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1、守师德底线做高尚人师 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life, there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一一.践行办学理念，促进学校发展践行办学理念，促进学校发展1 1、高考成绩，续写辉煌、高考成绩，续写辉煌三甲领风骚三甲领风骚：理科囊括双流区第一、二、三名！理科囊括双流区第一、二、三名！文科夺取双流区第一名！文科夺取双流区第一名！高分占鳌头高分占鳌头：600分以上分以上100人，占全区人，占全区49%，雄踞全区第一！，雄踞全区第一！双流区理科前双流区理科前10名占名占5名！名！双流区文科前双流区
2、文科前10名占名占4名！名！桃李结硕果桃李结硕果：一本上线一本上线665人（不含艺体），其中应届人（不含艺体），其中应届485人，居成都市第二人，居成都市第二!一一本上线率本上线率50.7%（不含艺体），雄踞成都市郊区县第一！（不含艺体），雄踞成都市郊区县第一！本科上线本科上线1188人（不含艺体），其中应届人（不含艺体），其中应届844人，居成都市第二！本科上线率人，居成都市第二！本科上线率90.6%（不（不含艺体），雄踞成都市郊区县第一！含艺体），雄踞成都市郊区县第一！2016年美术单招：年美术单招：胡香迎（全国第胡香迎（全国第26名）、徐世雯（全国第名）、徐世雯（全国第52名）、蒋雨桐、
3、名）、蒋雨桐、苏浩然等四位同学通过中央美术学院专业考试，朱裕同学通过四川美术学院苏浩然等四位同学通过中央美术学院专业考试，朱裕同学通过四川美术学院专业考试专业考试。2、各级荣誉，熠熠生辉、各级荣誉，熠熠生辉（1）教师荣誉：）教师荣誉：四川省优秀教师：杨朝军四川省优秀教师：杨朝军四川省五一劳动奖章四川省五一劳动奖章：牟娅：牟娅成都市特级校长：熊伟成都市特级校长：熊伟成都市学科（技能）带头人：阳冰成都市学科（技能）带头人：阳冰成都市优秀教师：林莉、杨辉、张绍斌、郑治国成都市优秀教师：林莉、杨辉、张绍斌、郑治国成都市优秀班主任：张绍斌成都市优秀班主任：张绍斌双流师德先进个人：冯麟、朱红、魏东双流师德
4、先进个人：冯麟、朱红、魏东双流教坛新秀：王秋月双流教坛新秀：王秋月双流优秀青年教师：邱国界、黄道清双流优秀青年教师：邱国界、黄道清教育部教育部“十二五十二五”课题课题基础教育未来发展的新特征研究成果深化与推广的基础教育未来发展的新特征研究成果深化与推广的全国性学术会议上现场课一等奖全国性学术会议上现场课一等奖：刘丹：刘丹全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会优秀裁判员：唐俊美全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会优秀裁判员：唐俊美四川省第二届四川省第二届“文轩教育杯文轩教育杯”微课大赛二等奖微课大赛二等奖：罗文平：罗文平成都市成都市2015年教师继续教育视频甄选评审活动年教
5、师继续教育视频甄选评审活动一等奖：一等奖：王晓玉、张炜、贺学玉、伍星王晓玉、张炜、贺学玉、伍星一一.践行办学理念，促进学校发展践行办学理念，促进学校发展2、各级荣誉，熠熠生辉、各级荣誉，熠熠生辉（2）学校及团队荣誉）学校及团队荣誉（1）2015年年6月被双流县教育局评为教育国际化窗口学校，月被双流县教育局评为教育国际化窗口学校，2016年年3月成为成都市第二批教育国际化窗口学校建设单位。月成为成都市第二批教育国际化窗口学校建设单位。（2）双流中学代表四川省参加全国中小学校园啦啦操汇报展演喜）双流中学代表四川省参加全国中小学校园啦啦操汇报展演喜获全场最高荣誉获全场最高荣誉“最佳表演奖最佳表演奖”
