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1、第第3节节电阻的测量电阻的测量第十七章第十七章欧姆定律欧姆定律人教版人教版九年九年级级上上沧桑巨变六十年沧桑巨变六十年,祖国建设大飞跃祖国建设大飞跃尊敬的党组织尊敬的党组织:今天在课堂上老师带领我们一起观看了纪录片沧桑巨变今天在课堂上老师带领我们一起观看了纪录片沧桑巨变,看完后不由得对祖国看完后不由得对祖国母亲生起一种钦佩之情。母亲生起一种钦佩之情。1949年年10月月1日日,中华人民共和国宣告成立中华人民共和国宣告成立,弹指一挥间弹指一挥间,走过了六十年辉煌的历程。走过了六十年辉煌的历程。六十年六十年,光辉岁月弹指挥间光辉岁月弹指挥间,六十年六十年,中华大地沧桑巨变。中华大地沧桑巨变。XX年
2、年,我们伟大的祖国迎来我们伟大的祖国迎来了她的六十岁生日。饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了了她的六十岁生日。饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了!中国中国像一只巨龙一样像一只巨龙一样,以一个大国的身份重新屹立于世界东方以一个大国的身份重新屹立于世界东方!回望这六十年回望这六十年,我们经历了风风雨雨我们经历了风风雨雨,但这些没有让我们退缩但这些没有让我们退缩,而是让我们越挫越勇。而是让我们越挫越勇。XX,有过振奋人心有过振奋人心,也有过忧愁离伤也有过忧愁离伤,有过欢呼雀起有过欢呼雀起,也有过深深的国殇。也有过深深的国殇。这是一个几多欢喜几多愁的一年这是一个几多欢喜几多
3、愁的一年,在这一年里在这一年里,首先是我国遭遇了百年难遇的雪灾首先是我国遭遇了百年难遇的雪灾,风雪无情人有情风雪无情人有情,回家的路被冻结了回家的路被冻结了,但是我们的心却被敬爱的温总理温暖了但是我们的心却被敬爱的温总理温暖了,这场这场暴雪最终在全国人民的众志成城中消融。然后是骇人听闻的汶川大地震。灾难面暴雪最终在全国人民的众志成城中消融。然后是骇人听闻的汶川大地震。灾难面前前,一个人的生命显得如此渺小一个人的生命显得如此渺小,却也可以表现得如此高尚却也可以表现得如此高尚,有舍身救子的母亲有舍身救子的母亲,有在有在废墟中与死神搏斗的生还者废墟中与死神搏斗的生还者,更有广大的人民自解放军和来自各
4、地的志愿者。一方更有广大的人民自解放军和来自各地的志愿者。一方有难有难,八方支援。地震发生的第一时间八方支援。地震发生的第一时间,温总理和胡主席温总理和胡主席亲自亲自1伏安法伏安法测测量量电电阻的阻的实验实验中用到的基本中用到的基本仪仪器是：器是：_、_和滑和滑动变动变阻器等。用阻器等。用_测测量量导导体两端的体两端的电压电压，用，用_测测量流量流过导过导体的体的电电流，然后利用公式流，然后利用公式_便可以求出便可以求出该导该导体的体的电电阻。阻。电压表电压表课堂导练课堂导练电流表电流表电压表电压表电流表电流表2在探究在探究电电流与流与电压电压关系的关系的实验实验中，要中，要测测量三量三组电压
5、组电压与与电电流的数据，其目的是：流的数据，其目的是：_；而在用伏安法而在用伏安法测测量定量定值电值电阻阻阻阻值值的的实验实验中，也要中，也要测测量三量三组电压组电压与与电电流的数据，流的数据，这样这样做的目的是做的目的是_。课堂导练课堂导练通过求出每组电压与电流的比值，发现规律通过求出每组电压与电流的比值，发现规律取平均取平均值值，减小，减小误误差差3(2017烟台烟台)图图甲是利用甲是利用电电流表、流表、电压电压表表测测量量电电阻的阻的实验实验原理原理图图。图图乙是小乙是小红连红连接的接的实实物物实验电实验电路路图图。(1)依照小依照小红连红连接的接的电电路，路，闭闭合开关，滑合开关，滑动
6、变动变阻器的滑片向阻器的滑片向左端移左端移动动，请请写出你写出你观观察到的察到的实验现实验现象。象。课堂导练课堂导练课堂导练课堂导练【点点拨拨】实验电实验电路中，滑路中，滑动变动变阻器的滑片向左端移阻器的滑片向左端移动动，变变阻器阻器连连入入电电路中的路中的电电阻阻变变小，小，总电总电阻阻变变小，由欧姆定律得，小，由欧姆定律得，电电路中路中电电流流变变大，即大，即电电流表示数流表示数变变大；大；电压电压表表测电测电源源电压电压，电压电压表示数不表示数不变变；【答案答案】电电流表示数流表示数变变大；大；电压电压表示数不表示数不变变。(2)请请你在你在图图乙中只改乙中只改动动一根一根导线导线的的连
