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1、研究目的研究目的 提高学生的辩证思维能力和考试得分率；提高学生的辩证思维能力和考试得分率；将相关教学理论与教学实践结合起来，探索出将相关教学理论与教学实践结合起来，探索出规律性的方法，从而提高高三思想政治教学的规律性的方法，从而提高高三思想政治教学的有效性。有效性。指导理论指导理论 建构主义（将新知纳入原有知识结构之中，建构主义（将新知纳入原有知识结构之中，实现实现有意义的主观建构有意义的主观建构有意义的主观建构有意义的主观建构） 高考政治简答题逻辑推理的指导方法研究高考政治简答题逻辑推理的指导方法研究上海市曹杨中学上海市曹杨中学上海市曹杨中学上海市曹杨中学 伏祥忠伏祥忠伏祥忠伏祥忠2024/
2、7/221政治简答题的答题指导1.1.简答题以灵活方式考查学生的思维品质，简答题以灵活方式考查学生的思维品质，看重学生答案的内在逻辑线索（思辨性）。看重学生答案的内在逻辑线索（思辨性）。2.2.答案行文要简明扼要，考生可以主观地建答案行文要简明扼要，考生可以主观地建构应答。构应答。3.3.考生的答案呈现出丰富性，评分员根据评考生的答案呈现出丰富性，评分员根据评分标准主观地评判考生应答。分标准主观地评判考生应答。 高考政治简答题的一般特征高考政治简答题的一般特征2024/7/222政治简答题的答题指导分类型答题要求及指导方法分类型答题要求及指导方法题型一：题型一： 直问式简答题直问式简答题 特点
3、：特点：这种题型常以设置情景材料的方这种题型常以设置情景材料的方式出现，一般是以对某些基本概念、基本式出现，一般是以对某些基本概念、基本原理或基本观点原理或基本观点( (包括党和政府在现阶段的包括党和政府在现阶段的重大路线方针政策重大路线方针政策) )的理解为命题内容，提的理解为命题内容，提问较直接，只要求从一个角度回答。问较直接，只要求从一个角度回答。 要求：要求：在知识掌握上，从在知识掌握上，从纵向纵向的深度包的深度包括含义、内容、地位、作用、措施等，即括含义、内容、地位、作用、措施等，即“是什么是什么”、“为什么为什么”、“怎么样怎么样”。横向横向的广度包括知识之间的联系。的广度包括知识
4、之间的联系。例题：例题：1.1.考试说明考试说明例例9 P1009 P1002.2.黄皮书黄皮书测试一测试一32T32T（1 1）（）（2 2）P6P62024/7/223政治简答题的答题指导题型二：题型二： 演绎式简答题演绎式简答题 题型特点：题型特点：题目给出的相关情景材料，一般题目给出的相关情景材料，一般包含着多层意思，其设问形式是包含着多层意思，其设问形式是“上述材料是如上述材料是如何体现何体现原理原理( (观点观点)”)”、“材料包含哪些道理材料包含哪些道理”等，要求考生根据从一般到个别的思路作等，要求考生根据从一般到个别的思路作答。答。 答题要求答题要求：阅读、归纳处理材料就是要搞
5、清阅读、归纳处理材料就是要搞清楚每层材料所体现的原理或观点。按照学过的有楚每层材料所体现的原理或观点。按照学过的有关知识和题目的要求确定答案要点，简明扼要，关知识和题目的要求确定答案要点，简明扼要，准确全面地回答，一般不需展开论述。准确全面地回答，一般不需展开论述。 作答时要先阐述原理或观点，然后再说明哪作答时要先阐述原理或观点，然后再说明哪些材料体现这一观点，做到观点与材料相结合。些材料体现这一观点，做到观点与材料相结合。例题：例题：1.考试说明考试说明例例10 P1002.黄皮书黄皮书测试一测试一31T（2）P52024/7/224政治简答题的答题指导 例题：例题：刷卡消费成为越来越普遍的
6、支付方式，但刷卡消费成为越来越普遍的支付方式，但过高的手续费率既增加了商户的负担，也提高了过高的手续费率既增加了商户的负担，也提高了民众消费的成本。根据国家发改委颁布的银行刷民众消费的成本。根据国家发改委颁布的银行刷卡手续费新标准，自今年卡手续费新标准，自今年2 2月月2525日起刷卡手续费日起刷卡手续费基本全线下调。基本全线下调。 从国家职能的角度看，发改委提出下调刷卡从国家职能的角度看，发改委提出下调刷卡手续费的目的什么？（手续费的目的什么？（3 3分）分） 有人推测，此次刷卡手续费的下调会对我国有人推测，此次刷卡手续费的下调会对我国国有银行的收入产生较大的影响，你同意这种看国有银行的收入
7、产生较大的影响，你同意这种看法吗？请从商业银行利润来源的角度阐明你的理法吗？请从商业银行利润来源的角度阐明你的理由。（由。（5 5分）分）2024/7/225政治简答题的答题指导题型三：措施类简答题题型三：措施类简答题题型特点：题型特点：用题目限定的知识领域，回答解决用题目限定的知识领域，回答解决问题的途径、方法、措施等。包括设计方问题的途径、方法、措施等。包括设计方案。案。答题要求：答题要求：1.1.措施对象明确措施对象明确2.2.措施的可操作性措施的可操作性3.3.措施结果措施结果例题：1.考试说明例12.P102 例16 P106 2.五校联考 32T2024/7/226政治简答题的答题
