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1、123456讲讲 台台第第2列列第第3排排2134 5678 象刚才第二列第三排我们可以表示一个位置是象刚才第二列第三排我们可以表示一个位置是（2，3）,这样的表示方式叫数对这样的表示方式叫数对 （2,3） ( ( 列数列数, ,排数排数) ) 约定约定:列数列数在前在前排数排数在后在后讲台1234521345678通知通知如果第二列第三排记做（如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的同）请以下座位的同学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的讨学课外活动参加班级如何开展向雷峰同志学习的讨论：论：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3)纵列纵列横横排排(1,5)
2、(5,1)(2,4)(4,2)(3,5)(5,3)列数列数在前在前排数排数在后在后友情友情提示提示比一比比一比数对，数对，你有什么结论你有什么结论?数对数对(1,5) (5,1)(2,4) (4,2)(3,5) (5,3)123456讲台讲台第第2列列第第3排排2134 5678把有顺序的两个数把有顺序的两个数a与与b组成的数对叫做组成的数对叫做有序数对有序数对。记做（记做（a，b）（2,3）约定约定:列数列数在前在前排数排数在后在后 ( ( 列数列数, ,排数排数) ) 你能举例在生活中用有序你能举例在生活中用有序数对表示位置的例子吗？数对表示位置的例子吗？Qd dj jf fw7.1.17
3、.1.1有有序序数数对对我们把这种有顺序的两个数我们把这种有顺序的两个数a与与b组组成的数对成的数对,叫做叫做有序有序数对数对。6.1.16.1.1有序数对有序数对乘9排排7号号7排排9号号1 12 23 34 45 56 67 78 89 91 12 23 34 45 56 67 78 89 91010 ABC123456第第1列列第第7列列第第3列列第第5列列第第9列列第第11列列第第行行第第行行第第行行第第行行ABCDEFG用有序数对表示出下列字母用有序数对表示出下列字母（2,3）（5,2）（8,3）（6,4）（5,6）（8,7）（10,5）“怪兽吃豆豆怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图是
4、一种计算机游戏，图中的中的标志表示标志表示“怪兽怪兽”先后经过的几先后经过的几个位置，如果用个位置，如果用(1,2)表示表示“怪兽怪兽”经过经过的第的第2个位置，那么你能用同样的方式表个位置，那么你能用同样的方式表示出图中示出图中“怪兽怪兽”经过的其他几个位置经过的其他几个位置吗？吗？1234512345678排排列列7.1.17.1.1有有序序数数对对1234512345678(1,2)(1,2)(1,1)(1,1)(3,2)(3,2)(3,3)(3,3) (4,3)(4,3)(4,5)(4,5) (5,5)(5,5)(5,4)(5,4)(7,4)(7,4)(7,3)(7,3) (8,3)(
5、8,3)排排列列7.1.17.1.1有有序序数数对对右图：若黑马的右图：若黑马的位置用（位置用（3 3，7 7）表示，请你用有表示，请你用有序数对表示黑马序数对表示黑马可以走到的哪几可以走到的哪几个位置。个位置。（1，6） （1，8）（2，9） （4，9）（5，6）同理，请你用有同理，请你用有序数对表示黑相序数对表示黑相可以走到的哪几可以走到的哪几个位置。个位置。（7，6）（3，10） 如图，甲处表示如图，甲处表示2街与街与5巷的十字路口，乙巷的十字路口，乙处表示处表示5街与街与2巷的十字路口，如果用巷的十字路口，如果用(2,5)表示表示甲处的位置，那么甲处的位置，那么“(2,5)(3,5)
6、(4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲处表示从甲处到乙处的一种路线，请你用有序数对写出几种到乙处的一种路线，请你用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线。从甲处到乙处的路线。1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙7.1.17.1.1有有序序数数对对本节课你有什么收获？本节课你有什么收获？有序数对的概念有序数对的概念有序数对记作（有序数对记作（a,b）有序数对可以表示平面内物体的有序数对可以表示平面内物体的位置位置7.1.17.1.1有有序序数数对对试一试试一试如果（如果（1，3）表示第）表示第一列，第三排，请用彩一列，第三排，请用彩笔把以下位置的圆形涂笔
7、把以下位置的圆形涂上颜色：上颜色：（2，6）（）（2，5）（2，4）（）（2，3）（2，2）（）（4，4）（6，6）（）（6，4）（6，2）（）（7，6）（7，4）（）（7，2）（8，6）（）（6，5）（8，4）（）（8，3）（8，2）j81234567876543219列列排j自由设计自由设计设计一个容易用有序设计一个容易用有序数对描述的图形。数对描述的图形。名称：名称：蒸蒸日上的初一五班蒸蒸日上的初一五班设计意图：设计意图：希望我们初一希望我们初一五班五班在以后的学习和各项在以后的学习和各项活动中顽强拼搏，再活动中顽强拼搏，再创佳绩创佳绩有序数对：略有序数对：略81234567876543219列列排设计图案设计图案A(1,1)北斗七星北斗七星B(2,3)