6、。（3）在）在“第十二届中国中小学校园电视评选第十二届中国中小学校园电视评选”活动中，我校荣获两活动中，我校荣获两个金奖、两个银奖、两个铜奖。个金奖、两个银奖、两个铜奖。（4）在）在“四川省第八届中小学网络系列活动机器人竞赛四川省第八届中小学网络系列活动机器人竞赛”中，双流中，双流中学机器人代表队获得佳绩：中学机器人代表队获得佳绩：2位同学获一等奖、位同学获一等奖、8位同学获二等位同学获二等奖、奖、2位同学获三等奖。位同学获三等奖。（5）双流县中学团委荣获双流）双流县中学团委荣获双流2015年度年度“五四红旗团委五四红旗团委”称号。称号。一一.践行办学理念，促进学校内涵发展践行办学理念，促进学
7、校内涵发展2、各级荣誉，熠熠生辉、各级荣誉，熠熠生辉（2）学校及团队荣誉）学校及团队荣誉（6）在双流第九届教职工集体项目活动在双流第九届教职工集体项目活动合唱比赛中夺得一等合唱比赛中夺得一等奖。奖。（7）我校在）我校在2014-2015学年度普通高中教育教学工作评比中被成都学年度普通高中教育教学工作评比中被成都市教育局评为市教育局评为“成都市优秀学校成都市优秀学校”！这已是我校连续第三年获得此！这已是我校连续第三年获得此项殊荣。项殊荣。（8）2015年年10月，荣获成都市第八届青少年体育俱乐部月，荣获成都市第八届青少年体育俱乐部30人人31足足跑总决赛跑总决赛(高中组高中组)“一等奖一等奖（9
8、）2015年年12月，我校获得月，我校获得“全国百强中学全国百强中学”称号。称号。（10）2016年年5月，成为成都市教育学会教育改革与实验专业委员月，成为成都市教育学会教育改革与实验专业委员会工作委员会会员学校会工作委员会会员学校一一.践行办学理念，促进学校内涵发展践行办学理念，促进学校内涵发展二二.深化德育工作，促进学生全面发展深化德育工作，促进学生全面发展活动育人活动育人丰富的社团生活丰富的社团生活学生电视台、校园广播站学生电视台、校园广播站“双中春晚双中春晚”三三.家校共建，特色鲜明家校共建，特色鲜明1 1、家校共建、家校共建“双中讲堂双中讲堂”2 2、邀请家长来我校协助监考、邀请家长
9、来我校协助监考 四四.推进课程改革，促进学校特色发展推进课程改革，促进学校特色发展 规模办学规模办学提升品质，优质办学，内涵发展提升品质，优质办学，内涵发展建设建设“双商教育、二元导学、三分课堂、四类课程双商教育、二元导学、三分课堂、四类课程”的特色课的特色课程体系，以校训程体系，以校训“仁仁智智雅雅和和”为核心，为每一位学生构建符合双为核心，为每一位学生构建符合双中办学理念、文化精神的个性化课程：中办学理念、文化精神的个性化课程：四四.推进课程改革，促进学校特色发展推进课程改革，促进学校特色发展五五.加强国际交流，拓宽师生国际化视野加强国际交流，拓宽师生国际化视野本年度有近本年度有近10所国
10、外学校，累计约所国外学校，累计约30人次来访双流中学。人次来访双流中学。2015年年10月成为爱尔兰都柏林工业大学月成为爱尔兰都柏林工业大学“中国校长实名推荐中国校长实名推荐学校学校”，每年可推荐，每年可推荐2-3名双中优秀学生留学爱尔兰。名双中优秀学生留学爱尔兰。根据上级部门相关政策要求，协助部分优秀教师赴国（境）外根据上级部门相关政策要求，协助部分优秀教师赴国（境）外进行短期学习、观摩和交流，如部分班主任、语文、美术教师赴台进行短期学习、观摩和交流，如部分班主任、语文、美术教师赴台湾交流学习。湾交流学习。开设了法语、韩语和外教英语等一系列丰富多彩的选修课程。开设了法语、韩语和外教英语等一系
11、列丰富多彩的选修课程。高一年级开设了国际英才班，高一年级开设了国际英才班，事实证明：事实证明：教职工的团队意识正在增强！教职工的团队意识正在增强！教职工的合作效益正在提高！教职工的合作效益正在提高！行政领导的执行力正在提升！行政领导的执行力正在提升！风清气正学校风气正在形成！风清气正学校风气正在形成！学校内涵发展品牌正在突显！学校内涵发展品牌正在突显！ 二中跳楼学生刘雅婷写给全体教师的一封二中跳楼学生刘雅婷写给全体教师的一封信信我父母都是打工的，爸爸和妈妈一个月我父母都是打工的，爸爸和妈妈一个月工资加起来工资加起来30003000元左右，给我付补课费就要：元左右，给我付补课费就要：英语英语20
