在楼道通行时，不要拥挤，靠右行走，在日常学习中，上下楼梯和在楼道通行时，不要拥挤，靠右行走，礼让慢行，不互相追逐打闹，不开可造成伤害的玩笑。礼让慢行，不互相追逐打闹，不开可造成伤害的玩笑。 3. 3.及
46、时更换楼道坏损电器，保证楼道灯光明亮。及时更换楼道坏损电器，保证楼道灯光明亮。 4. 4.疏通楼道，绝不允许楼道有任何堆积物，保证梯道畅通。疏通楼道，绝不允许楼道有任何堆积物，保证梯道畅通。 5. 5.为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤，采取学生分走楼梯制度。为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤，采取学生分走楼梯制度。如何应对拥挤踩踏现象？如何应对拥挤踩踏现象？ 1. 1.保持心理镇静，切勿慌乱。保持心理镇静，切勿慌乱。 2. 2.及时拨打及时拨打 110110 或或 120120 等报警电话。等报警电话。 3. 3.不跟随人群盲目乱动，冷静观察周围形势。不跟随人群盲目乱动，冷静观察周围形势。 4.
47、 4. 已被裹挟至拥挤人群中时，要听从指挥人员口令。切记与大多数已被裹挟至拥挤人群中时，要听从指挥人员口令。切记与大多数人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行。同时应人的前进方向保持一致，不要试图超过别人，更不能逆行。同时应双手抱胸，两肘朝外，以此来保护肺部和心脏不受挤压。双手抱胸，两肘朝外，以此来保护肺部和心脏不受挤压。 5. 5. 跑的时候踏稳每一步，努力保持身体平衡。跑的时候踏稳每一步，努力保持身体平衡。 6. 6. 发现有人摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人发现有人摔倒，要马上停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要靠近。不要靠近。 7. 7. 若被推倒，要设
48、法靠近墙壁，身体面壁蜷成球状，双手在颈后紧若被推倒，要设法靠近墙壁，身体面壁蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保持身体最脆弱的部位。如有可能，抓住一样坚固牢靠的东扣，以保持身体最脆弱的部位。如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西。西。 8. 8. 若摔倒在地，应保持俯卧姿势，两手紧抱后脑，两肘支撑地面，若摔倒在地，应保持俯卧姿势，两手紧抱后脑，两肘支撑地面，胸部不要贴地，这是防止踏伤最关键的一招。胸部不要贴地，这是防止踏伤最关键的一招。【提示】不可以随意乱玩、乱动校园公共设施！【提示】不可以随意乱玩、乱动校园公共设施！二、教室意外事故二、教室意外事故 ( ( 一一) )在教室内活动应怎样注意安全在教室内活
49、动应怎样注意安全在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否在教室内活动，还有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面：则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： 1 1防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。防止磕碰受伤。2.2.防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒
50、受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3. 3. 防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台防坠落。住楼房，特别是住在楼房高层的，不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。 4. 4. 防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。防挤压。教室的门、窗户在开关时容易掩手，也应当处处小心。 5. 5. 防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。防火灾。不要在教室里随便玩火，更不能在教室里燃放爆竹。 6. 6. 防意外伤害。改锥、刀
