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1、11.11.爱因斯坦和小女孩儿爱因斯坦和小女孩儿林周县中学林周县中学 初初2014级级 龚仕文龚仕文 2016年年4月月19日日藏族地区使用（汉语第四册）AND爱因斯坦简介爱因斯坦简介 v 爱因斯坦：（爱因斯坦：（18781955）他是）他是20世纪最伟大的科学家世纪最伟大的科学家。他的相对论远。他的相对论远比牛顿物理学先进，对世界科学史做出比牛顿物理学先进，对世界科学史做出了巨大贡献。他提出了物质粒子可以转了巨大贡献。他提出了物质粒子可以转变为巨大能量的理论。变为巨大能量的理论。1921年获诺贝尔年获诺贝尔物理学奖，被认为整个人类历史上的科物理学奖，被认为整个人类历史上的科学巨人。总之，爱因
2、斯坦是继牛顿以来学巨人。总之，爱因斯坦是继牛顿以来最伟大的科学家。最伟大的科学家。 学习目标学习目标v1、掌握生字词及词语理解（能造句）。、掌握生字词及词语理解（能造句）。v2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。v3、掌握语言、外貌、动作等、掌握语言、外貌、动作等塑造人物形象的塑造人物形象的描写方法。描写方法。v4、感悟爱因斯坦的品质，感受爱因斯坦生活、感悟爱因斯坦的品质，感受爱因斯坦生活中自然随和的一面。中自然随和的一面。自学指导一 自由朗读课文，解决文中自由朗读课文，解决文中的生字词，不认识的举手询问的生字词，不认识的举手询问老师或查阅工具书。老师或查阅工具书。
3、 5分钟后，看谁最快最准分钟后，看谁最快最准地完成测试。地完成测试。检测字词检测字词蓄（蓄（ ）胡子）胡子 裹（裹（ ） 踱（踱（ ）步）步 搁（搁（ ）置）置 憔（憔（ ）悴）悴一塌（一塌（ ）糊涂）糊涂棕（棕（ ）色）色 深陷（深陷（ ）xudugqiotzngxin自学指导二 通读课文，理清爱因斯坦通读课文，理清爱因斯坦和小女孩儿相遇相识的脉络。和小女孩儿相遇相识的脉络。 5分钟后看谁能完成后面分钟后看谁能完成后面的填空。的填空。时间 地点发生了什么第一天第二天第三天从此以后小巷小巷小女孩儿和爱因斯坦迎面相撞，小女孩儿和爱因斯坦迎面相撞，二人相遇相识。二人相遇相识。路上路上小女孩儿教爱因
4、斯坦穿戴要领。小女孩儿教爱因斯坦穿戴要领。工作室工作室小女孩儿到爱因斯坦办公室做客，小女孩儿到爱因斯坦办公室做客，帮助爱因斯坦整理办公室。帮助爱因斯坦整理办公室。工作室工作室二人交往加深，小女孩给爱因斯二人交往加深，小女孩给爱因斯坦带小甜饼，爱因斯坦帮小女孩坦带小甜饼，爱因斯坦帮小女孩做数学作业。做数学作业。相撞相撞 相遇相遇 相邀相邀 相处相处自学指导三自学指导三 齐读课文齐读课文18段，从段，从18段找出描写爱因斯坦外貌、段找出描写爱因斯坦外貌、语言、动作的句子，并选取最语言、动作的句子，并选取最典型的用小三角形标识出来。典型的用小三角形标识出来。 4分钟后，比谁找得最准分钟后，比谁找得最
5、准确！确！v外貌：外貌：老人蓄着一撮（老人蓄着一撮（）短而硬的小胡）短而硬的小胡子，留着一头蓬乱的灰白头发，一双棕褐色子，留着一头蓬乱的灰白头发，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里。的眼睛深陷在眼窝里。v 他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下是一双卧室里穿的拖鞋。一张大被单里，脚下是一双卧室里穿的拖鞋。v语言：语言：对不起，小姑娘，是我不小心。对不起，小姑娘，是我不小心。v动作：动作：他一边埋头走路，一边像是在思考着他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。什么。 他抬起头，友好地冲姑娘一笑。他抬起头，友好地冲姑娘一笑。衣衫不整衣衫不整 思考思考 笑笑自