12、0200，数学，数学200200，语文，语文200200，物理，物理400400，共，共10001000元，我学习还不错，父母就想让我考上元，我学习还不错，父母就想让我考上重点大学，所以全家人只有我吃小灶，父母重点大学，所以全家人只有我吃小灶，父母一个鸡腿炖几个土豆，肉妈妈总要挑到单独一个鸡腿炖几个土豆，肉妈妈总要挑到单独的碗里给我吃，爸爸妈妈只吃土豆，我现在的碗里给我吃，爸爸妈妈只吃土豆，我现在长大了，这样的饭菜我吃不下啊！又怕妈妈长大了，这样的饭菜我吃不下啊！又怕妈妈爸爸难过，我只好高兴的说真好吃，妈妈看爸爸难过，我只好高兴的说真好吃，妈妈看着我总是笑在心里。着我总是笑在心里。我们不是小孩
13、，老师在家里补课讲的确我们不是小孩，老师在家里补课讲的确实很卖力，在课堂上讲的确实没有在家里实很卖力，在课堂上讲的确实没有在家里讲的用心，老师我即使考上大学，我也恨讲的用心，老师我即使考上大学，我也恨你们，是你们给我的家庭带来那么大的压你们，是你们给我的家庭带来那么大的压力。力。假如你们上课毫无保留的把知识传授给假如你们上课毫无保留的把知识传授给我，我的父母就不用拿出那么多的钱给我我，我的父母就不用拿出那么多的钱给我补课，假如你们不那么势利眼，瞧不起不补课，假如你们不那么势利眼，瞧不起不去你们家里补课的学生，我大不了自己多去你们家里补课的学生，我大不了自己多用功些，自学成才。用功些，自学成才。
14、 老师你们不知道我看着爸妈喝汤吃土豆我吃肉，老师你们不知道我看着爸妈喝汤吃土豆我吃肉，我的心情！你们是感受不到的，你们只是会告诉我，我的心情！你们是感受不到的，你们只是会告诉我，下堂课该交学费了！我父母每次都毫无怨言的把下堂课该交学费了！我父母每次都毫无怨言的把学费放到我的手里，说一句话：放好了，到老师家学费放到我的手里，说一句话：放好了，到老师家赶紧交给老师，只别弄丢了。赶紧交给老师，只别弄丢了。 我爸妈知道我自尊心强，所以从来不说你要好我爸妈知道我自尊心强，所以从来不说你要好好学啊，爸妈不容易的话，他们越是这我越是不舒好学啊，爸妈不容易的话，他们越是这我越是不舒服，为了爸妈的辛苦，我只有努
15、力学习，但是说实服，为了爸妈的辛苦，我只有努力学习，但是说实在的我要崩溃了，每天背着沉重的书包，我的心情在的我要崩溃了，每天背着沉重的书包，我的心情和书包一样沉重，我活的真的很不高兴！和书包一样沉重，我活的真的很不高兴！ 老师我恨你们！老师我恨你们！教育局到教育局到班级调查，我真的有冲动想站起来指认你们，班级调查，我真的有冲动想站起来指认你们，可是为了我的父母，我有沉默，我不想给他可是为了我的父母，我有沉默，我不想给他们带来任何麻烦。们带来任何麻烦。 但是，老师，我恨你们！但是，老师，我恨你们！教育局更恨教育局更恨你们，你们每天官免堂皇，抓教育你们做到你们，你们每天官免堂皇，抓教育你们做到了吗
16、了吗? ?看着假期里背着书包去补课，你知道家看着假期里背着书包去补课，你知道家长付出了多少本不应该支出的血汗钱，孩子长付出了多少本不应该支出的血汗钱，孩子出去补课家长又有多少担心和牵挂，人身安出去补课家长又有多少担心和牵挂，人身安全和交通安全每天都牵动着爸爸妈妈的心全和交通安全每天都牵动着爸爸妈妈的心!成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则第一章第一章总则总则第一条第一条根据根据中华人民共和国教育法中华人民共和国教育法、中华人民共和中华人民共和国国教师法教师法（以下简称（以下简称教师法教师法）、）、教师资格条例教师资格条例、事业单位工事业单位工作人
17、员处分暂行规定作人员处分暂行规定等法律法规和等法律法规和国务院国务院关于加强教师队伍关于加强教师队伍建设的意见建设的意见、中小学教师职业道德规中小学教师职业道德规范范等文件的规定，结合等文件的规定，结合成都教育实际，特制定成都教育实际，特制定成都市中成都市中小学（幼儿园）教师职业道德小学（幼儿园）教师职业道德行为准则行为准则（以下简称（以下简称准则准则）。）。第二条第二条本本准则准则适用于成都市中小学、幼儿园、中等职适用于成都市中小学、幼儿园、中等职业学校及其他教育机构（以下统称学校）的教师。业学校及其他教育机构（以下统称学校）的教师。全体教职工的要求：全体教职工的要求： 第二章第二章职业道德