51、、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防等文具，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。止有人受到意外伤害。三、实验室安全三、实验室安全（一）、实验室防火安全（一）、实验室防火安全 1 1实验室内必须存放一定数量的消防器材，消防器材必须放置在便实验室内必须存放一定数量的消防器材，消防器材必须放置在便于取用的明显位置，指定专人管理，全体人员要爱护消防器材，并于取用的明显位置，指定专人管理，全体人员要爱护消防器材，并且按要求定期检查更换。且按要求定期检查更换。
52、 2 2实验室内存放的一切易燃、易爆物品实验室内存放的一切易燃、易爆物品( (如氢气、氮气、氧气等如氢气、氮气、氧气等) )必必须与火源、电源保持一定距离，不得随意堆放。使用和储存易燃、须与火源、电源保持一定距离，不得随意堆放。使用和储存易燃、易爆物品的实验室，严禁烟火。易爆物品的实验室，严禁烟火。 3 3不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电，实验室内不得有裸露的电不得乱接乱拉电线，不得超负荷用电，实验室内不得有裸露的电线头，严禁用金属丝代替保险丝；电源开关箱内不得堆放物品。线头，严禁用金属丝代替保险丝；电源开关箱内不得堆放物品。 4 4电器设备和线路、插头插座应经常检查，保持完好状态，发现可电器
53、设备和线路、插头插座应经常检查，保持完好状态，发现可能引起火花、短路、发热和绝缘破损、老化等情况必须通知电工进能引起火花、短路、发热和绝缘破损、老化等情况必须通知电工进行修理。电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。行修理。电加热器、电烤箱等设备应做到人走电断。 5 5使用电烙铁，要放在非燃隔热的支架上，周围不应堆放可燃物，使用电烙铁，要放在非燃隔热的支架上，周围不应堆放可燃物，用后立即拨下电源插头。用后立即拨下电源插头。 6 6可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置，各种钢瓶不得靠可燃性气体钢瓶与助燃气体钢瓶不得混合放置，各种钢瓶不得靠近热近热 源、明火，要有防晒措施，禁止碰撞与敲击，保持油
54、漆标志完源、明火，要有防晒措施，禁止碰撞与敲击，保持油漆标志完好，专瓶专用。使用的可燃性气瓶，一般应放置室外阴凉和空气流好，专瓶专用。使用的可燃性气瓶，一般应放置室外阴凉和空气流通的地方，用管道通入室内，通的地方，用管道通入室内， 氢、氧和乙炔不能混放一处，要与使氢、氧和乙炔不能混放一处，要与使用的火源保持用的火源保持 10m10m 以上的距离。所有钢瓶都必须有固定装置固定，以上的距离。所有钢瓶都必须有固定装置固定，以防倾倒。以防倾倒。 7 7实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出实验室内未经批准、备案，不得使用大功率用电设备，以免超出用电负荷。用电负荷。 8 8严禁在楼内走
55、廊上堆放物品，保证消防通畅通。严禁在楼内走廊上堆放物品，保证消防通畅通。（二）、实验室化学药品安全（二）、实验室化学药品安全 1 1各级各类实验室所用化学药品的必须由学校统一组织购置，任何各级各类实验室所用化学药品的必须由学校统一组织购置，任何实验室和个人不得私自购置。购置剧毒类和易制毒类药品需经公安实验室和个人不得私自购置。购置剧毒类和易制毒类药品需经公安部门许可，持许可证方可购置。部门许可，持许可证方可购置。 2 2化学药品要分类存放，相互作用的药品不能混放，必须隔离存放。化学药品要分类存放，相互作用的药品不能混放，必须隔离存放。所有药品都必须有明确的标签，贮存室和柜必须保持整齐清洁。有所
56、有药品都必须有明确的标签，贮存室和柜必须保持整齐清洁。有特殊性质的药品必须按其特性要求存放。无名物、变质过期的药品特殊性质的药品必须按其特性要求存放。无名物、变质过期的药品要及时清理销毁。实验室内不得存放剧毒类药品。要及时清理销毁。实验室内不得存放剧毒类药品。 3 3危险化学药品容器应有清晰的标识或标签。遇火、遇潮容易燃烧、危险化学药品容器应有清晰的标识或标签。遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的危险化学药品，不得在露天、潮湿、漏雨和爆炸或产生有毒气体的危险化学药品，不得在露天、潮湿、漏雨和低洼容易积水的地点存放；受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒低洼容易积水的地点存放；受阳光照射易燃烧、
