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1、紫藤萝：紫藤萝：也称紫藤，也称紫藤，落叶木本，落叶木本，缠绕茎，蝶缠绕茎，蝶形花冠，花形花冠，花紫色，供欣紫色，供欣赏。赏。 让我们在 绚绚丽丽的的色色彩彩、奔奔 腾腾的的激激流流中中感感悟悟生生命命的的美美丽丽。 紫紫藤藤寄寄语语执教：邵建群执教：邵建群 学习目标学习目标1、在朗读的基础上品味本文、在朗读的基础上品味本文 优美的语言和作者的感情。优美的语言和作者的感情。2、学习以乐观向上的态度对、学习以乐观向上的态度对 待人生。待人生。板块一：整体感知明思路板块一：整体感知明思路听听读读全全文文，了了解解课课文文状状的的什什么么物物？抒抒的的什什么么情情？言言的的什什么么志志? ? 从从文文
2、中中找找出出相相应应的文字，据此理清作者的思路。的文字，据此理清作者的思路。提提示示：辨辨别别文文中中的的描描写写、抒抒情情、议议论论句句或段，做上记号。或段，做上记号。板块二：品评美点感文情板块二：品评美点感文情选选读读你你最最欣欣赏赏的的段段落落或或语语句句，说说说说你你欣欣赏赏的的理理由由，并并将将你你对对这这段段文文字字的的感感情情把把握握说说给同学们听一听，再有感情地读。给同学们听一听，再有感情地读。以以“我欣赏的语句（段）是我欣赏的语句（段）是 ， 因因为为 ，我我在在朗朗读读时时是是这这样样处处理理的的” ” 的句式说话的句式说话。 要要求求：小小组组合合作作，先先交交流流各各自
3、自见见解解，讨讨论论后后推选发言人说出各小组的看法。推选发言人说出各小组的看法。课堂练习：课堂练习： 仿写文中精彩句段仿写文中精彩句段 。 b. 每一朵盛开的花（每根草、每片叶子每一朵盛开的花（每根草、每片叶子） 像像 ，又像，又像 。（从个体。（从个体 来描写）来描写） a. 从未见过从未见过 ，只见，只见 ， 像像_。（从总体来描写）。（从总体来描写） 仿写参考：仿写参考：板块三：体验感悟明事理板块三：体验感悟明事理（1 1）如如何何理理解解“花花和和人人都都会会遇遇到到各各种种各各样样的的不不幸幸，但但是是，生生命命的的长长河河是是无无止止境境的的”？请请结结合合自自己己的的生生活体验谈出自己的感受。活体验谈出自己的感受。（2 2）学学完完本本文文你你从从作作者者身身上上学学到到了了什什么么？你你认认为为应应当当怎怎样样对对待待人人生生的挫折与不幸？的挫折与不幸？板块四：谈收获板块四：谈收获你学会了什么？在你的生活中曾有哪在你的生活中曾有哪些事物让你有感触吗？些事物让你有感触吗？老师参与交流老师参与交流谢谢谢谢大大家家 迁移训练迁移训练阅读丁香结交流阅读体会，进一步感受宗璞的写作风格：清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。