18、规范职业道德规范第三条第三条热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护，不得有违背党和国家方针政策的言行。拥护，不得有违背党和国家方针政策的言行。第四条第四条全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规。社会主义依法履行教师职责和义务，行使教师权利。规。社会主义依法履行教师职责和义务，行使教师权利。不得以任何理由、方式妨碍教育教学工作和干扰正常教不得以任何理由、方式妨碍教育教学工作和干扰正常教育教学秩序。育教学秩序。第五条第五条忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯
19、，乐于奉献。服从学校工作安排，对工作认真甘为人梯，乐于奉献。服从学校工作安排，对工作认真负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉，不断提高教负责，切实履行岗位职责，维护学校荣誉，不断提高教育教学质量。育教学质量。第六条第六条爱生如子，关心爱护全体学生。保护学生爱生如子，关心爱护全体学生。保护学生安全，关安全，关心学生身心健康，自觉维护学生权益。不心学生身心健康，自觉维护学生权益。不以任何方式剥夺学生在以任何方式剥夺学生在校学习和参加活动的权利。校学习和参加活动的权利。第七条第七条尊重学生人格，平等公正对待学生。对学尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相生严慈相济，做学生的良师益友。不讽刺、挖
20、苦、济，做学生的良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变歧视学生，不体罚或变相体罚学生。相体罚学生。第八条第八条遵循教育规律和学生身心发展规律，实施遵循教育规律和学生身心发展规律，实施素质教素质教育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯育，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。坚持以人为一标准。坚持以人为本，培养学生良好品行，增强本，培养学生良好品行，增强学生社会责任感，培养学生创新精学生社会责任感，培养学生创新精神和实践能力，神和实践能力，促进学生全面发展。促进学生全面发展。第九条第九条加强个人修养，形成良好的社会公德、家庭美德和加强个人修养，形成良好的社会公德、家庭美德和个人品德。关
21、心集体，团结协作，与领导、同事、家长建立互个人品德。关心集体，团结协作，与领导、同事、家长建立互相相尊重、平等和谐的人际关系。尊重、平等和谐的人际关系。第十条第十条作风正派，廉洁奉公。不利用职务之便牟取私利，作风正派，廉洁奉公。不利用职务之便牟取私利，不向学生推销或变相推销学习资料和其他商品，不索要、收受不向学生推销或变相推销学习资料和其他商品，不索要、收受学生和家长的钱物，不组织或参与有偿招生活动。公办中小学学生和家长的钱物，不组织或参与有偿招生活动。公办中小学在职教师不得举办或参与社会举办的各类针对学生的收费培训在职教师不得举办或参与社会举办的各类针对学生的收费培训班和补习班，不得组织或参
22、与有偿补课，不得私自在校外有偿班和补习班，不得组织或参与有偿补课，不得私自在校外有偿兼课、兼职，或诱导、暗示、强制学生参加校外培训机构辅导兼课、兼职，或诱导、暗示、强制学生参加校外培训机构辅导培训。培训。第十一条第十一条崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。积极参加继续教育，潜心钻研业务，勇于野，更新知识结构。积极参加继续教育，潜心钻研业务，勇于探索创新，积极参加教育改革和教学研究，不断提高专业素养探索创新，积极参加教育改革和教学研究，不断提高专业素养和教和教育教学水平。育教学水平。第三章第三章奖惩奖惩第十二条第十二条教育行政部门