57、易爆炸或产生有毒气体的危险化学药品应当在阴凉通风地点存放。危险化学药品的存气体的危险化学药品应当在阴凉通风地点存放。危险化学药品的存放区域应设置醒目的安全标志。放区域应设置醒目的安全标志。 4 4剧毒物品必须存放在学校专门的剧毒品库内，库房必须符合相关剧毒物品必须存放在学校专门的剧毒品库内，库房必须符合相关安全要求，必须做到安全要求，必须做到“ “双人双锁双人双锁” ”妥善保管。领用剧毒物品必须经学妥善保管。领用剧毒物品必须经学校保卫处批准，应根据使用情况领取最少数量，做到校保卫处批准，应根据使用情况领取最少数量，做到“ “双人双人” ”领取，领取，“ “双人双人” ”使用，同时要做到并且做好
58、使用登记和消耗记录，须严格按使用，同时要做到并且做好使用登记和消耗记录，须严格按管理规定，做到管理规定，做到“ “双人双锁双人双锁” ”妥善保管。妥善保管。 5 5从事危险化学药品实验的人员应当接受相应的安全技术培训，做从事危险化学药品实验的人员应当接受相应的安全技术培训，做到熟悉所使用药品的性质，熟练掌握相应药品的操作方法。特别是到熟悉所使用药品的性质，熟练掌握相应药品的操作方法。特别是使用易燃易爆、剧毒、致病性以及有压力反应等危险性较大的危险使用易燃易爆、剧毒、致病性以及有压力反应等危险性较大的危险化学药品做实验，严禁盲目操作，必须有相关的操作规程，并以国化学药品做实验，严禁盲目操作，必须
59、有相关的操作规程，并以国家和行业的相应规定为标准，严格执行。家和行业的相应规定为标准，严格执行。6 6各实验室产生的验废液废物不得随意丢弃，随意排入地面、地下各实验室产生的验废液废物不得随意丢弃，随意排入地面、地下管道以及任何水源，防止污染环境。实验废液废物要采取适当措施管道以及任何水源，防止污染环境。实验废液废物要采取适当措施做做“ “无害化无害化” ”处理，确实无法处理的各实验室不得私自排放、处理，处理，确实无法处理的各实验室不得私自排放、处理，实验室应采用专用容器分类盛装、存放，防止渗漏、丢失造成二次实验室应采用专用容器分类盛装、存放，防止渗漏、丢失造成二次污染。污染。 7 7各实验室将
60、收集的各类废液、废物统一运送至实验室设备管理处各实验室将收集的各类废液、废物统一运送至实验室设备管理处下设的废物回收库，由实室室设备管理处联系环保局指定认可的具下设的废物回收库，由实室室设备管理处联系环保局指定认可的具有处理资质的部门统一处置。有处理资质的部门统一处置。（三）、实验室生物安全（三）、实验室生物安全 1 1实验室生物安全涉及人类生存环境的安全，国家对生物安全的管实验室生物安全涉及人类生存环境的安全，国家对生物安全的管理高度重视，各有关实验室也必须高度重视实验室生物安全，必须理高度重视，各有关实验室也必须高度重视实验室生物安全，必须有效监控和预防实验室生物污染，要定期检查和自查，发
61、现安全隐有效监控和预防实验室生物污染，要定期检查和自查，发现安全隐患要及时报告并处理解决。患要及时报告并处理解决。 2 2实验室应当定期对工作人员进行培训，保证其掌握实验室技术规实验室应当定期对工作人员进行培训，保证其掌握实验室技术规范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能，并进行考核。范、操作规程、生物安全防护知识和实际操作技能，并进行考核。工作人员经考核合格的，方可上岗。未经学习培训者，不得从事相工作人员经考核合格的，方可上岗。未经学习培训者，不得从事相关工作。关工作。 3 3实验室安全管理人员要根据本实验室具体情况，制定实验室生物实验室安全管理人员要根据本实验室具体情况，制定实验室生
62、物安全操作规程，并对进入实验室进行实验的学生进行进行生物安全安全操作规程，并对进入实验室进行实验的学生进行进行生物安全知识教育和培训。知识教育和培训。 4 4未经农业部或市农业局批准，不得擅自采集、运输、接收保存重未经农业部或市农业局批准，不得擅自采集、运输、接收保存重大动物疫病病料，不得转让、赠送已初步认定为重大动物疫病或者大动物疫病病料，不得转让、赠送已初步认定为重大动物疫病或者已确诊为重大动物疫病的病料，不得私自将病料样本寄往国外或者已确诊为重大动物疫病的病料，不得私自将病料样本寄往国外或者携带出境。携带出境。 5 5生物类实验室废弃物（包括动物残体等）应用专用容器收集，进生物类实验室废
