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1、新课导入新课导入有关老虎的俗语有关老虎的俗语一山不藏二虎。一山不藏二虎。初生牛犊不怕虎。初生牛犊不怕虎。两虎相斗，必有一伤。两虎相斗，必有一伤。山中无老虎，猴子称大王。山中无老虎，猴子称大王。 虎：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满身黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。老虎是典型的山地林栖动物，无固定巢穴，具黑色环纹，尾端黑色。老虎是典型的山地林栖动物，无固定巢穴，多在山林间游荡寻食。能游泳，不擅爬树。多在山林间游荡寻食。
2、能游泳，不擅爬树。资料袋资料袋 叶至善（1918200619182006），江苏苏州），江苏苏州人，著有人，著有失踪的哥哥失踪的哥哥花萼与三叶花萼与三叶未必佳集未必佳集梦魇梦魇。曾先后参与和领。曾先后参与和领导编辑大型丛书导编辑大型丛书少年百科丛书少年百科丛书中国中国历史小丛书历史小丛书中国历史故事集中国历史故事集儿童儿童自然科学丛书自然科学丛书等。等。作者简介作者简介一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎1919我会认我会认j级级lu露露ju角角n ng囊囊xi n羡羡yn殷殷pi撇撇mi霉霉ku亏亏hu豁豁hng哄哄zhu拙拙 砸砸z 露露（露脸）（露脸）例：太阳公公一例：太阳公公一露露（ ）脸
3、，）脸，露露（ ）珠们就藏了起来。珠们就藏了起来。lu（暴露）（暴露）lu多音字多音字ll角角jio（角色）（角色）（角落）（角落）例：这个例：这个角角（ ）色难扮演，他总是在）色难扮演，他总是在角角（ ）落里反复练习台词。）落里反复练习台词。jujujio哄哄hng（哄小孩）（哄小孩）（哄堂大笑）（哄堂大笑）例：他像例：他像哄哄（ ）小孩似的话，引得人）小孩似的话，引得人们们哄哄（ ）堂大笑。）堂大笑。hnghnghng念念级级段段俩俩练练裤裤改改逃逃ninninjjdundunlililinlinkkiitoto我会写我会写亏亏挖挖堂堂砸砸锅锅kukuwwtntnzzuu老虎老虎 文艺文艺
4、 表演表演 班级班级 露面露面 角色角色比画比画 期待期待 引起引起 情节情节 排练排练 事到临头事到临头危机危机 改变改变 通情达理通情达理 充分充分 自信自信 提示提示演技演技 配角配角 紧张紧张 等候等候 后台后台 哄堂大笑哄堂大笑出场出场 砸锅砸锅 至今至今【角色角色】戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物。【殷切殷切】深厚而急切。深厚而急切。【豁虎跳豁虎跳】一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。一种类似虎跳的动作。常用以形容欢跃。【通情达理通情达理】懂得道理，说话做事合情合理。懂得道理，说话做事合情合理。【糨糊糨糊】用面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。用
5、面粉等做成的可以粘贴东西的糊状物。【窟窿窟窿】洞。洞。词语解释词语解释【窝囊窝囊】无能；怯懦。无能；怯懦。【将就将就】勉强适应不很满意的事物或环境。勉强适应不很满意的事物或环境。【哄堂大笑哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。形容全屋子的人同时大笑。【笨拙笨拙】笨，不聪明，不灵巧。笨，不聪明，不灵巧。【唉声叹气唉声叹气】因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。窝囊窝囊无能无能 机灵机灵机智机智 羡慕羡慕艳羡艳羡 期待期待期盼期盼 提示提示提醒提醒 垂头丧气垂头丧气灰心丧气灰心丧气笨拙笨拙愚笨愚笨 唉声叹气唉声叹气长吁短叹长吁短叹词语对对碰词语对对碰u近义词近义词机灵
6、机灵迟钝迟钝 哄堂大笑哄堂大笑哑然失笑哑然失笑 满意满意不满不满 垂头丧气垂头丧气兴致勃勃兴致勃勃 笨拙笨拙灵巧灵巧 唉声叹气唉声叹气喜笑颜开喜笑颜开自信自信自卑自卑u反义词反义词 默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么默读课文，边读边思考：课文讲了一件什么事？是按照什么顺序讲的？事？是按照什么顺序讲的？妙解课文妙解课文 课课文文按按照照事事情情发发展展的的顺顺序序讲讲了了“我我”小小学学时时，扮扮演演一一只只大大老老虎虎上上台台参参加加文文艺艺表表演演，结结果果演演砸砸锅锅了的故事。了的故事。起因起因经过经过结果结果思考 结合课文描写结合课文描写“我我”动作、语言、神态的动作、语言、神态的语
7、句，说说在排练节目语句，说说在排练节目和演出时，和演出时，“我我”的心的心情有怎样的变化？情有怎样的变化？ 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期，一个班级至多轮到两次。 我没在台上露过面，因为逢到我们班表演，班主任老师总把我给忘了，角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。故事的起因交代了交代了“我我”没在台上露过面的原因。没在台上露过面的原因。 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。心心理理描描写写，“羡羡慕慕”“”“多多 想想 ”“”“尝尝 尝尝”这这三三个个词词语