7、连接，使接，使电电路正常工作路正常工作(用用“”标标出改出改动导线动导线，以笔画，以笔画线线代替代替导线导线，画出改接，画出改接导线导线)。如图所示。如图所示。课堂导练课堂导练(3)电电路改接正确后，路改接正确后，调节调节滑滑动变动变阻器的滑片到某位置阻器的滑片到某位置时时，电压电压表和表和电电流表的示数如流表的示数如图图丙、丁所示，此丙、丁所示，此时时被被测电测电阻阻Rx的阻的阻值为值为多少？多少？课堂导练课堂导练课堂导练课堂导练4测量小灯泡的电阻与测量定值电阻阻值的区别：由于测量小灯泡的电阻与测量定值电阻阻值的区别：由于灯丝电阻随温度变化有很大的改变，在测量不同电压灯丝电阻随温度变化有很大
8、的改变，在测量不同电压下小灯泡的电阻时，取平均值没有意义。因此，在测下小灯泡的电阻时，取平均值没有意义。因此，在测量小灯泡电阻的实验中，多次测量电压与电流数据的量小灯泡电阻的实验中，多次测量电压与电流数据的目的是：测量不同工作状态时目的是：测量不同工作状态时_；而在测；而在测量定值电阻的阻值时，多次测量的目的是：量定值电阻的阻值时，多次测量的目的是：_。灯灯丝丝的的电电阻阻课堂导练课堂导练通通过过取平均取平均值值来减小来减小误误差差5(2018威海威海)小明想测量标有小明想测量标有“2.5V”小灯泡的电阻，请小灯泡的电阻，请解答下列问题：解答下列问题：(1)请用笔画线代替导线，将图中的实物请用
9、笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。电路连接完整。(导线不能交叉导线不能交叉)(2)连好电路后，闭合开关前，滑动连好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应处于最变阻器的滑片应处于最_(填填“左左”或或“右右”)端。端。(1)如如图图所示。所示。课堂导练课堂导练左左(3)闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不闭合开关后，发现电流表、电压表均有示数。但灯泡不亮，原因可能是亮，原因可能是_。A小灯泡断路小灯泡断路B小灯泡短路小灯泡短路C滑动变阻器断路滑动变阻器断路D滑动变阻器接入滑动变阻器接入电路的阻值过大电路的阻值过大课堂导练课堂导练【点点拨拨】闭闭合开关后，合开关后，发现电发现电
10、流表、流表、电压电压表均有示数，表均有示数，A、B、C项项均可均可以排除。但灯泡不亮，表明没有达以排除。但灯泡不亮，表明没有达到灯泡亮的到灯泡亮的电压电压要求，要求，D符合。符合。D(4)调节滑动变阻器，测得实验数据如表所示：调节滑动变阻器，测得实验数据如表所示：在分析实验数据时，发现了一个数据有明显错误，这个在分析实验数据时，发现了一个数据有明显错误，这个数据是数据是_；若此错误是由于看错电表量程导致的，；若此错误是由于看错电表量程导致的，则该数据的正确值应是则该数据的正确值应是_。课堂导练课堂导练1.000.20实验实验次数次数第第1次次第第2次次 第第3次次 第第4次次电压电压/V1.0
11、1.52.02.5电电流流/A0.141.000.250.30电电阻阻/【点点拨拨】看表格中数据可知，第二次的看表格中数据可知，第二次的电电流流值错值错误误；若此；若此错误错误是看是看错电错电表量程表量程导导致的，可以根据致的，可以根据电电流表量程比例关系确定流表量程比例关系确定该该数据数据为为0.20。(5)根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是根据实验数据可知，小灯泡正常发光时的电阻是_。(6)实验完成后，分析数据发现，小灯泡电阻呈逐渐增大趋实验完成后，分析数据发现，小灯泡电阻呈逐渐增大趋势，其原因可能是势，其原因可能是_。8.33课堂导练课堂导练灯灯丝电丝电阻随温度升高而增大阻随温度
12、升高而增大【点点拨拨】小灯泡小灯泡电电阻呈逐阻呈逐渐渐增大增大趋势趋势是因是因为为灯灯丝电丝电阻随着阻随着温度的升高而增大所致。温度的升高而增大所致。6对于探究电流跟电压的关系和伏安法测电阻这两个实验，对于探究电流跟电压的关系和伏安法测电阻这两个实验，下列说法不正确的是下列说法不正确的是()A它们都是采用控制变量的研究方法它们都是采用控制变量的研究方法B实验中的变阻器都可以保护电路，都可以调节电阻两端的实验中的变阻器都可以保护电路，都可以调节电阻两端的电压电压C前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电压的前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电压的关系关系D后者多次测量的目的是取电
