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1、八年级上学期古诗八年级上学期古诗答案答案毛泽东七律长征鉴赏毛泽东七律长征鉴赏1按课文内容在横线上填空。按课文内容在横线上填空。金沙水拍云崖暖金沙水拍云崖暖大渡桥大渡桥横铁索寒横铁索寒2解释。解释。（1）磅礴：）磅礴：气势雄伟的样子气势雄伟的样子（2）三军：）三军：指红军第一方指红军第一方面军、第二方面军、第四方面军面军、第二方面军、第四方面军3、体现这首诗中心思想的句子是哪一句？、体现这首诗中心思想的句子是哪一句？4、这首诗向我们展示了五福红军在长征途中征服困难的、这首诗向我们展示了五福红军在长征途中征服困难的图画，请用简洁的话加以概括。图画，请用简洁的话加以概括。腾跃腾跃五岭五岭疾跨疾跨乌蒙
2、乌蒙巧巧渡金沙江、渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山飞夺泸定桥、喜踏岷山雪雪。5、请赏析、请赏析“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”句。句。以以“暖暖”“寒寒”赋予云崖、铁锁以感情色彩，增强诗的赋予云崖、铁锁以感情色彩，增强诗的表现力和感染力。表现力和感染力。杜甫春杜甫春望鉴赏望鉴赏1.诗的前四句都统领在一个诗的前四句都统领在一个“望望”字中，诗人的视野由远及近，字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由由大到小，由山河草木山河草木到到花鸟花鸟。表达了作者。表达了作者忧国思家忧国思家的情的情感。感。2.请展开想像，描述请展开想像，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲
3、不胜簪”所展现的画面，所展现的画面，并揭示诗句的含义。并揭示诗句的含义。面对沦陷的山河，一位满头白发的老人面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀3.诗中诗中“草木深草木深”表面上写的是表面上写的是山河依旧、草木蔓生的情景山河依旧、草木蔓生的情景，实，实际上是写际上是写草茂人稀，荒凉萧条，物是人非的社会状况草茂人稀，荒凉萧条
4、，物是人非的社会状况4、请从运用写作手法的角度赏析、请从运用写作手法的角度赏析“感时花溅泪，恨别鸟惊心感时花溅泪，恨别鸟惊心”。运用了对偶的修辞手法，表达了诗人感时伤怀之苦，即运用了对偶的修辞手法，表达了诗人感时伤怀之苦，即使站在花前也无心观赏，即使听到鸟鸣也会心惊胆跳，表达使站在花前也无心观赏，即使听到鸟鸣也会心惊胆跳，表达了作者对国家命运的担忧之情。了作者对国家命运的担忧之情。杜牧泊秦淮鉴赏杜牧泊秦淮鉴赏1.“烟笼寒水月笼沙烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）2.真正真正“不
5、知亡国恨不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。的思想感情。3.这首诗歌描写了哪些景物？这首诗歌描写了哪些景物？轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸轻轻的暮霭、淡淡的月光、笼罩着寒意可感的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩沉寂的沙滩4.这首诗歌表现了诗人怎样的感情？这首诗歌表现了诗人怎样的感情？表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。表现出诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。5.理解
6、：商女不知亡国恨，隔江犹唱理解：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花运用了运用了议论议论的表达方式，表面上斥责歌女，实则批判那些不理朝的表达方式，表面上斥责歌女，实则批判那些不理朝政，沉溺于歌舞升平的达官贵人，抒发了作者政，沉溺于歌舞升平的达官贵人，抒发了作者对统治者的不满，对统治者的不满，对国家命运的担忧对国家命运的担忧。陆游十一月四日风雨大作鉴赏陆游十一月四日风雨大作鉴赏1.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与梦境梦境自然地联系起来，自然地联系起来，借此抒发借此抒发爱国爱国之情。之情。2.对这首诗的赏析，不正确的一项是（对这首诗的赏析，不正确的一
7、项是（ A A）A、由于、由于“僵卧孤村僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。B、“风吹雨风吹雨”既写实，扣题既写实，扣题“风雨大作风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。3.对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（对陆游的十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（D D）A、诗的一、二句集
8、中在一个、诗的一、二句集中在一个“思思”字上，强烈地表达了诗人希望报效字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。祖国的爱国之情。B、诗的三、四句集中在一个、诗的三、四句集中在一个“梦梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧僵卧”道出了老迈境况，道出了老迈境况，“孤村孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。出了作者怀才不遇的凄凉情景。文天祥过零丁洋鉴赏文天祥过零丁洋鉴赏1诗中以诗中以“风飘絮风飘絮”、“雨打萍雨打萍”的形
