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1、横横眉眉冷冷对对千千夫夫指指俯俯首首甘甘为为孺孺子子牛牛 去年11月，习近平总书记在山东菏泽考察期间，就给当地市、县委书记们念了一副对联： 得一官不荣，失一官不辱，勿道一得一官不荣，失一官不辱，勿道一官无用，地方全靠一官；官无用，地方全靠一官； 穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以穿百姓之衣，吃百姓之饭，莫以百姓可欺，自己也是百姓。百姓可欺，自己也是百姓。从前有个少爷，平日吃喝玩乐，游手好闲，把他父亲留下的遗产都花光了，临近年关，连柴米也没有。除夕夜，这位穷困潦倒的少爷写了一副对联自嘲，贴于门口：“行节俭事行节俭事 过淡泊年过淡泊年”。村上有位老学者读后，慨叹不已，在对联的联首各加上一字， 成了：“早
2、行节俭事早行节俭事 免过淡泊年免过淡泊年”。赏析上面对联，然后探究一下这些赏析上面对联，然后探究一下这些对联的特点，想想，对对联有哪些对联的特点，想想，对对联有哪些要求？要求？（1）要由“上联”和“下联”组合而成。（2）要字数相等，结构一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。（3）要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用“仄声”，下联末句尾字用“平声”。（4） 要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对 名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。（5）要内容相关，上下衔
3、接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。（6）张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。 欣赏对联，谈谈体会。欣赏对联，谈谈体会。（见课本）（见课本） 解缙自幼好学，出口成章。这年春节，他在后门上贴了一副春联： “门对千竿竹，家藏万卷书门对千竿竹，家藏万卷书。” 对门的员外看了，很不高兴，心想：只有像我这样的人家，才配贴这副对联，就命仆人把竹子砍了。不一会儿，家人来报，解缙的春联改成了： “门对千竿竹短，家藏万卷书长。门对千竿竹短，家藏万卷书长。” 员外听罢，非常恼火，令人把竹子连根挖出，不料解家的春联又改为： “门对千竿竹短无，家藏万卷书长有。门对千竿竹短无，家藏
4、万卷书长有。”对联创作：对联创作： 对联的基本章法，是又对又联。 对，是对立的两个事物，或一个事物的两个方面；联，是两者相互联系，相互配合，相互促进，统一起来，表达一个主题。对联的基本章法，完全合乎哲学上对立统一的规律。 1写景状物写景状物 景物有空间状态、时间状态。景物有空间状态、时间状态。 空间有远空间有远近、上下、前后、大小等。近、上下、前后、大小等。 时间有朝暮、昼夜、冬春、今昔等。时间有朝暮、昼夜、冬春、今昔等。 另有动静、声色、常变等不同状况。另有动静、声色、常变等不同状况。 就具体对象来就具体对象来 说，有天地、陆海、山水、说，有天地、陆海、山水、云林、泉石、自然物与建筑物等。云
5、林、泉石、自然物与建筑物等。 建筑物中有楼亭、房寺，植物中有桃杏、建筑物中有楼亭、房寺，植物中有桃杏、松杉等。松杉等。 如此推演，关于景物如此推演，关于景物对立的两面对立的两面无穷无无穷无尽。尽。上下联可以这样分工，如上下联可以这样分工，如: 一写一写空间空间状态，一写状态，一写时间时间状态；状态； 一写一写远远，一写，一写近近； 一写一写声声，一写，一写色色； 一写一写泉泉，一写，一写石石； 一写一写楼楼，一写，一写亭亭； 一写眼前一写眼前实景实景，一写想像或从前的，一写想像或从前的虚景虚景。 上下联共同表现景物的特征。上下联共同表现景物的特征。 例如九龙青山禅院联：例如九龙青山禅院联： 十