6、学指导四自学指导四 默读课文默读课文922段，从段，从922段找出描写爱因斯坦外貌、段找出描写爱因斯坦外貌、语言、动作的句子，并选取最语言、动作的句子，并选取最典型的用小三角形标识出来。典型的用小三角形标识出来。 4分钟后，比谁找得最准分钟后，比谁找得最准确！确！v外貌：外貌：他仍是衣衫不整。v语言：语言：噢，他只讲对了一半，我是爱因斯坦，但并不伟大。 你说得对，我是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿你肯教我。v动作：动作：仍是一面踱步一面埋头沉思。 他低头看了看自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲小姑娘做了个鬼脸。v衣衫不整衣衫不整 沉思沉思 不伟大不伟大 做鬼脸做鬼脸 教教自学指导五自学指导五
7、 朗读课文朗读课文2332段，找出文中段，找出文中体现的体现的“两种变化两种变化”，说说爱因斯坦，说说爱因斯坦和小女孩之间的关系怎么样？找出反和小女孩之间的关系怎么样？找出反映爱因斯坦工作室情况的词语及爱因映爱因斯坦工作室情况的词语及爱因斯坦的语言。斯坦的语言。 5分钟后，比谁找得最准分钟后，比谁找得最准确！确！v外貌变化：外貌变化：他整个变了一个人，按小姑娘说的那样穿戴得整整齐齐。v地点变化地点变化：从街上到工作室。v结论：结论：关系关系越来越融洽。v工作室情况：工作室情况：乱得一塌糊涂v爱因斯坦的语言：爱因斯坦的语言：啊，小教授，请你再教教我。整整齐齐整整齐齐 一塌糊涂一塌糊涂 再教再教v
8、 从此，小姑娘每天放学回家，都要到爱因斯坦的工作室来坐坐。每天来坐坐，说明他们的关系已经很熟了，那么他们在一起都干些什么呢？ 坐坐坐坐 吃甜饼吃甜饼 做作业做作业自学指导六自学指导六 根据爱因斯坦与小女孩相撞相根据爱因斯坦与小女孩相撞相识相知的过程，请你概括爱因斯坦的识相知的过程，请你概括爱因斯坦的性格特征。性格特征。 5分钟后，比谁概括得最分钟后，比谁概括得最准确！准确！v潜心研究潜心研究不拘小节不拘小节平易近人平易近人谦虚好学谦虚好学童心未泯童心未泯生活中自然随和生活中自然随和相撞相撞：衣衫不整 思考 笑相遇：相遇：衣衫不整 沉思 不伟大 做鬼脸 教相邀：相邀：整整齐齐 一塌糊涂 再教 相
9、处：相处：坐坐 吃甜饼 做作业 v板书设计爱因斯坦和小女孩爱因斯坦和小女孩潜心研究 不拘小节平易近人谦虚好学童心未泯最伟大的人最伟大的人生活中自然随和生活中自然随和学习目标学习目标 一、学习文章刻画人物外貌和性一、学习文章刻画人物外貌和性格的写作手法；格的写作手法； 二、梳理爱因斯坦和小女孩交往二、梳理爱因斯坦和小女孩交往的过程，感受二人之间纯真的友的过程，感受二人之间纯真的友谊及爱因斯坦的人格魅力。谊及爱因斯坦的人格魅力。自学指导一 快速浏览课文，找出课文快速浏览课文，找出课文中刻画爱因斯坦的语句，判断中刻画爱因斯坦的语句，判断这些语句运用了哪些描写方法。这些语句运用了哪些描写方法。 5分钟
10、后，看谁回答得最分钟后，看谁回答得最精彩！精彩！自学指导二 通过文中对爱因斯坦的刻通过文中对爱因斯坦的刻画，在你的印象中，这位画，在你的印象中，这位20世世纪最伟大的科学家是一个怎样纪最伟大的科学家是一个怎样的人？的人？ 5分钟后，请你回答！分钟后，请你回答！ 在我们的印象中，科学家在我们的印象中，科学家总是严肃认真、不苟言笑的，总是严肃认真、不苟言笑的，但这篇文章却用轻松的笔触，但这篇文章却用轻松的笔触，为我们展现了爱因斯坦在生活为我们展现了爱因斯坦在生活中的自然随和、不拘小节、谦中的自然随和、不拘小节、谦虚好学、宽容幽默的一面。虚好学、宽容幽默的一面。小结小结 本文运用轻松的语言，记叙本文运用轻松的语言，记叙了爱因斯坦和一个小女孩相遇相了爱因斯坦和一个小女孩相遇相识的过程，表现了爱因斯坦和小识的过程，表现了爱因斯坦和小女孩纯真的友谊，展现了伟大的女孩纯真的友谊，展现了伟大的科学家科学家爱因斯坦在生活中的爱因斯坦在生活中的自然随和、宽容幽默的人格魅力。自然随和、宽容幽默的人格魅力。当堂训练同步训练