9、象比喻，抒写了的形象比喻，抒写了国破家亡国破家亡的悲哀的悲哀借借惶恐滩惶恐滩和和零丁洋零丁洋两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。2结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自人生自古谁无死，留取丹心照汗青古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。的理解。人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一
10、多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。我们民族的英雄气慨。3.赏析赏析“人生自古谁无死人生自古谁无死?留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。”运用运用议论议论的表达方式，表现了诗人的表达方式，表现了诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。高尚的情操和舍生取义的生死观。 4.律诗中的第二联又称颔联、第三联又称律诗中的第二联又称颔联、第三联又称颈颈联。律诗对这两联在形式联。律诗对这两联在形式方面的特殊要求是：方面的特殊要求是：对仗对仗。5.简要赏析简要赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零
11、丁洋里叹零丁。”这两句诗。这两句诗。巧巧用两个带有感情色彩的地名用两个带有感情色彩的地名，来暗示了形势的险恶和作者境况的危来暗示了形势的险恶和作者境况的危苦苦，巧妙新奇巧妙新奇。王勃送杜少府之任蜀川鉴赏王勃送杜少府之任蜀川鉴赏1诵读节奏划分有误的一项是（诵读节奏划分有误的一项是（B B）A城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。B与君离别意，同是宦与君离别意，同是宦游人。游人。C海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。D无为在岐路，儿女共无为在岐路，儿女共沾巾。沾巾。2赏析有误的一项是（赏析有误的一项是（C C）A这是一首五言律诗，作者是被称为这是一首五言律诗，作者是被称为“初
12、唐四杰初唐四杰”之一的王勃。之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。任之地。C颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。子、抹眼泪。3、这首涛中的、这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。在哪里。两句以理性的两句以理性的议论议论展现友情
13、和别情的新境界展现友情和别情的新境界真正的友情不受时空的限制真正的友情不受时空的限制和阻隔，气象阔大，志趣高远和阻隔，气象阔大，志趣高远。（一洗过去送别诗的悲苦缠绵之态，流露出。（一洗过去送别诗的悲苦缠绵之态，流露出积极健康的心态，体现了离别时积极健康的心态，体现了离别时旷达、乐观的胸怀和积极乐观旷达、乐观的胸怀和积极乐观的人生态度）的人生态度）龚自珍已亥杂诗鉴赏龚自珍已亥杂诗鉴赏1.诗人在前两句中用诗人在前两句中用白日斜白日斜、天涯天涯两个词烘托出无限离愁，流露出两个词烘托出无限离愁，流露出天高地远的苍茫迷惘之感。天高地远的苍茫迷惘之感。2.对这首诗的分析有误的一项是：（对这首诗的分析有误的
14、一项是：（C C）A头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。气概。B后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。论。C“诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。的更有才华的人提供更多的升迁机会。D这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。极向上的人生态度。3、
15、 请赏析请赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”句。句。运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法，以，以“落红落红”自比，表现了作者虽然辞官离朝，但自比，表现了作者虽然辞官离朝，但不甘隐退、昂不甘隐退、昂扬向上扬向上，仍希望继续为国效力的无私奉献精神。，仍希望继续为国效力的无私奉献精神。 4 4、前三句表现了诗人怎样的心境、前三句表现了诗人怎样的心境解甲归田的惆怅、解甲归田的惆怅、回归的愉快、回归的愉快、继续继续为国效忠为国效忠的信念的信念杜甫望岳鉴赏杜甫望岳鉴赏这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟钟”“割割”两字用得两