13、阻的平均值，减小误差后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差课后训练课后训练A7“探究电流与电压关系探究电流与电压关系”实验和实验和“伏安法测电阻伏安法测电阻”实验实验相比较：需要测量的物理量相比较：需要测量的物理量_(填填“相同相同”或或“不同不同”)，实验目的，实验目的_(填填“相同相同”或或“不同不同”)。相同相同不同不同课后训练课后训练8小明在做小明在做“伏安法伏安法测电测电阻阻”的的实验实验。(1)按按图图甲所示甲所示电电路路图图，用笔画，用笔画线线代替代替导线导线将将图图乙乙实实物物连连接起来，接起来，电压电压表表选选用用03V量程。量程。(2)闭闭合开关后，合开关后，发现电发
14、现电流表示数流表示数为为零，零，电压电压表有明表有明显显偏偏转转，则电则电路中路中发发生断路的器件是生断路的器件是_。如如图图所示。所示。定定值电值电阻阻R【点点拨拨】这这是伏安法是伏安法测测量量电电阻的最基本阻的最基本实验实验。课后训练课后训练(3)改正改正电电路正确无路正确无误误后开始后开始实验实验。前两次的。前两次的实验实验数据已数据已填在下面的表格内，第三次填在下面的表格内，第三次实验时电实验时电流表的示数如流表的示数如图图丙所示，丙所示，请请将下面表格中的空白将下面表格中的空白处处填写完整。填写完整。(计计算算结结果保留一位小数果保留一位小数)0.20实验实验次数次数电电流流/A 电
15、压电压/V 电电阻阻/测测量量结结果果R_10.302.58.320.262.18.131.68.08.1课后训练课后训练(4)小明想小明想测测正常工作正常工作电压为电压为“3.8V”的小灯泡正常的小灯泡正常发发光光时时的的电电阻阻值值(约约10)。他的。他的实验实验步步骤骤是：断开开关，拆是：断开开关，拆下定下定值电值电阻，将阻，将标标有有“3.8V”的小灯泡接入原的小灯泡接入原电电路定路定值电值电阻的位置，并将阻的位置，并将变变阻器阻阻器阻值调值调至最大，至最大，调调整整_；闭闭合开关，再移合开关，再移动动滑片至小灯泡滑片至小灯泡正常正常发发光光时时，读读出出电电流表的示数，算出小灯泡流表
16、的示数，算出小灯泡电电阻。阻。电压电压表的量程表的量程课后训练课后训练9伏安法伏安法测电测电阻的阻的实验实验中，我中，我们们用如用如图图所示所示电电路路进进行行测测量。量。测测量量结结果是用果是用电压电压表表读读数除以数除以电电流表流表读读数来表示，数来表示，而作而作为为用用电电器，器，电压电压表和表和电电流表流表是有是有电电阻的，会造成阻的，会造成实验误实验误差。差。(1)电电源接通前，滑源接通前，滑动变动变阻器的滑片阻器的滑片应应在在_(填填“最左端最左端”“最右端最右端”或或“任意位置任意位置”)；最右端最右端课后训练课后训练(2)测测量量值值与真与真实值实值相比相比_(填填“偏大偏大”
17、“偏小偏小”或或“相同相同”)；(3)如果如果电压电压表和表和电电流表的流表的读读数分数分别为别为U和和I，而它，而它们们自身自身电电阻分阻分别为别为RV和和RA，则则Rx更准确的表达式更准确的表达式为为_。(数学表达式用已知字母表示数学表达式用已知字母表示)偏小偏小【点点拨拨】由于由于电电流表的示数等于流流表的示数等于流过过被被测测电电阻和流阻和流过电压过电压表的表的电电流之和，所以用公流之和，所以用公式式RU/I计计算的算的结结果偏小果偏小(分母偏大分母偏大)。RxURV/(IRVU)课后训练课后训练10在用在用电压电压表和表和电电流表流表测电测电阻阻时时，可采用如，可采用如图图所示的甲、所示的甲、乙两种接法。乙两种接法。设设被被测电测电阻的阻阻的阻值为值为Rx，电压电压表的表的电电阻阻为为RV，电电流表的流表的电电阻阻为为RA。则则按按图图甲接法甲接法测测出的出的电电阻数阻数值为值为Rx1_，按，按图图乙接法乙接法测测出的出的电电阻数阻数值为值为Rx2_。(用用Rx、RV、RA表示表示)RxRA精彩一题精彩一题