8、指导例题：（2009年高考）今年年高考）今年6月月1日，日，中华人民共和国中华人民共和国食品安全法食品安全法开始实施。在经历多起食品安全事开始实施。在经历多起食品安全事件后，这部法律的颁布与实施无疑为件后，这部法律的颁布与实施无疑为13亿中国人亿中国人的身体健康和生命安全加固了法律保护的屏障。的身体健康和生命安全加固了法律保护的屏障。运用经济常识回答：运用经济常识回答：（3）林先生从超市购买了一罐进口奶粉，食用时）林先生从超市购买了一罐进口奶粉，食用时发现有异味。请选择一种维权方式，帮助林先生发现有异味。请选择一种维权方式，帮助林先生设计解决此事的简要方案。（设计解决此事的简要方案。（3分）分
9、）2024/7/227政治简答题的答题指导题型四：原因、意义式简答题题型四：原因、意义式简答题题型特点：题型特点：是针对某一是针对某一“做法做法”或或“事件事件”的意义来的意义来设问的，一般有设问的，一般有“积极影响积极影响”、“经济、社会、政经济、社会、政治意义治意义”、“意义意义”、“原因原因”等引导词等引导词 。（也。（也有消极影响）有消极影响）解题对策解题对策 ：对策一：经济经济，可分别从个人个人、企业企业和国家国家的角度，对题中的材料和事实作出分析，力争不要出现遗漏。对策二：政治政治，可从国家、社会、政党、民族、宗教及国际关系等方面进行思考（具体分析具体分析所给的限定所给的限定）。
10、2024/7/228政治简答题的答题指导题型五：辨（评）析式简答题题型五：辨（评）析式简答题 题型特点题型特点 辨析式简答题中材料所包含的观点正误辨析式简答题中材料所包含的观点正误混杂，尽管是简答题，但带有明显的辨析混杂，尽管是简答题，但带有明显的辨析色彩，侧重考查学生的辩证思维能力。色彩，侧重考查学生的辩证思维能力。解题对策解题对策 对策一：对策一：明确答题角度明确答题角度。了解材料到底。了解材料到底包含几层意思，要明确每一层意思是正确包含几层意思，要明确每一层意思是正确的还是错误的，或在什么条件下是正确的，的还是错误的，或在什么条件下是正确的，在什么条件下的错误的。在什么条件下的错误的。2
11、024/7/229政治简答题的答题指导对策二：对策二：回归教材回归教材，确定答题所需要涉及，确定答题所需要涉及的知识点。认真审读题中的观点和设问，的知识点。认真审读题中的观点和设问，从中从中“折射折射”出理论依据，即课本中哪些出理论依据，即课本中哪些基础知识和基本原理与这些观点有联系。基础知识和基本原理与这些观点有联系。对策三：对策三：结合设问组织答案结合设问组织答案。以课本。以课本理论为依据，对每层意思逐一进行分析，理论为依据，对每层意思逐一进行分析，对的讲理由，错的讲原因，对的讲理由，错的讲原因，“理由理由”与与“原因原因”的分析都要做到事理交融的分析都要做到事理交融,做到观点做到观点与材
12、料的有机统一与材料的有机统一,切忌离开题中观点去阐切忌离开题中观点去阐述理论，也要避免离开理论分析观点。述理论，也要避免离开理论分析观点。例题：例题：1.考试说明考试说明例例19 P1102024/7/2210政治简答题的答题指导 对策三：用对策三：用哲学哲学原理分析某一事件的意义原理分析某一事件的意义( (或启示或启示) )，一定要认真审题，紧扣事件本身的实质性内容。，一定要认真审题，紧扣事件本身的实质性内容。一般从四个方面思考：一般从四个方面思考：第一，从唯物论角度看，有没有做到从实际出发，第一，从唯物论角度看，有没有做到从实际出发，按客观规律办事，与自然、社会保持和谐发展按客观规律办事，
13、与自然、社会保持和谐发展; ;第二，从辩证法角度看，能不能做到与时俱进，推第二，从辩证法角度看，能不能做到与时俱进，推动事情向好的方面发展，也可以分析事件本身的动事情向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义和消极影响积极意义和消极影响( (两点论两点论););第三：从认识论的角度看，事件的实践意义对人们第三：从认识论的角度看，事件的实践意义对人们改造客观世界与改造主观世界的积极意义改造客观世界与改造主观世界的积极意义; ;第四，从价值观的角度看，得出对个人、社会的重第四，从价值观的角度看，得出对个人、社会的重大意义。大意义。例题：例题：1.1.考试说明考试说明例例11.P10111.P10