16、字用得好，历来被人称道。请简要分析好，历来被人称道。请简要分析“钟钟”“割割”字好在何处？字好在何处？“钟钟”字字是是“聚集聚集”的意思，用拟人手法赋予自然以人的情感，写的意思，用拟人手法赋予自然以人的情感，写出泰山的神奇秀丽。出泰山的神奇秀丽。“割割”字字用夸张手法表现泰山的用夸张手法表现泰山的巍峨高大。巍峨高大。“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子这是化用了孔子“登泰山而小天下登泰山而小天下”这一这一名言。在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。名言。在这里写出了言无二诗人怎样的一种精神和气概。写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。写出了不
17、怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。3下面是对诗的理解分析，错误的一项是：（下面是对诗的理解分析，错误的一项是：（D D）A这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬这首诗是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着杜甫蓬蓬勃勃的朝气。蓬勃勃的朝气。B全诗没有一个全诗没有一个“望望”字，但句句写向岳而望。字，但句句写向岳而望。C颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。颔联写近望所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。D诗的前六句在诗的前六句在“望望”字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感字上下功夫，后两句是诗人登上泰山后的感受。受。4“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶
18、，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？读了这千古名句之后，你有什么感受？“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小” 写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。雄心和气概。, ,是一切有所作为的人所不可缺少的。是一切有所作为的人所不可缺少的。杜甫望岳鉴赏杜甫望岳鉴赏5.对望岳赏析有误的一项是对望岳赏析有误的一项是(C C)A诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。顶的景象和心理感受。B
19、诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，诗的第二句，作者没有用笔墨去勾画泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔而是写泰山占地多么广大，以距离广远衬托山势高峻，用笔不凡。不凡。C第三句中的第三句中的“造化造化”是运气、福气的意思，这句是说神奇是运气、福气的意思，这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。秀美都聚集在此，实为泰山的运气。D全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。俯视一切的雄心和气概，读来催人奋进。6“阴阳割昏晓阴阳割昏晓”一句，突出了泰山怎样的特点
20、？一句，突出了泰山怎样的特点？雄伟高大雄伟高大7请谈谈你对请谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这句话的理解。这句话的理解。这两句不仅写出了泰山的雄伟，也这两句不仅写出了泰山的雄伟，也表现了诗人不怕困难，敢表现了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志和积极乐观的人生态度。于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志和积极乐观的人生态度。还包含着站得高，才能望得远哲理：。还包含着站得高，才能望得远哲理：。白居易钱塘湖春行鉴赏白居易钱塘湖春行鉴赏1.对这首诗分析理解不当的一项是（对这首诗分析理解不当的一项是（C C）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎这是一首七言律诗
21、。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了三、四句中，诗人抓住了“争争”、“啄啄”这两个极具表现力的这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。画面。C五、六两句，作者看到的五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不结尾处写
22、诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱最爱”这样的赞叹。这样的赞叹。2.下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（D D）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。语加以描绘和渲染。D、尾联、尾联详细描
23、写了详细描写了“白沙堤白沙堤”的美丽景色。的美丽景色。白居易钱塘湖春行鉴赏白居易钱塘湖春行鉴赏3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。生机勃勃，试品一品其妙处。这两句诗作者抓住了这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以了春的妩媚动人；又以“渐欲渐欲”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出了春描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。的勃勃生机。4.下列说法有误的一项是（下列说法有误的一项是（C