23、和学校应大力宣传模范遵守教育行政部门和学校应大力宣传模范遵守准准则则的教师和职业道德建设成绩显的教师和职业道德建设成绩显著的集体。著的集体。第十三条第十三条年度师德考核结果要作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对模范遵守年度师德考核结果要作为受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。对模范遵守准则准则的教师应在职称评审、岗的教师应在职称评审、岗位聘用、评优奖励时，同等条件下予以优先考虑。位聘用、评优奖励时，同等条件下予以优先考虑。第十四条第十四条教育行政部门和学校要建立教师职业信用系统，并对教师师德进行定期测评，将教育行政部门和学校要建立教师职业信用系统，并对教师师德进行定期测评，将测评结果和信
24、用评级作为教师资测评结果和信用评级作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要要内容，对教师职业道德失范者实行一票否决。内容，对教师职业道德失范者实行一票否决。第十五条第十五条对违反对违反准则准则的公办中小学在职教师，依据的公办中小学在职教师，依据教教师法师法、教师资格条例教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定事业单位工作人员处分暂行规定等等相关法律、法规及本相关法律、法规及本准则准则第十六条至第十九条分别第十六条至第十九条分别予以警告、予以警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除、撤销教师资格等处分，并扣记过、降低岗
25、位等级或撤职、开除、撤销教师资格等处分，并扣发奖励性工资或发奖励性工资或津贴。造成严重不良社会影响的，所在学校及主津贴。造成严重不良社会影响的，所在学校及主要负责人两年内不得评优评先。要负责人两年内不得评优评先。对违反对违反准则准则的民办学校教师，依据的民办学校教师，依据教师法教师法、劳动合劳动合同法同法等相关法律法规、学等相关法律法规、学校规章制度及所签订的校规章制度及所签订的劳动合同劳动合同，由所在学校予以处理，情节严重的予以解聘。由所在学校予以处理，情节严重的予以解聘。第十六条第十六条有下列行为之一，违反工作纪律失职渎职的，视有下列行为之一，违反工作纪律失职渎职的，视情节给予警告或记过处
26、分；情节情节给予警告或记过处分；情节较重的，给予降低岗位等级或撤较重的，给予降低岗位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除处分：职处分；情节严重的，给予开除处分：（一）故意不完成教育教学任务，并给教育教学工作造成损（一）故意不完成教育教学任务，并给教育教学工作造成损失，或通过煽动、组织或参与失，或通过煽动、组织或参与罢课罢教活动等侵害学生受教育权罢课罢教活动等侵害学生受教育权益的；益的；（二）发生重大事故、灾害、事件时，擅离职守或不按规定（二）发生重大事故、灾害、事件时，擅离职守或不按规定报告、不采取措施处置或处置报告、不采取措施处置或处置不力的；不力的；（三）因违规操作或工作失职，致使学生受到
27、伤害的；（三）因违规操作或工作失职，致使学生受到伤害的；（四）破坏正常教育教学秩序，给学校或公共利益造成损失的；（四）破坏正常教育教学秩序，给学校或公共利益造成损失的；（五）其他违反工作纪律失职渎职的行为。（五）其他违反工作纪律失职渎职的行为。第十七条第十七条有下列行为之一，违反廉洁从业纪律的，视情节给予警告或记过处分，对于公有下列行为之一，违反廉洁从业纪律的，视情节给予警告或记过处分，对于公办中小学在职教师从事有偿补课的，年度考核评定为办中小学在职教师从事有偿补课的，年度考核评定为“不合格不合格”等次；情节较重的，给予等次；情节较重的，给予降低岗降低岗位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除处
