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1、日日啖啖荔荔枝枝三三百百颗颗不不妨妨长长作作岭岭南南人人惠惠州州一一绝绝苏苏轼轼南州六月荔枝丹第二课时课件南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹贾祖璋贾祖璋南州六月荔枝丹第二课时课件学习目标1、标上段号，画出不会读的字词。、标上段号，画出不会读的字词。2、圈画每段的中心句、中心词，想想介绍了荔、圈画每段的中心句、中心词，想想介绍了荔枝的哪些方面？按什么顺序来介绍说明这些内枝的哪些方面？按什么顺序来介绍说明这些内容的？容的？3、用了哪些说明方法？各有什么好处？、用了哪些说明方法？各有什么好处？4、本文的说明语言特点：科学性，文学性。、本文的说明语言特点：科学性，文学性。南州六月荔枝丹第二课时课件 用幼年时
2、对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。 一层一层第段返回课文分析南州六月荔枝丹第二课时课件 介绍荔枝果实的外部形态。 二层二层第至第段2段3段4段5段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法，直观而形象。 介绍荔枝果实的大小。图1图2图3图4返回课文分析南州六月荔枝丹第二课时课件介绍荔枝果实的内部组织。 介绍荔枝的壳膜
3、。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。三层三层第至第10段 介绍荔枝的果肉。先照应前文，肯定白居易对它的颜色观察正确，然后指出它的科学名称是“假种皮”，最后说明它的口感和加工。 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮藏”，然后用科学的数据加以验证，最后引用典故说明荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密切，可视为有关果肉知识的补充。 介绍荔枝的种子，主要说明其形状特点。 介绍荔枝的花，依次说明花期、花形 及其对繁殖和采蜜的作用。段段段段10段图1图2返回课文分析南州六月荔枝丹第二课时课件介绍荔枝的原产地和栽培史。介绍我国的荔枝谱。介绍荔枝
4、的移植历史，说明荔枝北移不易。提出大力发展荔枝生产的建议和期望。11段12段14段返回课文分析13段南州六月荔枝丹第二课时课件结构分析结构分析 （一）（一） 引出话题（引出话题（1）产地分布产地分布（11）书谱品种（书谱品种（12）习性移植习性移植（13）发展建议发展建议（14）（三（三 ） 内部构造内部构造外壳外壳颜色颜色形状形状大小大小薄膜薄膜果肉果肉贮藏贮藏果核果核果花（果花（10）外外内内主主次次（二（二）外部构造外部构造生态知识生产知识南州六月荔枝丹第二课时课件1 1、种类：、种类：事物说明文事物说明文 事理说明文事理说明文2 2、特点：、特点：抓住事物的特征进行说明抓住事物的特征进
5、行说明3 3、说明顺序：、说明顺序：时间时间 空间空间 逻辑逻辑4、说明方法：、说明方法：下定义下定义作诠释作诠释打比方打比方举例子举例子列数字列数字作比较作比较分类别分类别画图表画图表作引用作引用摹状貌摹状貌5 5、说明语言：、说明语言：平实性平实性 生动性生动性 （准确）（准确）说明文说明文南州六月荔枝丹第二课时课件一、常见的说明方法1、下定义：用来揭示事物的本质，要言简意赅；2、举例子：是把抽象的事物用具体的事例来说明；3、分类别：将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；4、列数字：从数量的角度说明事物的特征；5、打比方：用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；南州六月荔枝丹第二课时课
6、件一、常见的说明方法6、作比较：将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；7、列图表：指画制图表，分项分类说明事物的特点8、作诠释：下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；9、摹状貌：指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。南州六月荔枝丹第二课时课件二、常用的说明方法及其作用二、常用的说明方法及其作用：5、下定义：简明扼要说明事物本质。、下定义：简明扼要说明事物本质。4、举例子：增强真实感和说服力。、举例子：增强真实感和说服力。3、列数字：确数、约数、列数字：确数、约数事事实确凿，更具说服力。实确凿，更具说服力。1、作引用：、作引用：a增强文学色彩。
7、增强文学色彩。b充充实文章内容。实文章内容。2、打比方：形象生动。、打比方：形象生动。南州六月荔枝丹第二课时课件三、指出下列各段所用的说明方法。三、指出下列各段所用的说明方法。 用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块用果树学的术语，荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起状裂片，好像龟甲，特称龟裂片。裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。部分，有的尖锐如刺，这叫做片峰。 还有一些稀奇的品种，如细长如指形的还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙龙牙”、圆小如珠的、圆小如珠的“珍珠珍珠”，因为缺少经济价值，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。现在已经绝种了。 一个荔枝
8、花序，生花可有一二千朵，但结实一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有总在一百以下，所以有“荔枝十花一子荔枝十花一子”的谚语。的谚语。下定下定义义 打比方打比方举例子举例子 打比方打比方列数字列数字 作引用作引用 南州六月荔枝丹第二课时课件指出下列各段所用的说明方法。指出下列各段所用的说明方法。 4通常直径三四厘米，重十多克到直径三四厘米，重十多克到二十多克。二十多克。 5优良的荔枝，种子发育不全，有优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。似丁香。 列数字列数字作比较作比较总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，总结：下定义，举例子，列数字可以使说明更准确，体现体现科学性科
9、学性打比方，作引用可使说明更形象，更生动，打比方，作引用可使说明更形象，更生动，体现体现文学性文学性南州六月荔枝丹第二课时课件 四、四、 课文中课文中引用引用了许多了许多古诗句古诗句来说明有关荔枝的知识，来说明有关荔枝的知识，请找出来，指出下列引诗的具体说明对象。请找出来，指出下列引诗的具体说明对象。飞焰欲横天盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。红云几万重 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。形象生动地再现了荔枝