24、 C ）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用五六句诗人用“乱乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住
25、环境和季节的特在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。5.白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”句中句中“争争”用得好，是因为：用得好，是因为：争争”字充满形象感，用动态写出了初春的鸟儿唧唧喳喳飞来飞去争抢阳光的字充满形象感，用动态写出了初春的鸟儿唧唧喳喳飞来飞去争抢阳光的热闹场景，热闹场景，生动地展示
26、了初春的蓬勃生气。生动地展示了初春的蓬勃生气。二、赏析：二、赏析： 1 1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 一个一个“争争”字，写出了字，写出了早莺争先恐后飞向向阳枝头早莺争先恐后飞向向阳枝头的的景象，一个景象，一个“啄啄”字，写出了字，写出了燕子忙碌而兴奋的神情燕子忙碌而兴奋的神情，这，这两句从两句从动物的变化角度动物的变化角度，生动传神地写出了，生动传神地写出了春天的蓬勃与春天的蓬勃与生机生机。 3 3、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤 “最爱最爱”一词表明作者游兴未尽的不舍之情，抒发了一词表明作者游兴未尽的不舍之情，抒发了作者
27、对钱塘湖美景的赞美，以及对大自然的热爱之情。作者对钱塘湖美景的赞美，以及对大自然的热爱之情。2 2、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 这两句从这两句从植物的变化角度植物的变化角度写早春的景象。写早春的景象。“渐渐欲欲”二字，含有二字，含有野花渐开渐多之意野花渐开渐多之意，“没马蹄没马蹄”三三字，既写出了字，既写出了草浅草浅，也体现出当时的人喜爱在西湖，也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。边骑马游春的风俗。王安石登飞来峰鉴赏王安石登飞来峰鉴赏1.这首诗中，这首诗中，“浮云浮云”一词的寓意是什么一词的寓意是什么?眼前的困难、障碍、挫折眼前的困难、障碍、挫折
28、2.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理理?只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。3.这首诗中这首诗中“浮云浮云”这一意象指的是什么？这一意象指的是什么？既是写实，又指既是写实，又指阻碍变法的保守势力阻碍变法的保守势力4.诗的作者王安石，诗的作者王安石，宋宋（朝代）文学家，为了富国强民缓和阶级矛盾，（朝代）文学家，为了富国强民缓和阶级矛盾，曾积极推行变法，遭到保守派大官僚、大地主的强烈反对。曾积极推行变法，遭到保守派大官僚、大地主的强烈反对。5
29、.诗的三、四句，形象地揭示了诗的三、四句，形象地揭示了站得高，看得远站得高，看得远的哲理。的哲理。6.诗的一、二句，采用诗的一、二句，采用夸张夸张的修辞手法，写出飞来峰山势雄伟，应天的修辞手法，写出飞来峰山势雄伟，应天塔塔直耸云霄直耸云霄的特点。的特点。7.7.赏析赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”运用运用议论议论和和比喻比喻的手法，用的手法，用“浮云浮云”比喻比喻封建保守势力封建保守势力，“最高最高层层”指指政治上的最高决策层政治上的最高决策层，这两句反映了诗人为实现自己的远，这两句反映了诗人为实现自己的远大的政治抱负而大的政治抱负而勇往直前，无所畏惧勇往直
30、前，无所畏惧的进取精神。的进取精神。李贺雁门太守行鉴赏李贺雁门太守行鉴赏1.雁门太守行中，雁门太守行中，“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”表达了什么意表达了什么意思？这句诗好在什么地方？思？这句诗好在什么地方？运用运用比喻和夸张比喻和夸张的修辞手的修辞手法，生动地写出了敌军法，生动地写出了敌军兵临城下兵临城下的紧张气氛和危机形的紧张气氛和危机形势。势。2.赏析赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从从听觉和视觉听觉和视觉两方面描绘了两方面描绘了边塞壮美的风光，渲染了边塞壮美的风光，渲染了苍凉悲壮苍凉悲壮的气氛。的气氛。3.这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？这首诗抒发了诗人什么样的思想感情？歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。4.分析本文的运用典故。分析本文的运用典故。半卷红旗临易水：运用典故半卷红旗临易水：运用典故荆轲刺秦王荆轲刺秦王，赞颂了，赞颂了将士将士们无所畏惧、勇往直前的精神。们无所畏惧、勇往直前的精神。报君黄金台上意，提携玉龙为君死报君黄金台上意，提携玉龙为君死运用燕昭王运用燕昭王黄金台纳贤黄金台纳贤这一典故，表达了对天子和将这一典故，表达了对天子和将士的称颂，体现了将士们士的称颂，体现了将士们奋勇杀敌，誓死报国奋勇杀敌，誓死报国的决心。的决心。