28、分：位等级或撤职处分；情节严重的，给予开除处分：（一）索要、收受学生及家长或各类招生学校钱物，或利用（一）索要、收受学生及家长或各类招生学校钱物，或利用职权和工作之便为本人或他职权和工作之便为本人或他人谋取不正当利益的；人谋取不正当利益的；（二）违反国家、省、市规定，从事、参与营利性活动或者（二）违反国家、省、市规定，从事、参与营利性活动或者兼任职务领取报酬，或从事有偿补课的；兼任职务领取报酬，或从事有偿补课的；（三）违规向学生推销教育行政部门公布的（三）违规向学生推销教育行政部门公布的教辅资料目录教辅资料目录之外的教辅资料；强制学之外的教辅资料；强制学生购买教辅资料；违规向学生推销其他商品；
29、在规定收费项目外另立名目收取费用的；生购买教辅资料；违规向学生推销其他商品；在规定收费项目外另立名目收取费用的；（四）其他违反廉洁从业纪律的行为。（四）其他违反廉洁从业纪律的行为。第十八条第十八条体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生，经教育不改的，给予警告、记过、降体罚或变相体罚学生，歧视、侮辱学生，经教育不改的，给予警告、记过、降低岗位等级或撤职处分；造成严重后果的，给予开除处分；影响恶劣的，依法撤销教师资低岗位等级或撤职处分；造成严重后果的，给予开除处分；影响恶劣的，依法撤销教师资格。格。第十九条第十九条警告、记过、降低岗位等级或撤职等处分，由教师所在学校作出决定，报教育警告、记过、降低岗位
30、等级或撤职等处分，由教师所在学校作出决定，报教育行政主管部门备案。行政主管部门备案。开除处分由教师所在学校提出建议，报教育行政主管部门审核作出决开除处分由教师所在学校提出建议，报教育行政主管部门审核作出决定，并报同级事业单位人事管理部门备案。定，并报同级事业单位人事管理部门备案。符合撤销教师资格情形的，由颁发教师资格证符合撤销教师资格情形的，由颁发教师资格证的教育行政主管部门依法予以撤销。的教育行政主管部门依法予以撤销。对违反对违反准则准则的学校负责人的处分，按组织人事管理权限，的学校负责人的处分，按组织人事管理权限，由教育行政主管部门作出由教育行政主管部门作出决定或处理建议，并报上级教育行政
31、主决定或处理建议，并报上级教育行政主管部门备案。管部门备案。第二十条第二十条学校应当以本学校应当以本准则准则为基本内容，与教师签订为基本内容，与教师签订教师职业道德承诺书教师职业道德承诺书；民办学校应将民办学校应将准则准则的相关内容在的相关内容在学校章程中予以规定，在学校章程中予以规定，在劳动合同劳动合同中予以约定。中予以约定。第四章第四章处理程序及申诉处理程序及申诉第二十一条第二十一条违反违反准则准则的处理，应当坚持公正、公平和的处理，应当坚持公正、公平和“教育与惩处相结合教育与惩处相结合”的原则；的原则；应当与其违规违纪行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性应当与其
32、违规违纪行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。准确、处理恰当、程序合法、手续完备。第二十二条第二十二条对违反对违反准则准则的公办中小学在职教师的处分，的公办中小学在职教师的处分，按照以下程序办理：按照以下程序办理：（一）经学校主要负责人批准或有关部门同意，对违反（一）经学校主要负责人批准或有关部门同意，对违反准准则则的情况进行调查，收集、的情况进行调查，收集、查证有关证据材料，并形成书面调查证有关证据材料，并形成书面调查报告；查报告；（二）作出处分决定的单位将调查认定的事实及拟给予处分（二）作出处分决定的单位将调查认定的事实及拟给予处
33、分的依据告知被调查的教师，的依据告知被调查的教师，听取其陈述和申辩，并对其提出的事听取其陈述和申辩，并对其提出的事实、理由和证据进行复核，记录在案。被调查的教师实、理由和证据进行复核，记录在案。被调查的教师提出的事实、提出的事实、理由和证据成立的，应予采信；理由和证据成立的，应予采信；（三）按照处分决定权限，作出对该教师给予处分、免予处（三）按照处分决定权限，作出对该教师给予处分、免予处分或撤销案件的决定；分或撤销案件的决定；（四）作出处分决定的单位印发处分决定；（四）作出处分决定的单位印发处分决定；（五）将处分决定以书面形式送达受处分教师本人和有关单（五）将处分决定以书面形式送达受处分教师本