63、弃物（包括动物残体等）应用专用容器收集，进行高温高压灭菌后处理。生物实验中的一次性手套及沾染行高温高压灭菌后处理。生物实验中的一次性手套及沾染 ebeb 致癌物致癌物质的物品应统一收集和处理，不得丢弃在普通垃圾箱内。病源微生质的物品应统一收集和处理，不得丢弃在普通垃圾箱内。病源微生物实验室生物安全管理。物实验室生物安全管理。 6 6国家根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程国家根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度，将病原微生物分为四类：第一类病原微生物，是指能够引起人度，将病原微生物分为四类：第一类病原微生物，是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物，以及我
64、国尚未发现或者已经宣类或者动物非常严重疾病的微生物，以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物。第二类病原微生物，是指能够引起人类或者动物布消灭的微生物。第二类病原微生物，是指能够引起人类或者动物严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动严重疾病，比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物。第三类病原微生物，是指能够引起人类或者动物间传播的微生物。第三类病原微生物，是指能够引起人类或者动物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播物疾病，但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害，传播风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和
65、风险有限，实验室感染后很少引起严重疾病，并且具备有效治疗和预防措施的微生物。第四类病原微生物，是指在通常情况下不会引预防措施的微生物。第四类病原微生物，是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。第一类、第二类病原微生物统称为起人类或者动物疾病的微生物。第一类、第二类病原微生物统称为高致病性病原微生物。高致病性病原微生物。 7 7国家根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平，并依照实验国家根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平，并依照实验室生物安全国家标准的规定，将病原微生物实验室分为一级、二级、室生物安全国家标准的规定，将病原微生物实验室分为一级、二级、三级和四级。一级、二级实验室不
66、得从事高致病性病原微生物实验三级和四级。一级、二级实验室不得从事高致病性病原微生物实验活动。新建、改建、扩建应报国家有关部门批准，经有关部门评估，活动。新建、改建、扩建应报国家有关部门批准，经有关部门评估，确定实验室级别，取得相应的资格证书。确定实验室级别，取得相应的资格证书。 8 8实验室应当建立病源微生物实验档案，记录实验室使用病源微生实验室应当建立病源微生物实验档案，记录实验室使用病源微生物情况和安全监督情况。实验室从事高致病性病原微生物相关实验物情况和安全监督情况。实验室从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验档案保存期不得少于活动的实验档案保存期不得少于 2020 年。实验室建立并保
67、留的实验档年。实验室建立并保留的实验档案应当如实记录与病源微生物安全相关的实验活动和设施、设备工案应当如实记录与病源微生物安全相关的实验活动和设施、设备工作状态情况，以及实验活动产生的危险废物无害化处理、集中处置作状态情况，以及实验活动产生的危险废物无害化处理、集中处置以及检验的情况。以及检验的情况。 9 9从事病原微生物实验操作的场所、设备必须与所从事的病原微生从事病原微生物实验操作的场所、设备必须与所从事的病原微生物的生物安全级别相适应，以防止病原微生物的泄漏。实验室从事物的生物安全级别相适应，以防止病原微生物的泄漏。实验室从事生物实验活动应当严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作生物
68、实验活动应当严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作规程。规程。 10 10在开始相关工作之前，应对所从事的病原微生物及相关操作进在开始相关工作之前，应对所从事的病原微生物及相关操作进行危险评估，根据国家对于各种微生物操作的危险等级划分和防护行危险评估，根据国家对于各种微生物操作的危险等级划分和防护要求以及危险评估的结果，制定全面、细致的标准操作规程和程序要求以及危险评估的结果，制定全面、细致的标准操作规程和程序文件，对于关键的危险步骤设计出可行的防护措施并对这些细节了文件，对于关键的危险步骤设计出可行的防护措施并对这些细节了然于胸。然于胸。 11 11实验室所需病源微生物样品不得随意采集和