14、12.2.五校联考五校联考31T31T（1 1）3.3.黄皮书黄皮书测试四测试四 34T 34T （2 2）P36 P36 2024/7/2211政治简答题的答题指导练练 习习 20132013考试说明考试说明例例1919题题. . 20122012年年3 3月月2 2日，中央精神文明建设指导日，中央精神文明建设指导委员会决定授予郭明义同志委员会决定授予郭明义同志“当代雷锋当代雷锋”荣誉称号。郭明义同志每做一件好事，就荣誉称号。郭明义同志每做一件好事，就将其发布在自己的实名微博上。他的微博将其发布在自己的实名微博上。他的微博吸引了众多吸引了众多“粉丝粉丝”关注，带动他们投身关注，带动他们投身公
15、益事业。社会上对此做法存在两种看法：公益事业。社会上对此做法存在两种看法：一种是，做好事应该默默无闻，不求回报；一种是，做好事应该默默无闻，不求回报；另一种是，做好事就应该向社会公开，弘另一种是，做好事就应该向社会公开，弘扬正气。你同意哪种看法？运用哲学常识扬正气。你同意哪种看法？运用哲学常识相关知识谈谈你的理由。相关知识谈谈你的理由。2024/7/2212政治简答题的答题指导题型六：题型六： 归纳式简答题归纳式简答题 题型特点：题型特点：归纳式简答题一般是通过具体归纳式简答题一般是通过具体的、个别的现象、数据、问题创设情景材的、个别的现象、数据、问题创设情景材料，这种材料可以是一个，也可以是
16、多个，料，这种材料可以是一个，也可以是多个，可以是同一方面的，也可以是不同方面的可以是同一方面的，也可以是不同方面的题目的设问要求回答材料体现题目的设问要求回答材料体现( (反映反映) )了什么了什么( (哪些哪些) )观点、现象、道理观点、现象、道理; ;要求探究其原因，要求探究其原因，推断问题推断问题“如何解决如何解决”或分析材料有什么或分析材料有什么意义、作出或给我们什么启示等。意义、作出或给我们什么启示等。 这类简答题是考查学生对学科知识整体把握、归纳概括、分析推理能力的一种题型。2024/7/2213政治简答题的答题指导解题技巧解题技巧 1 1、归纳式试题是由材料到观点，即从试题提、
17、归纳式试题是由材料到观点，即从试题提供的材料中归纳出相应的观点。相应的观点一般供的材料中归纳出相应的观点。相应的观点一般是我们学习过的经济常识、哲学常识、政治常识是我们学习过的经济常识、哲学常识、政治常识中的基本理论、观点。对相关的原理、观点的熟中的基本理论、观点。对相关的原理、观点的熟练掌握是归纳的前提和基础。练掌握是归纳的前提和基础。 2 2、通过审题把握材料的层次，在此基础上，、通过审题把握材料的层次，在此基础上，通过每一层材料中的关键词、关键句明确答题的通过每一层材料中的关键词、关键句明确答题的方向。方向。 3 3、对材料的归纳要注意材料的具体内容与观、对材料的归纳要注意材料的具体内容
18、与观点的具体内容的对应性。在表述观点时要注意与点的具体内容的对应性。在表述观点时要注意与材料相结合。有时候有些观点需要自己去综合概材料相结合。有时候有些观点需要自己去综合概括，括，具体问题具体分析始终是解题的关键具体问题具体分析始终是解题的关键。2024/7/2214政治简答题的答题指导题型七：读图类简答题题型七：读图类简答题题型特点：题型特点： 主要考察学生提取图表信息并转换为文字信息主要考察学生提取图表信息并转换为文字信息的能力，同时考察学生思维和表达的严密性和全的能力，同时考察学生思维和表达的严密性和全面性。面性。指导答题要求：指导答题要求：1.1.1.1.判断：趋势、数值、斜率等判断：
19、趋势、数值、斜率等判断：趋势、数值、斜率等判断：趋势、数值、斜率等 2.2.2.2.比较：同类关比较：同类关比较：同类关比较：同类关系、同期关系等系、同期关系等系、同期关系等系、同期关系等 3.3.3.3.陈述：重要拐点信息陈述：重要拐点信息陈述：重要拐点信息陈述：重要拐点信息 注意：注意：注意：注意：A.A.图表注释是其有机组成部分，不能忽视其信息；图表注释是其有机组成部分，不能忽视其信息；图表注释是其有机组成部分，不能忽视其信息；图表注释是其有机组成部分，不能忽视其信息；B.B.不同单位和不同时间的数据不需要横向比较不同单位和不同时间的数据不需要横向比较不同单位和不同时间的数据不需要横向比较不同单位和不同时间的数据不需要横向比较2024/7/2215政治简答题的答题指导例题：例题：下图是下图是2001年至年至2011年我国城镇化率（年我国城镇化率（)统计资料统计资料注：目前，西方发达国家的城市化率大体为注：目前，西方发达国家的城市化率大体为75% 80%，世界，世界平均城镇化率为平均城镇化率为51% 左右。左右。（1）读图简要回答，上图反映了哪些经济现象？（）读图简要回答，上图反映了哪些经济现象？（3分）分）2024/7/2216政治简答题的答题指导
