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1、22.父亲、树林和鸟一、生字词语一、生字词语二、课文主旨、语句等分析二、课文主旨、语句等分析三、练习题三、练习题 看生字，读一读 黎 凝 畅 瞬 猎生字都读对了吗 黎l 凝nng 畅chng 瞬shn 猎li会写字详解朝总笔画数：12画 结构：左右拼音：zho cho组词：朝阳 朝鲜易错提示：注意“朝”的部首是“月”。会写字详解雾总笔画数：13画 结构：上下拼音：w组词：雾蒙蒙易错提示：注意下半部分是一个“务”字。会写字详解蒙总笔画数：13画 结构：上下拼音：mng mng mng组词：蒙骗 蒙蔽 蒙古族易错提示：下半部分和“家”的要区分开，记得加一横。会写字详解鼻总笔画数：14画 结构：上中
2、下拼音：b组词：鼻子易错提示：不要写成上下结构。会写字详解总总笔画数：9画 结构：上下拼音：zng组词：总是易错提示：下面的心托住上面的部分。会写字详解抖总笔画数：7结构：左右拼音：du组词：发抖易错提示：不要写成上下结构湿总笔画数： 12画结构：左右拼音：sh组词：潮湿易错提示：注意不要写成了上下结构。会写字详解会写字详解猎总笔画数：11画 结构：左右拼音：li组词：狩猎易错提示：右边是“昔”，注意和“散”字左半部分区分开。翅总笔画数：10画 结构：半包围结构拼音：ch组词：翅膀易错提示：不要写成左右结构。会写字详解膀总笔画数：14画 结构：左右拼音：bng 组词：肩膀 易错提示：注意与傍区
3、分开会写字详解重总笔画数：9画 结构：独体结构拼音：zhng组词：重要易错提示：不要写得左右不匀称，注意不要写成左右结构。会写字详解露总笔画数：21画 结构：上下结构拼音：l组词：露水易错提示：不要写成左右结构。会写字详解重总笔画数：9画 结构：独体结构拼音：zhng组词：重要易错提示：不要写得左右不匀称，注意不要写成左右结构。会写字详解我会读词语朝向 雾蒙蒙 鼻子 手指 总是 抖动 潮湿 狩猎 翅膀 按自己喜欢的方式细读按自己喜欢的方式细读课文，一边读一边勾画出自己课文，一边读一边勾画出自己认为最能说明父亲喜欢林子和认为最能说明父亲喜欢林子和鸟的语句。鸟的语句。 1.父亲突然站定，朝幽深的雾
4、的树林，上上下下的望了又望，用鼻子闻了又闻。2.“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。3.“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。想一想想一想 可以看出父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；父亲说话的声音很轻，生怕惊动了鸟；体现了父亲对鸟的喜爱之情。4.“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 我知道父亲此时也最快活。 想一想想一想 鸟快活的时刻父亲也最快活。思考：思考： 1. 为什么父亲生活为什么父亲生活得很快乐？你从中知得很快乐？你从中知道了什么？道了什么？思考：思考： “我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。” 2.2.联系课文内容思考：如果联系课文内容思考：如果父亲是猎人将会怎样？朗读体会父亲是猎人将会怎样？朗读体会这句话所表达的我也爱鸟的思想这句话所表达的我也爱鸟的思想感情。感情。让让 我我 们们 一一 起起 来来 交交 流流 一下一下 吧！吧！开动脑筋开动脑筋学了这篇课文，我们知道了人学了这篇课文，我们知道了人与自然的关系是非常密切，那与自然的关系是非常密切，那么，生活中我们应该怎么做呢么，生活中我们应该怎么做呢？谈谈你学习这篇课文的收获。？谈谈你学习这篇课文的收获。1.我会写词语。 抖动的（ ) 舒畅地（ ) 幽深的（ ） 雾蒙蒙的（ ）2.同学们结合上下文说说鸟有什么气味？联系生活实际说说你的体会。随堂练习