69、私自购买，样品的实验室所需病源微生物样品不得随意采集和私自购买，样品的采集必须经有关部门批准后，且必须由具有掌握相关专业知识和操采集必须经有关部门批准后，且必须由具有掌握相关专业知识和操作技能的工作人员，在具有相应的防护措施的情况作技能的工作人员，在具有相应的防护措施的情况方可进行，并对样本的来源、采集过程和方法等作详细记录；如需方可进行，并对样本的来源、采集过程和方法等作详细记录；如需购买必须报学校，由学校联系具有相关资质的经销商统一购买。购买必须报学校，由学校联系具有相关资质的经销商统一购买。 12 12实验室对各种病源微生物要严格保存、保管，作好病原微生物实验室对各种病源微生物要严格保存
70、、保管，作好病原微生物菌菌( (毒毒) )种和样本进出和储存的记录种和样本进出和储存的记录, ,建立档案制度建立档案制度, ,并指定专人负责并指定专人负责? ?实实验室内不得随意保存高致病性病原微生物菌验室内不得随意保存高致病性病原微生物菌( (毒毒) )种和样本。经上级主种和样本。经上级主管理部门批准充许保存的高致病性病原微生物菌管理部门批准充许保存的高致病性病原微生物菌( (毒毒) )种和样本，应当种和样本，应当设专库或者专柜单独储存。设专库或者专柜单独储存。 13 13实验室发生病原微生物泄漏时实验室发生病原微生物泄漏时, ,实验室工作人员应当立即采取控实验室工作人员应当立即采取控制措施
71、制措施, ,防止病原微生物进一步扩散防止病原微生物进一步扩散, ,对有关人员进行医学观察或者隔对有关人员进行医学观察或者隔离治疗离治疗, ,封闭实验室封闭实验室, ,并同时向学校及上级部门报告并同时向学校及上级部门报告? ?实验动物生物安实验动物生物安全管理全管理 14 14我校执行国家实验动物使用许可证制度，实验动物的质量监控，我校执行国家实验动物使用许可证制度，实验动物的质量监控，执行国家标准；国家尚未制定标准的，执行行业标准；国家、行业执行国家标准；国家尚未制定标准的，执行行业标准；国家、行业均为制定标准的，执行地方标准。均为制定标准的，执行地方标准。 15 15实验动物分为四级：一级，
72、普通动物；二级，清洁动物；三级，实验动物分为四级：一级，普通动物；二级，清洁动物；三级，无特定病原体动物；四级，无菌动物。对不同等级的实验动物，应无特定病原体动物；四级，无菌动物。对不同等级的实验动物，应当按照相应的微生物控制标准进行管理。当按照相应的微生物控制标准进行管理。 16 16使用实验动物进行实验时，必须向上级管理部门申请实验动物使用实验动物进行实验时，必须向上级管理部门申请实验动物充可证，经批准后方可进行实验。未取得实验动物许可证的实验室，充可证，经批准后方可进行实验。未取得实验动物许可证的实验室，不得从事与实验动物有关的活动。不得从事与实验动物有关的活动。 17 17从事实验动物
73、工作的实验室和个人不得随意购买实验动物，应从事实验动物工作的实验室和个人不得随意购买实验动物，应当从有实验动物生产许可证的供应单位购买实验动物，并索要合格当从有实验动物生产许可证的供应单位购买实验动物，并索要合格证。证。 18 18动物实验环境设施要符合相应实验动物的等级标准，使用合格动物实验环境设施要符合相应实验动物的等级标准，使用合格的饲料、笼具、垫料等用品；涉及放射性和感染性等有特殊要求的的饲料、笼具、垫料等用品；涉及放射性和感染性等有特殊要求的实验，应按照有关规定执行。实验，应按照有关规定执行。 19 19进行动物实验应根据实验目的，使用相应等级标准的实验动物进行动物实验应根据实验目的
74、，使用相应等级标准的实验动物及饲料、用品、用具。不同品种、不同等级和互有干扰的动物实验，及饲料、用品、用具。不同品种、不同等级和互有干扰的动物实验，不得在同一试验间进行。不得在同一试验间进行。 20 20利用实验动物从实验工作的实验室，要按照使用许可证许准许利用实验动物从实验工作的实验室，要按照使用许可证许准许的范围，使用合格的实验动物，进行相应的实验。的范围，使用合格的实验动物，进行相应的实验。 21 21实验动物患病死亡的，应及时查明原因，妥善处理，并记录在实验动物患病死亡的，应及时查明原因，妥善处理，并记录在案。做好实验动物的防疫免疫工作，防止病情疫情的发生和蔓延。案。做好实验动物的防疫