8、语表表现现了了“我我”迫迫切切地地想想参加表演。参加表演。期待表演期待表演填一填“又唱又跳”是ABAC式的词语，我还知道这样的词语有：又又_又又_ _ 又又_又又_ _ 又又_又又_ _ 又又_又又_惊惊喜喜冷冷饿饿高高大大香香甜甜期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。填一填 有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说：“就这样吧，你扮老虎。”故事的经过：选角色神态描写神态描写， “ “殷殷切期待切期待”突出了突出了“我我”想被班主任选想被班主任选中的急切心情。中的急切心情。“半晌半晌”“”“才才”说明班主任在说明班主
9、任在思索要不要让思索要不要让“我我”来扮演。来扮演。 这一回我们班演的是兄妹历险记，中间有这么一段情节：兄妹俩在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮这只老虎，用不着说话。交代了交代了“我我”扮演的是一只不用说话的老虎。扮演的是一只不用说话的老虎。 于是开始排练。我套上老虎皮，那是一件画着黑道道的黄布连衣裤，脸、手、脚都不露，我想上台露脸是露不成了。 故事的经过：排练心心理理描描写写，“露露不不成成”写写出出了了“我我”因因不不能能在在台台上上露露脸脸而而失失望的心情。望的心情。 那个演哥哥的小朋友问我：“你会豁虎跳吗？”“不会。”我只好照实说。 “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 语语言言描
10、描写写，“照照实实”说说明明“我我”是是个诚实的孩子。个诚实的孩子。“撇撇嘴嘴”表表现现了了演演哥哥哥哥的的小小朋朋友友对对“我我”很不满。很不满。 没想事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。心心理理描描写写：“我我”怕怕老老师师改改变变主意。主意。 老师真是个通情达理的好老师。她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来死掉。记住了吗？” “记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。充满自信充满自信语语言言描描写写，“连连忙忙”表表现现了了“我我”急切的心情。急切
11、的心情。心心理理描描写写，“自自信信”是是“我我”听到老师的指导后的心情。听到老师的指导后的心情。思考 班主任老师和演哥班主任老师和演哥哥的小朋友对扮老虎的哥的小朋友对扮老虎的意见有什么不同？意见有什么不同？ 演哥哥的小朋友一直认为扮老虎要有演哥哥的小朋友一直认为扮老虎要有“豁虎跳豁虎跳”，而老师认为扮老虎不一定要而老师认为扮老虎不一定要“豁虎跳豁虎跳”。期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。填一填 “现在开始排练。你把虎皮和头罩套起来。” 头罩是个纸糊的老虎头：黄底子上也画着黑道道，额头正中还有个“王”字。套在头上，霉糨糊味儿直冲脑门。亏得眼睛那儿挖了
12、两个小窟窿，要不就什么也看不见了。这是对老虎头罩的这是对老虎头罩的外观的介绍。外观的介绍。“直直冲冲”“”“亏得亏得”表明表明带着这个纸糊的老带着这个纸糊的老虎头极不舒服。虎头极不舒服。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。心心理理描描写写，写写出出了了“我我”的的感感受受：没没想想到到扮扮老老虎也这么难。虎也这么难。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎
13、太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。心心理理描描写写，写写出出了了“我我”的的感感受受：因因为为老老师师没没有把有把“我我”撤换而心安。撤换而心安。 终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。“终于终于”表现了表现了“我我”非常期非常期盼上台表演那一刻的到来。盼上台表演那一刻的到来。故事的经过：演出 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
14、我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。紧张、狼狈紧张、狼狈 我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。因因为为即即将将要要上上台台表表演演了了，所所以以“我我”特特别别紧张。紧张。让我们一起来赏析这一段的让我们一起来赏析这一段的细节描写细节描写吧。吧。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。动动作作描描写写，写写出出了了“我我”上上台台表表演演的的一系列动作。一系列动作。 扫开一块雪，露出地面，扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上筛来，
