《人教版初中语文年级上册7上济南的冬天ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中语文年级上册7上济南的冬天ppt课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、济南的冬天-老舍1作者作者老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。现代著名作家、人民艺术家。主要作品有：长篇小说骆驼祥子，话剧龙须沟、茶馆等。济南的冬天是老舍在济南齐鲁大学任教时写成的，原系长篇散文一点印象中的第一节，标题是节选后加上的。济南的冬天有什么特点？（）老舍先生是从哪些方面来表现济南冬天这一特点的？（）温晴济南的山、济南的水 课文围绕济南的山水描绘了四幅课文围绕济南的山水描绘了四幅“温晴温晴”的山水画，请同学们给这四幅的山水画，请同学们给这四幅画分别配上一个恰当的名字，并说一画分别配上一个恰当的名字，并说一说这四幅山水画各有什么特点？说这四幅山水画各有什么特点？
2、温晴山水小山摇篮图小山雪景图远山卧庄图空灵水晶图温静秀气素雅清绿读第一段，读第一段，思考作者用什么方法来揭作者用什么方法来揭示济南冬天的特征？示济南冬天的特征？ 对比北平济南伦敦济南热带济南以寒衬暖以阴衬暗以热衬温作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？总写济南山水：一个老城，有山一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。醒。 一连串相关的拟人手法，烘托一连串相关的拟人手法，烘托出舒适温暖的环境。出舒适温暖的环境。 小山围护小山围护： 这一圈小山在冬这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在天特别可爱
3、，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说低声地说比喻比喻拟人拟人把济南比作婴儿把济南比作婴儿, ,把小把小山四周的小山比作小摇篮山四周的小山比作小摇篮. .用拟用拟人的方法来写老城人的方法来写老城, ,再现了这一再现了这一理想境界的明净温暖和舒适的理想境界的明净温暖和舒适的特点特点. .人的感受人的感受: :有遐想有遐想, ,却却“并不着急并不着急” “脸上含笑脸上含笑” “有了着落有了着落” “有有了依靠了依靠”. .v表现了济南人对这表现了济南人对这“慈慈善善”冬天的真切留恋冬天的真切留恋,也也洋溢着作者对济南冬天的洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之
4、情无限喜爱之情.“最妙的是下点小雪呀。”济南下点小雪最妙，妙在哪些方面？1)妙在色彩明丽多彩.矮松-青黑山尖-银白蓝天-蔚蓝山坡-白黄薄雪-粉白通过色彩对比通过色彩对比,写出雪光雪写出雪光雪色色2）妙在雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动这件花衣好像被风儿吹动, 叫你希望看见一点更美的叫你希望看见一点更美的山的肌肤山的肌肤.”以动写静以动写静,写出动人的形态写出动人的形态。3）妙在雪的情态。那点薄雪好像忽然害了羞那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色微微露出点粉色.把薄雪比喻为害羞的少女把薄雪比喻为害羞的少女,写出雪的娇美情态写出雪的娇美情态文章按怎样的顺序描写雪文章按怎样的顺序描写雪后的山景？
5、后的山景？按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。描写城外远山，两个“卧”字用得十分传神，请大家细细品味.传神、形象地照应了上文“暖和安适地睡着”,同时赋予了小村庄以生命和感情，凸现出济南冬天的温暖！写济南冬天的水，作者为什写济南冬天的水，作者为什么着力渲染冬水的么着力渲染冬水的“绿绿”？这？这段文字运用了什么修辞手法？段文字运用了什么修辞手法？衬托水的清澈、透明，表现济南冬天的无限生机，孕育着春意。比喻、拟人。全文的结束语和本文的标题有怎样的联系，抒发作者什么样的感情？“冬天的济南”强调济南，作者写冬天的特点是为了赞美济南是个“宝地”。作者写本文，不是为赞美冬天而落笔，而是为赞美济南而著文，寄托作者对济南的深情。文章的结束语既和开头“济南真算得个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。作者紧紧抓住济南冬天“温晴”的特点，描述出济南特有的动人的冬景，在景物描写之中，蕴含了自己对济南深深的喜爱、深深的赞美之情。作业：阅读老舍作品济南的秋天，完成：（1）作者对济南的秋天的总体感受是什么？（2）作者从哪几个方面写出济南的秋天景象？景色有什么特点？（3）你能感受到作者对济南的秋天怎样的情感？哪些词句向你传达了作者的情感？