75、免疫工作，防止病情疫情的发生和蔓延。 22 22从事实验动物工作的实验室必须具有标准操作规程；使用的实从事实验动物工作的实验室必须具有标准操作规程；使用的实验动物饲料、垫料及饮水以及实验动物的相关设施必须符合国家标验动物饲料、垫料及饮水以及实验动物的相关设施必须符合国家标准。准。 23 23从事实验动物工作的人员应当通过专业培训，并经省科学技术从事实验动物工作的人员应当通过专业培训，并经省科学技术行政部门考核合格，取得岗位证书，持证上岗。未经培训和未取得行政部门考核合格，取得岗位证书，持证上岗。未经培训和未取得岗位证书的，不得从事实验动物工作。岗位证书的，不得从事实验动物工作。 24 24从事
76、实验动物工作的单位对工作人员应当采取预防保护和保健从事实验动物工作的单位对工作人员应当采取预防保护和保健措施，每年至少组织一次身体健康检查，及时调整健康状况不宜从措施，每年至少组织一次身体健康检查，及时调整健康状况不宜从事实验动物工作的人员。事实验动物工作的人员。 25 25使用实验动物中使用实验动物中, ,发生传染病流行时应对饲养室和实验室内外环发生传染病流行时应对饲养室和实验室内外环境采取严格的消毒、杀虫、灭鼠措施境采取严格的消毒、杀虫、灭鼠措施? ?同时要封锁、隔离整个区域同时要封锁、隔离整个区域? ?解除隔离时应当经消毒、杀虫、灭鼠处理解除隔离时应当经消毒、杀虫、灭鼠处理? ?发生实验
77、动物烈性传染病发生实验动物烈性传染病时时, ,要立即向校实学校及上级部门报告要立即向校实学校及上级部门报告, ,并视具体情况立即采取相应的并视具体情况立即采取相应的措施措施? ? 26 26从事实验动物工作的实验室和个人对不使用的实验动物尸体以从事实验动物工作的实验室和个人对不使用的实验动物尸体以及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等，应当按照相应的及实验过程中产生的有害废弃物、废水、废气等，应当按照相应的规定进行无害化处理，并符合环境保护规定。规定进行无害化处理，并符合环境保护规定。（四）、实验室防辐射安全（四）、实验室防辐射安全 1 1各涉源单位开展相关工作前必须向上级主管部门申领许可
78、证和环各涉源单位开展相关工作前必须向上级主管部门申领许可证和环评，通过环评和取得许可证后方可开展相关工作。评，通过环评和取得许可证后方可开展相关工作。 2 2从事放射性工作的人员必须遵守放射防护法规和规章制度，接受从事放射性工作的人员必须遵守放射防护法规和规章制度，接受职业健康监护和个人剂量监测管理，并掌握放射防护知识和有关法职业健康监护和个人剂量监测管理，并掌握放射防护知识和有关法规，经有资质单位举办的辐射安全培训，考核合格后方可上岗。同规，经有资质单位举办的辐射安全培训，考核合格后方可上岗。同时放射工作人员必须持培训合格证、个人计量检测数据、健康体检时放射工作人员必须持培训合格证、个人计量
79、检测数据、健康体检结果参加上级卫生主管部门的定期审查。结果参加上级卫生主管部门的定期审查。3 3辐射工作场所必须安装防盗、防火、防泄漏设施，保证放射性同辐射工作场所必须安装防盗、防火、防泄漏设施，保证放射性同位素和射线装置的使用安全。同位素的包装容器、含放射性同位素位素和射线装置的使用安全。同位素的包装容器、含放射性同位素的设备、射线装置、辐射工作场所的入口处必须放置辐射警示标志的设备、射线装置、辐射工作场所的入口处必须放置辐射警示标志和工作信号。和工作信号。 4 4各涉源单位应配备必要的防护用品和监测仪器，建立健全安全检各涉源单位应配备必要的防护用品和监测仪器，建立健全安全检查制度，定期对各
80、实验室使用的放射性同位素、射线装置和辐射工查制度，定期对各实验室使用的放射性同位素、射线装置和辐射工作场所进行安全检查，并做好记录。相关实验室应经常性检查辐射作场所进行安全检查，并做好记录。相关实验室应经常性检查辐射表面污染状况，并做好记录。检测记录要妥善保存，接受学校实验表面污染状况，并做好记录。检测记录要妥善保存，接受学校实验室安全管理部门和上级部门的检查监督。室安全管理部门和上级部门的检查监督。 5 5购买放射源、同位素试剂和射线装置时，应首先向学校提出申请，购买放射源、同位素试剂和射线装置时，应首先向学校提出申请，经审核并报保卫处备案同意后，向政府环境主管部门办理经审核并报保卫处备案同
81、意后，向政府环境主管部门办理“ “准购证准购证” ”，方能委托采购部门进行采购。方能委托采购部门进行采购。 6 6各涉源单位要建立健全放射性同位素保管、领用和消耗的登记制各涉源单位要建立健全放射性同位素保管、领用和消耗的登记制度，做到帐物相符。实验过程必须小心谨慎，严格按照操作规程进度，做到帐物相符。实验过程必须小心谨慎，严格按照操作规程进行，做好安全保护工作。行，做好安全保护工作。 7 7对同位素实验等产生的放射性废物（包括同位素包装容器），不对同位素实验等产生的放射性废物（包括同位素包装容器），不得作为普通垃圾擅自处理。必须向学校申报，经学校同意后，由学得作为普通垃圾擅自处理。必须向学校申
