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1、 2015年中考语文年中考语文 考点技法点拨之考点技法点拨之年度年度涉及考点题型涉及考点题型分值分值 2010年年心比心比眼睛看眼睛看见的多见的多 第第1题题 要点概括要点概括 人物形象性格概括人物形象性格概括6分分20分分第第2题题 内容探究内容探究 题型：原因分析题型：原因分析5分分第第3题题 内容探究内容探究 题型：写法探究题型：写法探究4分分第第4题题 作品感受作品感受 题型：感悟启示题型：感悟启示5分分20112011年年藏在藏在木桩中木桩中的椅子的椅子 第第1题题 词句理解词句理解 题型：词语含义题型：词语含义4分分20分分第第2题题 要点概括要点概括+写法探究写法探究 5分分第第
2、3题题 文意把握文意把握 题型：标题理解题型：标题理解6分分第第4题题 作品感受作品感受 题型：感悟启示题型：感悟启示5分分近五年龙岩市中考回眸近五年龙岩市中考回眸年度年度涉及考点题型涉及考点题型分值分值 2012年年刷鞋刷鞋匠的绝匠的绝招招 第第1题题 要点概括要点概括 题型：概括内容要点题型：概括内容要点5分分23分分第第2题题 文意把握文意把握 题型：体验情感题型：体验情感6分分第第3题题 内容探究内容探究 题型：写法探究题型：写法探究6分分第第4题题 作品感受作品感受 题型：观点评价题型：观点评价6分分20132013年年父亲父亲的大学的大学 第第1题题 内容探究内容探究 题型：原因分
3、析题型：原因分析4分分23分分第第2题题 词句理解词句理解 题型：词句赏析题型：词句赏析6分分第第3题题 修辞手法修辞手法+词句理解词句理解7分分第第4题题 文意把握文意把握 题型：标题理解题型：标题理解6分分近五年龙岩市中考回眸近五年龙岩市中考回眸年度年度涉及考点题型涉及考点题型分值分值 2014年年种欢种欢喜得喜得欢喜欢喜 第第1题题 文意把握文意把握 揣摩心理体验情感揣摩心理体验情感6分分25分分第第2题（题（1）要点概括）要点概括概括内容要点概括内容要点 （2）内容探究）内容探究原因分析原因分析4分分4分分第第3题题 词句理解词句理解 题型：词句赏析题型：词句赏析5分分第第4题题 文意
4、把握文意把握 题型：标题理解题型：标题理解4分分第第5题题 作品感受作品感受 题型：感悟启示题型：感悟启示6分分近五年龙岩市中考回眸近五年龙岩市中考回眸考试要点考试要点 一、文体知识要点：一、文体知识要点： 1. 1.记叙文记叙文 2.2.小说小说 3.3.散文散文 二、考试要点：二、考试要点： 1. 1.词句理解词句理解 2.2.文意把握文意把握 3. 3.概括要点概括要点 4.4.探究内容探究内容 5. 5.语言赏析语言赏析 6.6.作品感受作品感受 7. 7.整体阅读整体阅读目标导引目标导引学情分析学情分析 一、教学目标：一、教学目标： 1 1在通读课文的基础上，理清思路，理解、在通读课
5、文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。的意义和作用。 2 2对课文的内容和表达有自己的心得，能提对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方出自己的看法，并能运用合作的方 式，共式，共 同同 探探讨、分析、解决疑难问题。讨、分析、解决疑难问题。 3 3在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。抒情等表达方式。 4 4能够区分写实作品和虚构作品，了能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。解诗歌、散文、小说、戏剧等
6、文学样式。 5 5欣赏文学作品，能有自己的情感欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。品味作品中富于表现力的语言。 二、教学重点、难点：二、教学重点、难点： 1. 1.词句理解与文意把握词句理解与文意把握 2. 2.要点概括与探究内容要点概括与探究内容 3. 3.语言赏析与感悟评价语言赏析与感悟评价 目标导引目标导引考情分析考情分析 四、学法指导：四、学法指导： 1