34、人和有关单位，并在一定范围内宣布；位，并在一定范围内宣布；（六）将处分决定存入受处分教师的档案；（六）将处分决定存入受处分教师的档案；（七）处分决定自作出之日起生效。（七）处分决定自作出之日起生效。第二十三条第二十三条受到处分的公办学校教师对处分决定不服的，受到处分的公办学校教师对处分决定不服的，可以按照可以按照事业单位工作人事业单位工作人员处分暂行规定员处分暂行规定进行复核和申诉。进行复核和申诉。受理单位应按规定做出复核和处理决定。受理单位应按规定做出复核和处理决定。第二十四条第二十四条对违反对违反准则准则的民办学校教师的处理及申诉的民办学校教师的处理及申诉程序，按照各民办学校依法程序，按照
35、各民办学校依法制定的规章制度执行。制定的规章制度执行。第二十五条第二十五条受处分教师的处分决定被变更，需要调整该人员的岗位等受处分教师的处分决定被变更，需要调整该人员的岗位等级或工资待遇的，应当按照规定予以调整；教师的处分决定被撤销的，级或工资待遇的，应当按照规定予以调整；教师的处分决定被撤销的，应当恢复该教师的岗位等级、工资待遇，按照原岗位等级安排相应的岗应当恢复该教师的岗位等级、工资待遇，按照原岗位等级安排相应的岗位，并在适当范围内予以宣布。位，并在适当范围内予以宣布。被撤销处分或者被减轻处分的教师工资待遇受到损失的，应当予以补被撤销处分或者被减轻处分的教师工资待遇受到损失的，应当予以补偿
36、。偿。第二十六条第二十六条学校负责人对本校（园）发生的违反学校负责人对本校（园）发生的违反准则准则的情况不的情况不及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，及时处理，或推诿隐瞒，造成严重后果或不良影响的，按组织人事管理按组织人事管理权限追究学校负责人责任。权限追究学校负责人责任。第五章第五章附则附则第二十七条第二十七条本本准则准则由成都市教育局负责解释。由成都市教育局负责解释。第二十八条第二十八条本本准则准则有效期为两年，自有效期为两年，自2013年年9月月1日起实施。日起实施。原原成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则成都市中小学（幼儿园）教师职业道德行为准则（试行）（试行）不再执
37、不再执行。行。全体共产党员的要求：全体共产党员的要求：遵党章、守党规。遵党章、守党规。讲政治、有信念，讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。讲奉献、有作为。党的组织原则是党的组织原则是民主集中制民主集中制（1）党）党员个个人服从党的人服从党的组织，少数服从多数，下，少数服从多数，下级组织服从上服从上级组织，全党各，全党各个个组织和全体党和全体党员服服从党的全国代表大会和中央委从党的全国代表大会和中央委员会。会。（2）党）党的各的各级领导机关，除它机关，除它们派出的代表机关派出的代表机关和在非党和在非党组织中的党中的党组外，都由外，都由选
38、举产生。生。（3）党的最高）党的最高领导机关，是党的全国代表大会机关，是党的全国代表大会和和它所它所产生的中央委生的中央委员会。党的地方各会。党的地方各级领导机关，机关，是党的地方是党的地方各各级代表大会和它代表大会和它们所所产生的委生的委员会。会。党的各党的各级委委员会向同会向同级的的代表大会代表大会负责并并报告工作。告工作。（4）党的上）党的上级组织要要经常听取下常听取下级组织和党和党员群众的群众的意意见，及，及时解决他解决他们提出的提出的问题。党的下。党的下级组织既要既要向上向上级组织请示和示和报告工作，又要独立告工作，又要独立负责地解决自己地解决自己职责范范围内的内的问题。上下。上下级