82、报，经学校同意后，由学校请有资质的公司或单位进行统一处置。校请有资质的公司或单位进行统一处置。（五）、大型仪器设备安全（五）、大型仪器设备安全 1 1每台大型仪器设备必须有专人负责管理，每台大型仪器设备配有每台大型仪器设备必须有专人负责管理，每台大型仪器设备配有一本大型精密仪器设备使用记录，要如实记录使用情况。一本大型精密仪器设备使用记录，要如实记录使用情况。 2 2要根据大型仪器设备的性能要求，提供安装使用仪器设备的场所，要根据大型仪器设备的性能要求，提供安装使用仪器设备的场所，做好水、电供应，并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮、做好水、电供应，并应根据仪器设备的不同情况落实防火、防潮
83、、防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。防热、防冻、防尘、防震、防磁、防腐蚀、防辐射等技术措施。 3 3必须制定大型仪器设备安全操作规程，使用大型仪器设备的人员必须制定大型仪器设备安全操作规程，使用大型仪器设备的人员必须经过培训，考核合格后方可操作。必须经过培训，考核合格后方可操作。 4 4注意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项，避免事故发注意仪器设备的接地、电磁辐射、网络等安全事项，避免事故发生。生。（六）、实验技术安全（六）、实验技术安全 1 1实验室工作人员及学生在进行实验操作前，要提前接受实验室安实验室工作人员及学生在进行实验操作前，要提前接受实验室安全教育，在
84、进行安全教育时，要对不按操作规程操作所造成的后果全教育，在进行安全教育时，要对不按操作规程操作所造成的后果进行警示。实验室工作人员以及学生要严格按照仪器设备和实验操进行警示。实验室工作人员以及学生要严格按照仪器设备和实验操作规程进行实验操作。作规程进行实验操作。 2 2对进行受压容器、强电、驾驶、易燃、易爆、剧毒等实验的实验对进行受压容器、强电、驾驶、易燃、易爆、剧毒等实验的实验室，应按照国家和学校有关规定，制定本实验室的安全工作细则。室，应按照国家和学校有关规定，制定本实验室的安全工作细则。对从事上述实验的人员必须进行安全技术培训，经考核合格后方可对从事上述实验的人员必须进行安全技术培训，经
85、考核合格后方可独立操作。独立操作。 3 3实验室要做好劳动保护工作，针对高温、低温、实验室要做好劳动保护工作，针对高温、低温、 辐射、病菌、辐射、病菌、噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，要切实加强噪声、毒性、激光、粉尘、超净等对人体有害的环境，要切实加强实验室环境的监管和劳动保护工作。实验室环境的监管和劳动保护工作。七、实验室网络安全七、实验室网络安全 1 1实验室要重视网络、信息安全工作，实验室网络安全具体细则参实验室要重视网络、信息安全工作，实验室网络安全具体细则参照东北林业大学校园网络安全管理条例执行。照东北林业大学校园网络安全管理条例执行。 2 2对所承担的保密科研项目或
86、实验技术项目的分析测试数据和大型对所承担的保密科研项目或实验技术项目的分析测试数据和大型精密仪器设备图纸等信息、资料，必须按保密等级存放，设专人管精密仪器设备图纸等信息、资料，必须按保密等级存放，设专人管理，严禁外泄。理，严禁外泄。八、实验室安全事故应急处理注意事项各实验室一旦发生安全事故，八、实验室安全事故应急处理注意事项各实验室一旦发生安全事故，要保持镇定，确定发生事故类型，及时拨打相应的报警电话，并立要保持镇定，确定发生事故类型，及时拨打相应的报警电话，并立即向学校保卫处和实验室设备管理处报告。即向学校保卫处和实验室设备管理处报告。 1 1应急措施注意事项：致电求助时应说明：事故地点；事故性应急措施注意事项：致电求助时应说明：事故地点；事故性质和严重程度；你的姓名、位置及联系电话。质和严重程度；你的姓名、位置及联系电话。 2 2发生紧急事故时，应以下列优先次序处置：保护人身安全，即发生紧急事故时，应以下列优先次序处置：保护人身安全，即本人安全及他人安全；保护公共财产；保存学术资料。本人安全及他人安全；保护公共财产；保存学术资料。 3 3重要电话号码：火警电话：重要电话号码：火警电话：119119；匪警电话：；匪警电话：110110；医疗；医疗急救：急救：120120。
