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1、第4课专制集权的不断加强目录1643学情分析学情分析教材分析教材分析教学目标教学目标教学重难点教学重难点52教学过程教学过程板书设计板书设计1教材分析本课选自岳麓版历史教材必修一第一单元的第四课。第一到三课主要讲中国古代中央集权制度的形成、确立与成熟，本课主要讲的是中国古代政治制度的发展，其主要趋势是专制集权的不断加强。通过讲授汉唐时期的地方割据与集权措施和皇权不断加强的相关内容来向学生展示古代政治制度中并行且贯穿始终的两个矛盾，也即中央集权与地方分权的矛盾，君权与相权的矛盾。同时学习本课能使学生在已有的知识基础上对中国古代政治制度的形成与发展有更全面的认识。2教学目标教学目标：1.掌握汉朝地
2、方制度的变化，唐藩镇割据的状况和危害，宋朝加强中央集权的措施及影响和明朝丞相制度的废除，明朝内阁、清朝军机处的设立等基本史实。2.认识到中国古代封建专制的中央集权制度的发展特点和实际内涵及其对中国社会发展的影响。3.利用丰富的历史材料培养学生客观看待历史，论从史出的意识，提高学生发现和解决问题的能力。课程标准：1.列举从汉到元政治制度演变的史实，说明中国古代王朝加强中央集权制度的特点2.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。3教学重难点教学重点：汉武帝、宋太祖的集权措施；内阁和军机处的设立与作用。教学难点：中国古代中央集权的特点，专制皇权不断加强的趋势
3、。4学情分析高一学生在初中就已学过本课的部分内容，但是大多注重对相关历史事件的学习，例如“七国之乱”、“安史之乱”、“陈桥兵变”等。所以学生对历史的认识比较肤浅片面，侧重对历史现象的感性认识，对历史的把握缺乏系统条理，对历史现象的分析缺乏广度和深度。在教法上，以学生为主，根据教材内容和高中生学习能力、情感、心理等方面的认知特点，遵循启发式教学原则，运用多媒体教学手段集文字、图片、音像于一体，采用材料分析法和讨论法，通过课堂师生互动突破教学重难点，帮助学生系统深入地学习。5教学过程导入新课讲授小结2min35min3min5教学过程一.导入丞相权大地方造反线索通俗易懂，朗朗上口，能迅速将学生的注
4、意力集中到本课的内容上。子目一：汉唐时期地方割据和集权措施西汉前期形势图西汉前期形势图皇帝的烦恼一皇帝的烦恼一推恩令推恩令 汉武帝采纳主父偃的建汉武帝采纳主父偃的建议实行议实行“推恩令推恩令”，规定：，规定：诸侯王死后，除诸侯王死后，除嫡长子嫡长子继承继承王位外，王位外，其他子弟其他子弟可分割王可分割王国的一部分土地成为列侯，国的一部分土地成为列侯，由由郡守郡守统辖。统辖。强干弱枝，加强中央集权，削弱强干弱枝，加强中央集权，削弱地方分权地方分权“欲天下之治安，莫若众建诸欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力侯而少其力”,“,“力小则易使力小则易使以义，国小则亡邪心。以义，国小则亡邪心。” 治安策治
5、安策贾贾 谊谊唐朝的藩镇割据适当的运用图片和史料既能适当的运用图片和史料既能吸引学生的兴趣，帮助学生吸引学生的兴趣，帮助学生理解，还可以培养学生分析理解，还可以培养学生分析史料，提取信息的能力。史料，提取信息的能力。宋朝加强中央集权的措施宋太祖赵匡胤思思考考: :赵赵匡匡胤胤是是如如何何加加强强中中央央集集权权的的? ?视频材料比起一般的多媒体材料更加能够吸引学生的注意力，能够将在教学进程中段逐渐精神不集中的学生重新吸引到课堂内容上来。同时也能起到帮助学生理解，推进教学进程的作用。子目二：皇权的不断加强皇帝的烦恼二皇帝的烦恼二思思考考: :军军机机处处的的设设立立直直接接目目的的及及特特点点？思思考考: :军军机机处处的的设设立立直直接接目目的的及及特特点点？6板书设计专制集权的不断加强 中央集权与地方分权皇权与君权 汉武帝加强中央集权的背景、目的和措施北宋加强中央集权的背景、措施和影响 内阁与军机处的设立君主专制制度加强的影响