10、成熟时绚丽的的颜色荔枝壳膜的形状和颜色果实成熟时荔枝林的颜色和形态荔枝不耐贮藏古代历史上移栽荔枝的情形唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形古人对荔枝美味的赞颂南州六月荔枝丹第二课时课件8、“壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”好处：诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩诗文连用四个比喻，写出了荔枝外壳色彩的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆的红艳，肉膜质地的轻柔，瓤肉的洁白，浆液的香甜。液的香甜。对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用对荔枝形态做总的说明，起总领全文的作用。文字优美简练，富有诗情画意。文字优美简练，富有诗情画意。南州六月荔枝丹第二课时课件壳如红缯壳如红缯南州六
11、月荔枝丹第二课时课件膜膜如如紫紫绡绡南州六月荔枝丹第二课时课件瓤肉莹白瓤肉莹白如冰雪如冰雪南州六月荔枝丹第二课时课件南南州州六六月月荔荔枝枝丹丹(地点地点)(成熟期成熟期)(对象对象)(色泽色泽)9、文章的题目、文章的题目“南州六月荔枝丹南州六月荔枝丹”，引用，引用明朝陈辉荔枝诗中的句子，明朝陈辉荔枝诗中的句子，使标题具有文学情趣，符合科学小品的特点。使标题具有文学情趣，符合科学小品的特点。如果改成说荔枝或荔枝的生态和生产如果改成说荔枝或荔枝的生态和生产，那就逊色多了。，那就逊色多了。章的题目“南州六月荔枝丹”，引用明朝陈辉荔枝诗中的句子，这七个字既点出荔枝的产地、果实、成熟的时间，又描摹了荔
12、枝的主要特征之一：果实呈红色。引用古代诗歌中的名句，使标题具有文学情趣，符合科学小品的特点。如果改成说荔枝或荔枝的生态和生产，那就逊色多了。章的题目“南州六月荔枝丹”，引用明朝陈辉荔枝诗中的句子，这七个字既点出荔枝的产地、果实、成熟的时间，又描摹了荔枝的主要特征之一：果实呈红色。引用古代诗歌中的名句，使标题具有文学情趣，符合科学小品的特点。如果改成说荔枝或荔枝的生态和生产，那就逊色多了。荔荔枝枝陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜署静，几株斜覆石栏杆。古今图书集成草木典荔枝部南州六月荔枝丹第二课时课件三说明语言赏析1、成
13、熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。2、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克3、荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般都不留渣滓。4、现经研究证实，温度保持在1到5，可贮藏三十天左右。5、雌雄花往往不同时开放。南州六月荔枝丹第二课时课件小结：本文小结：本文说明语言说明语言的的科学性科学性集中体现在用词准确、周集中体现在用词准确、周密；密；文学性文学性集中体现在大量诗词典故集中体现在大量诗词典故的运用上，既使说明形象生动，的运用上，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。又使文章诗意盎然。南州六月荔枝丹第二课时课件四、中考考试大纲要求1、整体把握主要内容，筛选信息，概括、整体把握主要内容，筛选信
14、息，概括要点。要点。2、运用文中知识去解释我们身边的现象。、运用文中知识去解释我们身边的现象。3、结合上下文理解关键语句的含义。、结合上下文理解关键语句的含义。4、分析说明文语言特点。、分析说明文语言特点。南州六月荔枝丹第二课时课件2011年广东省中考试题被妖魔化的沙尘暴被妖魔化的沙尘暴10、下列说法不符合原下列说法不符合原文意思的一项是（文意思的一项是（）（）（3分）分）A青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区。的干旱和荒漠区。*B如果人类消灭了沙尘暴及
15、沙漠干旱地区，也就如果人类消灭了沙尘暴及沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，消灭了地球上的多种自然生态，绝灭了一切物种，甚至引发我们难以想象的灾难。甚至引发我们难以想象的灾难。C沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的沙尘含有丰富的营养物。沙尘暴带入海洋中的营养物促进了该海域生物的繁茂。营养物促进了该海域生物的繁茂。D沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只沙尘暴之所以会被妖魔化，主要是因为人们只看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一看到沙尘暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。面。南州六月荔枝丹第二课时课件2011中考试题11、第、第自然段自然段“人类发展过程中
16、的过度人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露裸露”一一句中，句中，“过度过度”和和“许多许多”能去掉吗？请能去掉吗？请说明理由。（说明理由。（3分）分）12、根据文意，谈谈我们应该怎样科学地、根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（认识沙尘暴？（4分）分）南州六月荔枝丹第二课时课件2012年广东省中考试题“毒胶囊毒胶囊”有多毒有多毒？10.下列说法不符合原文意思下列说法不符合原文意思的一项是（的一项是（）（）（3分）分）A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易
17、致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严长期接触容易致癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。格的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。代药用明胶。C.“毒胶囊毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚，先介绍本文条理清楚，先介绍
18、“毒胶囊毒胶囊”的由来，接着说明的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。南州六月荔枝丹第二课时课件2012中考试题11、阅读选文第、阅读选文第8段，说说如何鉴别段，说说如何鉴别“毒毒胶囊胶囊”。（。（5分）分）12、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对、根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（待胶囊类药品。（5分）分）南州六月荔枝丹第二课时课件请选择以下翁源水果，按一定顺序，运用一种以上说明方法介绍【课外作业】南州六月荔枝丹第二课时课件课外作业课外作业南州六月荔枝丹第二课时课件课外作业课外作业南州六月荔枝丹第二课时课件课外作业课外作业南州六月荔枝丹第二课时课件