39、组织之之间要互通情要互通情报、互、互相支持和互相相支持和互相监督。党的各督。党的各级组织要使党要使党员对党内事党内事务有更多的了解和参与。有更多的了解和参与。（5）党的各）党的各级委委员会会实行集体行集体领导和个人分工和个人分工负责相相结合的制度。合的制度。凡属重人凡属重人问题都要由党的委都要由党的委员会集体会集体讨论，作出决定；委，作出决定；委员会成会成员要根据集体的决定和分工，要根据集体的决定和分工，切切实履行自己的履行自己的职责。（6）党禁止任何）党禁止任何形式的个人崇拜。要保形式的个人崇拜。要保证党的党的领导人人的活的活动处于党和人民的于党和人民的监督督之下，同之下，同时维护一切代表一
40、切代表党和人民利益的党和人民利益的领导人的威信。人的威信。对于教师：对于教师：没有真爱就没有教育没有真爱就没有教育没有信念就没有教育没有信念就没有教育没有学识就没有教育没有学识就没有教育没有品位就没有教育没有品位就没有教育对于学生：对于学生：没有兴趣就没有学习没有兴趣就没有学习没有意志就没有学习没有意志就没有学习没有活动就没有学习没有活动就没有学习没有合作就没有学习没有合作就没有学习双商教育双商教育二元导学二元导学三分课堂三分课堂四类课程四类课程智商智商情商情商教师教师学生学生分层分层分类分类分疑分疑修身立德修身立德认知素养认知素养气质涵养气质涵养和谐共融和谐共融教育观教育观念转变念转变教学效
41、教学效益提高益提高学生可学生可选择性选择性核心素核心素养培养养培养学校规划的课程体系落实的关键学校规划的课程体系落实的关键课堂教学效益的提高课堂教学效益的提高课堂教学模式的针对性课堂教学模式的针对性研究研究“二元导学二元导学”的目的的目的最终达到教师专业成长，学科组特色突显，最终达到教师专业成长，学科组特色突显，学生素质教育得以真正实现的目的！学生素质教育得以真正实现的目的！ 分管行政负责分管行政负责 一、分管学科的行政一、分管学科的行政领导领导是是该该学科建模工作的第一学科建模工作的第一责责任人，将学科任人，将学科顺顺利利结题结题工作工作纳纳入分管行政人入分管行政人员员的目的目标标考核。考核
42、。 二、学科子二、学科子课题课题主研及分管行政人主研及分管行政人员员名名单单 语语文文 王王泽军泽军；数学；数学 李李卫东卫东；英；英语语 仇朝海（徐天福）仇朝海（徐天福） 政治政治 田明建；田明建；历历史史 向向发发友；地理友；地理 杜江涛杜江涛 化学化学 张张仕仕贵贵；生物；生物 张张 超；物理超；物理 姚光姚光桥桥（黄（黄钟钟）；）； 技技术术 罗怀罗怀波；波；艺术艺术 汪思杰（汪思杰（赖赖玲）玲） 体育体育 杨杨成林；心理成林；心理 张张巧菊巧菊 三、分管学科行政工作要求三、分管学科行政工作要求 1、观课议课观课议课：每周听：每周听课课不得少于不得少于3节节 2、教研、教研组组研研讨讨
43、活活动动 督促制定学科每学期的周研修督促制定学科每学期的周研修计计划（每两周完成一划（每两周完成一个研究主个研究主题题）；参加并督促落）；参加并督促落实实教研教研组组或或备课组备课组的的主主题题研研讨讨会会 3、学、学习习培培训训 分管学科行政分管学科行政须须参加参加间间周一次的两周一次的两组长组长学学习习培培训训例例会；督促或主持本学科的教研会；督促或主持本学科的教研组组或或备课组课题备课组课题研究研究学学习习培培训训会会 四、四、设计专设计专用的用的双流中学行政干部双流中学行政干部“二元二元导导学学”研修督研修督导导手册手册 考核奖励办法考核奖励办法 1、结题奖结题奖励励 根据根据双流中学
44、教育科研成果登双流中学教育科研成果登记奖记奖励励办办法法和双和双流中学流中学课题课题管理相关管理相关规规定，学校将由学定，学校将由学导处导处和研培和研培处处牵头组织牵头组织校校级级科研科研课题课题的的评审鉴评审鉴定，并定，并给给予予课题结题课题结题奖奖励（学科励（学科组组教教师师40人以上人以上3万；万；10人至人至39人人2万；不万；不足足10人人1万）。万）。 2、过过程性考核及程性考核及奖奖励励 每半个学期一次，在半期考每半个学期一次，在半期考试试之后。之后。 制定考核表（考核内容及印制定考核表（考核内容及印证证材料）：材料）：80分以上分以上为优为优秀，秀，60分以上分以上为为合格，合格，59分及以下分及以下为为不合格。合格者不合格。合格者人均人均奖奖300，优优秀者人均秀者人均奖奖500。 祝全体教职工祝全体教职工暑假愉快！暑假愉快！
