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1、第一单元开启智慧之门自 读 文 本 谈 读 书温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜自主积累博观而约取，厚积而薄发合作探究奇文共欣赏，疑义相与析文本拓展掬水月在手，弄花香满衣栏目索引温馨晨读鸡声茅店月，人迹板桥霜哲思品悟不经意的美好不经意的美好一群人在一起畅饮，我突然就说起了工作中遇到的苦。大家打着哈哈，说着廉价的安慰话，然后，将话题转移到了另外一个愉快的频道上。我恍然惊觉在座的其实并没有能真正体味我内心的苦。彼时的我，恰像失去了阿毛的祥林嫂，心酸地诉说不幸却遇到冷漠的耳朵。但让我没想到的是，在回家的路上，竟然接到一位先生发来的短信，在一番真诚的劝慰之后，他居然写道：“没关系，有我呢！”不可阻遏地，我
2、心中生出了深深的感动。后来又见到那位先生时，我说我十分感激他能发给我一条那样的短信，他听后十分懵懂地对我说：“我真发过那样的短信给你？”我只是暖暖地笑。他可以怀疑自己的真诚，我却牢牢攥住了那份真诚。我知道这世上有人会借助酒精不经意地流露他们连自己都始料未及的美好。微感言微感言：_1.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 论语子罕 赏赏读读：孔子说：“一个军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被强行改变。” 这句话，两千五百多年来不知道激励了多少的中华儿女，使他们堂堂正正地挺立在人世间，也成了中华民族威武不屈的民族精神。 2.岁寒，然后知松柏之后凋也。 论语子罕 赏赏读读：松柏傲寒而屹立，多么
3、像在乱世和逆境中保持崇高尊严和气节的人啊！古人称松、竹、梅为“岁寒三友”，赞美它们经冬不凋的品质，也就是赞美那些在艰难困苦中不屈不挠、坚持真理、守卫正义的人们。佳句咀华3.穷则独善其身，达则兼善天下。 孟子尽心上赏赏读读：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就要帮助全天下的人。此句如孔子所说“用之则行，舍之则藏”一样，进可以攻，退可以守，成为两千多年来中国知识分子立身处世的座右铭，成为最强有力的心理武器，既对他人，也对这个世界，更对自身。4.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 周敦颐爱莲说赏赏读：读：莲从污泥中生长出来却不被沾染，在清水中洗涤却不妖媚。比喻君子洁身自好，高洁傲岸，既不与污浊的世俗同
4、流合污，也不孤高自傲。返回 朱光潜(18971986)，笔名孟实、盟石。安徽桐城人。中国美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。朱光潜是北京大学一级教授、中国科学院哲学社会科学部委员，中国文学艺术界联合委员会委员，中国外国文学会常务理事。主要编著有 文艺心理学悲剧心理学谈美诗论谈文学克罗齐哲学述评西方美学史美学批判论文集谈美书简美学拾穗集等，并翻译了歌德谈话录柏拉图的文艺对话集。朱光潜不仅著述甚丰，他本人更具有崇高的治学精神和高尚的学术品格。自主积累博观而约取，厚积而薄发博观而约取，厚积而薄发 作者视窗一“十几年前我曾经写过一篇短文谈读书，这问题实在是谈不尽，而且这些年来我的见解也有些变迁，现在再