15、下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。便罩住了。在刻画人物时，我们经常要描写人物的一系列动作。你能仿照这种写法写一段话吗？只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。神神态态描描写写，表表现现了了 “我我”听听到到观观众众的的笑声后的不安。笑声后的不安。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。心心理理描描写写，“笨笨拙拙”的的表表演演是是全全场场师师生生被被逗乐的原因。逗乐的原因。 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演
16、完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。“总算总算”“”“满头满脸都是汗珠满头满脸都是汗珠”表明表明“我我”当时紧张当时紧张的心情，听到耳边的笑声，希望表演快点结束。的心情，听到耳边的笑声，希望表演快点结束。 排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”。你有过类似的经历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交流。思考 有一天，我们班上体育课，老师教我们做操。教了几遍后，有一天，我们班上体育课，老师教我们做操。教了几遍后，老师决定挑选一位同学来带操。老师扫视了一下整个队伍，他老师决定挑选一位同学来
17、带操。老师扫视了一下整个队伍，他忽然指着我说：忽然指着我说：“王利，你来带同学们做操吧！王利，你来带同学们做操吧！”我没想到老我没想到老师竟然会那么赏识我，我感到又激动又紧张。我快步跑上台去，师竟然会那么赏识我，我感到又激动又紧张。我快步跑上台去，在老师指定的地方开始领操。由于紧张，在刚开始带操的时候，在老师指定的地方开始领操。由于紧张，在刚开始带操的时候，我把有的动作都给忘了，腿也发软，心就像个小兔子似的蹦蹦我把有的动作都给忘了，腿也发软，心就像个小兔子似的蹦蹦跳跳。在老师和同学们的鼓励下，我紧张的心情慢慢平复下来，跳跳。在老师和同学们的鼓励下，我紧张的心情慢慢平复下来，我认真地带领大家做起
18、操来。我认真地带领大家做起操来。 老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。心理描写心理描写，表明，表明“我我”当时也非常后悔。当时也非常后悔。思考 为什么为什么“我我”的演的演出失败了？出失败了？ 因因为为“我我”不不会会豁豁虎虎跳跳，在在台台上上演演出出时时，没没有有“豁豁虎虎跳跳”，就就不不够够凶凶猛猛，就就像像是是一一只只窝窝囊囊的的大大老老虎虎，因因此此引起了台下师生的笑声，所以演出失败了。引起了台下师生的笑声，所以演出失败了。期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满
19、自信老师指导如何表演后，觉得很容易。紧张、狼狈上台前很紧张，表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。填一填学习第学习第2121、2222自然段，说说这两段主要写的是自然段，说说这两段主要写的是什么内容。什么内容。 写“我”寻找扮演老虎失败的根源。 后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。结果：寻找失败根源疑疑 惑惑期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。充满自信老师指导如何表演后，觉得很容易。紧张、狼狈上台前很紧张，
20、表演时引起哄堂大笑，因此感觉很狼狈。疑惑为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑？填一填层次梳理层次梳理起因：期待参加演出起因：期待参加演出经过经过结果：不明白结果：不明白一只窝囊一只窝囊的大老虎的大老虎童年回忆童年回忆扮老虎扮老虎（自信）（自信）排练排练（紧张）（紧张）表演失败后表演失败后（后悔）（后悔）图解课文图解课文主旨归纳主旨归纳 一只窝囊的大老虎一只窝囊的大老虎这篇文章是作者回忆童年这篇文章是作者回忆童年时，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。时，在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。 学完了课文，你学完了课文，你还知道其他名人的童还知道其他名人的童年趣事吗？年趣事
21、吗？拓展延伸拓展延伸 从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文。作者写百草园，以“乐”为中心简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。例如 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。片段欣赏 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。课后作业课后作业 默读课文，在你不理解的地方作批注，和默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流。同学交流。 结合生活经验说一说：结合生活经验说一说：“我我”的演出窝囊的演出窝囊吗？可以怎么开导吗？可以怎么开导“我我”？