6、里十里松杉松杉围围古寺古寺； 百重百重云水云水绕绕青山青山。 上联写近景、静景，将自然景观与千年禅寺结合起来，显得宁静肃穆。 下联写远景、动景，四面云雾缭绕，无限空阔，水环波涌，使青山很有气势。上下联就这样相互配合，相互映衬，使云水松杉环绕的青山禅院超凡拔俗，气象万千。一派春光明四海，一派春光明四海，万枝桃李艳三江。万枝桃李艳三江。牛刀小试：牛刀小试：咏咏“金中风景金中风景”：上联：绿树映高楼；上联：绿树映高楼；下联：下联： 苍石藏古亭。苍石藏古亭。(2004广东卷，语文，（广东卷，语文，（23)下面是一副对联下面是一副对联的上联，请对出下联。的上联，请对出下联。(6分分) 荔枝龙眼木瓜荔枝龙
7、眼木瓜 皆是岭南佳果；皆是岭南佳果；白云越秀罗浮白云越秀罗浮 尽是广东名山。尽是广东名山。水仙芍药牡丹水仙芍药牡丹 全为华夏名花。全为华夏名花。泰山黄山庐山泰山黄山庐山 尽是中国名山。尽是中国名山。2写人叙事写人叙事 上下联的分工和各自侧重点，可以一说上下联的分工和各自侧重点，可以一说别人别人，一说一说自己自己；一写；一写事事，一，一抒怀抒怀；一；一实实，一，一虚虚。 同是说别人，上下联可以分别同是说别人，上下联可以分别写品德与事功，写品德与事功，或品德与才学，事功与生活，公与私，言与行，或品德与才学，事功与生活，公与私，言与行，文与武，喜与恶，有与无，得与失，今与昔，生文与武，喜与恶，有与无
8、，得与失，今与昔，生前与死后，现在与未来前与死后，现在与未来等。等。 同是写人叙事，上下联可以分别同是写人叙事，上下联可以分别诗与文，经诗与文，经与史，词与赋，与史，词与赋， 书与画，诗文与书画，琴与棋，书与画，诗文与书画，琴与棋，师授与友评师授与友评等。等。 例如唐景崧（一说丘逢甲）撰台湾郑成功祠联： 由秀才封王，撑持半壁旧河山，为天下读书人顿由秀才封王，撑持半壁旧河山，为天下读书人顿生颜色；生颜色； 驱外夷出境，开辟千秋新世界，语中国有志者再驱外夷出境，开辟千秋新世界，语中国有志者再鼓雄风。鼓雄风。 全联赞颂民族英雄郑成功的事功，上下联仍有分工。上联写他前一段抗清，下联写他后一段驱夷，即驱
9、逐荷兰殖民者出台湾。一是“撑持旧山河”，一是“开辟新世界”；一重在过去，一重在影响未来；上联赞扬他的功绩，下联提出对后辈的希望：对郑成功作了全面的肯定和颂扬。 牛刀小试：牛刀小试：赞赞“韩文公韩文公”：上联：上联：韩潮学派百川会；韩潮学派百川会；下联：下联：公起文章八代衰公起文章八代衰全国卷全国卷：24下面是对联的上联，请下面是对联的上联，请对出下联。对出下联。上联：一代园丁乐，上联：一代园丁乐， 下联：下联：九州桃李荣。九州桃李荣。 主题是上下联的交汇点、接轨处，是上下联联接的纽带。写作对联，如能把握主题，切合题意，上下联各有侧重，共同表达一个中心意思，也就做到了又对又联。 对联分类：对联分
10、类：1.实用联实用联春联春联2.专用联专用联挽联，寿联，婚联，挽联，寿联，婚联，喜联，行业联，座右铭联喜联，行业联，座右铭联等等3.交际联交际联赠联，题答联赠联，题答联4.装饰联装饰联 春花（对）秋月春花（对）秋月汉赋（对）楚辞汉赋（对）楚辞书山（对）学海书山（对）学海青山不老（对）绿水长流青山不老（对）绿水长流山清水秀（对）人杰地灵山清水秀（对）人杰地灵东南西北（对）春夏秋冬东南西北（对）春夏秋冬百花齐放（对）百家争鸣百花齐放（对）百家争鸣春回大地（对）福满人间春回大地（对）福满人间千秋笔墨惊天地（对）万里云山入千秋笔墨惊天地（对）万里云山入画图。画图。松叶竹叶叶叶翠（对）秋声雁声声松叶竹叶叶叶翠（对）秋声雁声声声寒。声寒。集句对联：集句对联： 用古文、诗词中的句子合成的对联。用古文、诗词中的句子合成的对联。示例：示例：读书破万卷读书破万卷(杜甫杜甫) 落笔起群英落笔起群英(李白李白) 课后练习：课后练习：