5、就这问题谈一回，趁便把上次谈学问有未尽的话略加补充。”写作背景二1.给加颜色的字注音校勘()记载()累赘()咀嚼()涵泳()畸形()禁锢()基础梳理三答案髭须()嗜好()恬然()休憩()佳茗()日积月累()情不自禁()jiozilijuhnjzshtinqmnlijn答案慰ji( ) j( ) 贯流b( )遮b( )ho( ) 繁ho( ) 首辞zo( )干zo( )2.辨形组词藉籍弊蔽浩皓藻燥碑帖( )妥帖( )帖子( )帖剥皮( )剥削( )剥tititibob答案3.近义词辨析毕竟究竟二者都含有“到底”的意思。“毕竟”用在肯定句中，强调原因或结果；“究竟”可用在疑问句中，追究事情的本相。
6、在表示肯定语气时，二者可以通用。例句1：有人认为散文比诗歌好，但这_是个人的看法。例句2：这事_应该表扬，还是应该批评？湮没淹没“淹没”指大水漫过，也形容被声音盖过。而“湮没”指名声和成就被埋没。例句1：小村子被洪水_了。例句2：纯文学的价值有可能在一时被忽视，却绝不会永远被_。毕竟究竟淹没湮没答案皓首穷年：_口诵心惟：_洋场：_分野：_故步自封：_息息相关：_禁锢：_周遭：_4.词语解释经历很多年直到头发花白。口中读，心里思考。指旧时洋人较多的都市。划分的范围、界限。比喻安于现状，不求进步。“故”也作“固”。呼吸相关联，比喻关系密切。束缚，强力限制。四周，周围。答案健谈：_景况：_转世：_乖
7、张：_装腔作势：_故意做作，装出某种情态。善于谈话，经久不倦。情况，境况。佛教认为人或动物死后，灵魂依照因果报应而投胎，成怪僻，不讲情理，不顺。返回为另一个人或动物。 合作探究奇文共欣赏，疑义相与析奇文共欣赏，疑义相与析本文是一篇阐述读书道理的文章。所谈的道理和方法具有普遍的指导意义。作者开门见山地指出读书的重要，再谈读书的方法及书多之累，书多之弊。在论述如何读书时，先说精读的重要，再谈如何精读，如何先博而后约，如何围绕中心读，如何系统地积累、储存知识等。文本助读1 1内容概览结构图示答案小组合作2 21.请概括出本文的论证层次及逻辑关系，着重梳理出文章结构。答案2.在谈读书一文中作者运用了比
8、喻论证的手法，试结合原文分析这种修辞手法在议论中的作用。师生探究3 3答案在谈读书一文中，第三自然段运用了什么论证手法？试简要分析。答案运用了正反对比的论证手法。先从正面讲清道理，再从反面说明多读而不求甚解的坏处。论述读书不能全凭兴趣时，从否定方面说明正面道理。先从反面说读书全凭兴趣会有什么样的结果，又分析它的好坏两个方面，然后再论说对于抱有成就一种学问的志愿的人来说，“读书不仅是追求兴趣，尤其是一种训练，一种准备”。返回一、文本审美文本拓展掬水月在手，弄花香满衣掬水月在手，弄花香满衣本文语言的声调节奏，都具有美感。且以“读书并不在多”这一段为例，全段声调铿锵，节奏流畅，富于美感。长短句交错，
9、自然连贯，骈散结合，错落有致。开头几句较短，接着两个“与其”句较长，节奏舒缓，也大致整齐。引用两句七言诗更增添了音调的铿锵。“多读”“少读”几句骈散交错、朗朗上口，十分流畅。其中的许多骈句，不仅对偶较工，还注意了声调的平仄协调。上句仄起，下句就平收；上句平起，下句就仄收。“少读如果彻底”和“多读而不求甚解”两套复句，紧承上两句的“多读”“少读”而层递扩展。先说“少读”，再说“多读”，既有回环之美，又大体相对。前一复句句末“气质”是仄声起，后一复句句末“而归”则是平声收。这样诵读起来，自然就有抑扬顿挫、铿锵回环之美。二、写法迁移角度一角度一 中国人今天的阅读状态，令人堪忧，我们的国民年平均读书的数量，只有欧美发达国家的几十分之一。阅读在很多人心目中不是一件要紧的事，因为读书和游戏享乐、赚钱升官没有关系，何必浪费时间？我来练笔我来练笔你对此有何感想？请写一段300字左右的文字。答案角度二角度二本课第三自然段运用了正反对比的论证手法，先从正面讲清道理，再从反面说明多读而不求甚解的坏处。我来练笔我来练笔请你运用正反对比的论证手法，写一段文字，400字左右。答案返回本课结束