7、.1.命题特点：命题特点： （1 1）材料与篇幅：中考记叙文与文学作）材料与篇幅：中考记叙文与文学作品阅读材料选自课外，材料难易适中，越品阅读材料选自课外，材料难易适中，越 来来 越生活化，适合学生阅读。篇幅一般越生活化，适合学生阅读。篇幅一般70070015001500字左右。选材内容广泛，涉及政字左右。选材内容广泛，涉及政治、经济、文化、教育、道德、社会、人生治、经济、文化、教育、道德、社会、人生等，体现了人文性和时代性的特点。选材范等，体现了人文性和时代性的特点。选材范围一般侧重以下几点：围一般侧重以下几点： 目标导引目标导引考情分析考情分析 反映学校生活：如反映师生之情、同学友反映学校
8、生活：如反映师生之情、同学友爱或展示课堂生活中师生关系爱或展示课堂生活中师生关系 反映家庭生活：如反映父子之爱、母子之反映家庭生活：如反映父子之爱、母子之情、祖孙关系、长辈与晚辈关爱、家庭教育情、祖孙关系、长辈与晚辈关爱、家庭教育 反映社会生活：如邻里关系、社会上的好反映社会生活：如邻里关系、社会上的好人好事人好事 其他：如社会热点焦点的理解感悟、人和其他：如社会热点焦点的理解感悟、人和自然的和谐相处、人与动物的相处，抒发对自然自然的和谐相处、人与动物的相处，抒发对自然的热爱或感悟的热爱或感悟 目标导引目标导引考情分析考情分析 （2 2）文体与内容：）文体与内容： 选选择择的的文文体体一一般般
9、是是记记叙叙文文、散散文文、小小说说等等。选选取取的的都都是是文文质质兼兼美美的的时时文文，注注重重人人文文内内涵涵和和教教育育功功能能，语语言言规规范范优优美美，可可读读性性强强。材材料料内内容容贴贴近近学学生生生生活活实实际际，关关注注社社会会热热点点，富富有有浓浓郁郁地地域域文化的材料比例呈现出上升趋势。文化的材料比例呈现出上升趋势。第一课时第一课时 六要素六要素线索线索顺序顺序人称人称表达方式表达方式人物人物时间时间地点地点起因起因经过经过结果结果明线明线暗线暗线人线人线物线物线顺序顺序倒叙倒叙插叙插叙补叙补叙追叙追叙第一人称第一人称第二人称第二人称第三人称第三人称记叙记叙描写描写议论
10、议论抒情抒情说明说明记叙文文体知识记叙文文体知识特色特色表现手法表现手法修辞手法修辞手法语言风格语言风格线索种类线索种类把握线索把握线索1.抓住标题抓住标题2.抓关键词抓关键词3.抓关键句抓关键句4.以事件为线索以事件为线索变色龙变色龙3.时地变化为线索时地变化为线索藤野先生藤野先生1.以物为线索以物为线索父亲的自行车父亲的自行车2.以人为线索以人为线索背影背影记叙文必记知识记叙文必记知识 1.1.线索线索5.以见闻和感受为线索以见闻和感受为线索故乡故乡6.以感情变化为线索以感情变化为线索线索种类线索种类把握线索把握线索1.抓住标题抓住标题2.抓关键词抓关键词3.抓关键句抓关键句4.以事件为线
11、索以事件为线索变色龙变色龙3.时地变化为线索时地变化为线索藤野先生藤野先生1.以物为线索以物为线索父亲的自行车父亲的自行车2.以人为线索以人为线索背影背影记叙文重要知识记叙文重要知识 1.1.线索线索5.以见闻和感受为线索以见闻和感受为线索故乡故乡6.以感情变化为线索以感情变化为线索类别类别说说 明明作作 用用 顺叙顺叙按照事情的发生、发展按照事情的发生、发展和结局的顺序写。和结局的顺序写。使文章使文章脉络清楚，条理清晰。脉络清楚，条理清晰。倒叙倒叙把后发生的事情写在前把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行面，然后再按顺序进行叙述。叙述。 造成悬念，使故事情节生造成悬念，使故事情节生动曲折动
12、曲折,增强文章的可读性。增强文章的可读性。插叙插叙在叙述过程中，由于内在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继情节或事件，然后再继续原来的叙述。续原来的叙述。 对主要情节或中心事件进对主要情节或中心事件进行必要补充，使情节更完整，行必要补充，使情节更完整，结构更严密，结构更严密，人物形象更丰人物形象更丰满，中心更突出。满，中心更突出。（重点理解识记）（重点理解识记）记叙文重要知识记叙文重要知识 2.2. 顺序（插叙作用必记）顺序（插叙作用必记）记叙文重要知识记叙文重要知识3. 人称人称 记叙人称记叙人称第二人称第二
13、人称第一人称第一人称第三人称第三人称便于直抒胸便于直抒胸臆，便于叙臆，便于叙述故事和抒述故事和抒发情感。给发情感。给人亲切感和人亲切感和真实感。真实感。 便于作者与便于作者与文中的人物文中的人物或读者感情或读者感情交流，显得交流，显得特别亲切、特别亲切、感人。感人。 不受任何限不受任何限制，以旁观制，以旁观者身份出现，者身份出现，写来比较自写来比较自由开阔。由开阔。 类别类别诠释诠释作作 用用 记叙记叙介绍人物或事件的概貌介绍人物或事件的概貌使读者大致了解人物事件使读者大致了解人物事件描写描写对人物或事件、环境作对人物或事件、环境作细致入微的刻画。细致入微的刻画。 交代背景、推动情节、渲染交代
