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实验小学陈艳梅1经历长方形和正方形的面积计算公式的推导过程，理解并掌握长方形和正方形的面积计算公式，能运用公式进行长方形和正方形的面积计算，并能用来解决简单的实际问题。2在学习活动中发展观察能力、操作能力、空间想象能力和抽象概括能力，培养符号感。3进一步激发探索数学问题的兴趣和欲望，进一步培养合作意识和合作能力。探索长方形的面积计算公式，并能正确计算出长方形和正方形的面积。一、复习导入，提出问题。一、复习导入，提出问题。1提问：上节课，同学们认识了面积和面积单位。什么叫做面积？常用的面积单位有哪些呢？我们教室地面的面积大约是多少呢？学生可能进行猜测，用面积单位来测量，教师指出：这么大的地面用面积单位来测量太麻烦，所以，我们就要研究长方形的面积怎样计算。（板书课题）板书：长方形、正方形面积的计算。我能探究出长方形和正方形面积计算的方法，并能正确进行计算。长方形的面积会与什么有关系呢？用1平方厘米的小正方形任意摆一些长方形。实验要求实验要求：1、你摆的长方形一排有几个？一共有几排？共用了几个1平方厘米的正方形？2、这个长方形的长、宽、面积各是多少？（填入表中）