14、背景、推动情节、渲染气氛、突出性格、衬托心情。气氛、突出性格、衬托心情。 议论议论为了直接点明和加深所为了直接点明和加深所写内容的意义。写内容的意义。 点明人物事件的意义，引发点明人物事件的意义，引发读者思考，点明中心，升华读者思考，点明中心，升华主题。主题。（重点理解）（重点理解）抒情抒情 在记叙的基础上抒发自在记叙的基础上抒发自己的思想感情。己的思想感情。 引起读者的共鸣引起读者的共鸣,起着深化中起着深化中心，画龙点睛的作用。心，画龙点睛的作用。（重（重点理解）点理解）说明说明 补充说明某种事物状态、补充说明某种事物状态、性质、功能等特征。性质、功能等特征。 使读者明白事情的来龙去脉。使读
15、者明白事情的来龙去脉。 记叙文重要知识记叙文重要知识 4.4. 表达方式表达方式故事情节故事情节环境环境人物形象人物形象主题主题鉴赏鉴赏开开 端端发发 展展高高 潮潮结结 局局自然环自然环境描写境描写社会环社会环境描写境描写分析创作分析创作背景动机背景动机分析情节分析情节分析人物分析人物分析环境分析环境表现手法表现手法表达方式表达方式语言运用语言运用小说文体知识小说文体知识正面描写正面描写侧面描写侧面描写细节描写细节描写自然环境自然环境自然环境自然环境描写作用描写作用描写作用描写作用社会环境社会环境描写作用描写作用4.为情节展开作铺垫为情节展开作铺垫 3.推动情节发展推动情节发展 1.交代时间
16、、季节和环境特点交代时间、季节和环境特点 2. 烘托人物心情，表现人物性格烘托人物心情，表现人物性格小说必记知识小说必记知识1.1.环境描写及其作用环境描写及其作用5.突出深化主题突出深化主题 6.渲染气氛渲染气氛 交代时代背景、社会风俗交代时代背景、社会风俗 描写方法描写方法说明说明 正面描写正面描写包括肖像、动作、语言、心理、神态等包括肖像、动作、语言、心理、神态等描写描写侧面描写侧面描写间接描写，通过对环境和他人的描写烘间接描写，通过对环境和他人的描写烘托表现人物形象托表现人物形象细节描写细节描写对人物环境细枝末节描绘对人物环境细枝末节描绘环境描写环境描写用环境描写衬托人物心情用环境描写
17、衬托人物心情语句用词语句用词通过用词赞扬或贬斥人物通过用词赞扬或贬斥人物小说重要知识小说重要知识 2.2. 人物描写人物描写 遵循原则：遵循原则： 依据文章的中心、主题以及文章突出的重点人依据文章的中心、主题以及文章突出的重点人物，切勿以文字的多少来判断。物，切勿以文字的多少来判断。 非主人公作用：非主人公作用： （1）侧面烘托突出主人公精神、使主人公（主）侧面烘托突出主人公精神、使主人公（主角）性格特征鲜明突出。角）性格特征鲜明突出。 （2）起线索作用，如）起线索作用，如孔乙己孔乙己一文中一文中“我我”是文中线索人物，是孔乙己遭遇和命运的目击者是文中线索人物，是孔乙己遭遇和命运的目击者和见证
18、者。和见证者。 （3）推动情节发展。）推动情节发展。小说重要知识小说重要知识3.3. 区分主人公与非主人公区分主人公与非主人公小小说说鉴鉴赏赏的的角角度度1.从从表表现现手手法法角角度度：小小说说运运用用的的表表现现手手法法有有对对比比烘烘托托、巧巧设设悬悬念念、伏伏笔笔照照应应、以以小小见见大大、讽刺夸张等。讽刺夸张等。 2.从表达方式角度：如记叙、描写、说明、议从表达方式角度：如记叙、描写、说明、议论、抒情及其表情达意的作用。论、抒情及其表情达意的作用。 3.从语言运用的特点：如用词生动形象、丰从语言运用的特点：如用词生动形象、丰富多样，句式整齐而有节奏感。富多样，句式整齐而有节奏感。 小
19、说重要知识小说重要知识4.4. 小说鉴赏小说鉴赏特点特点类型类型表现手法表现手法语言语言形散形散神不散神不散叙事散文叙事散文抒情散文抒情散文议论散文议论散文分析创作分析创作背景动机背景动机分析情节分析情节分析人物分析人物分析环境分析环境散文文体知识散文文体知识借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景情景交融情景交融托物言志托物言志衬托对比衬托对比抑扬结合抑扬结合虚实结合虚实结合布置作业布置作业 预习提示：预习提示： 全面回顾以往考试中词句理解这一类全面回顾以往考试中词句理解这一类题型，并结合题型，并结合第二课时第二课时 词句理解词句理解部分，部分，思考下列问题：思考下列问题： 1.1.如何理解文章中关键词语的含义如何理解文章中关键词语的含义? ? 2. 2.怎样理解文中句子的含义？怎样理解文中句子的含义？ 3.3.如何分析文中某些句子、段落的作如何分析文中某些句子、段落的作用？用？
