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1、20202020 教师资格证考试模拟题及参考答案教师资格证考试模拟题及参考答案一、 单选 题1.“除 数是 小数 的除 法”，某 老师 把学 生回答 的关 于分 12 个馒头 的计算 板书 出来 ：12/3=4( 人)，12/2=6( 人)，12/1=12( 人)。12/0.5=24( 人)。这一做 法体 现了 ( )。A.巩固性 原则B.直观性 原则C.理论 联系实 际原 则 D.因材施教 原则【答 案】C。解析：教学 原则 是根 据一 定的教 学目 的和 对教 学过程 规律的 认识 而制 定的 指导教 学工 作的 基本 准则。 A 选项 ，巩固性 原则，指教师 要引 导学 生在 理解的 基
2、础 上牢 固地 掌握知 识和 基本 技能 ，而且 在需要的 时候 ，能 够准 确无误 地呈 现出 来，以 利于 知识 、技 能的 运用。 B 选项，直观 性原 则，指 教师 应该 尽量 利用 学生的 多种 感官 与已 有经验 ，通过各 种形 式的 感知，丰富 学生 的直 接经 验和感 性认 识，使 学生 获得 生动的表 象，从 而全 面地 掌握 知识。 C 选项，理论 联系 实际 原则 指教学 要以学习 基础 知识 为主 导，从理 论与 实际 的联 系上 去理 解知 识，注 意运 用知识去 分析 问题 和解 决问题，达到 学懂 会用 、学以 致用 。D 选项 ，因材 施教原 则，指教 师要 从
3、课程 计划 、学科课 程标准 的统 一要 求出 发，面向全体学 生，同时 要根 据学生 的实 际情 况、个别差 异，有的 放矢 地进行 教学，使每 个学 生都 能扬 长避短，获得 最佳 发展 。题干 中老 师将 除法 这个 理论与生 活中 分馒 头的 具体问 题相 联系，从而 促进 学生 的学 习和 理解，体 现了理 论联 系实 际原 则。故 排除 ABD 三项 ，因 此本 题答 案选 择 C。2.论 语 蕴含 着丰 富的 教育 思想 ，其 中“不 愤不 启， 不悱 不发，举一 隅不 以三 隅反 ，则不 复也 ”蕴 含的 教育思 想为 ( )。A.启发性 教学 原则 B.疏导 性原 则C.教学
4、 相长原 则 D.因材 施教 原则【答 案】A。解析：启发 性教 学原 则是 教师在 教学 工作 中依 据学习 过程的 客观 规律 ，运 用各种 教学 手段 充分 调动学 生学 习主 动性 、积极 性，引导 他们 独立 思考 ，积极 探索 ，生动活 泼地学 习，自觉 地掌 握科学 知识和提 高分 析问 题和 解决问 题的 能力 的教 学原则 。 “不 愤不 启，不悱 不发，举一 隅不 以三 隅反 ，则不 复也 ”的意思 是：教导学 生，不到他 冥思 苦想仍不 得其 解的 时候 ，不去 开导 他，不到 他想说 却说 不出 来的 时候，不去启发 他。给他 指出 一个方 面，如果 他不 能由此 推知
5、 其他 三个 方面，就不再教 他了 。这 句话 主要体 现启 发性 原则 。因此 ，A 选项 正确。3.在教 学中 教师 不仅 要向 学生 传授 学科 知识， 还要 教会 学生 做人的道理 ，这 体现 的教 学原则 是( )。A.直观性 原则B.循序渐 进原 则C.科学 性与教 育性 相结合 原则D.量力 性原则【答 案】C。解析：A 选项，直观性 教学 原则 是指 教师 应该 尽量利 用学生 的多 种感 官与 已有经 验，通 过各 种形 式的 感知，丰富 学生 的直 接经验和 感性 认识 ，使学生获 得生 动的 表象 ，从而全面 地掌 握知 识。B 选项，循序 渐进 教学 原则 又称为 系统
6、 性原 则，是指教 师严 格按 照科 学知识 的内在逻 辑体 系和 学生 认识能 力发 展的 顺序 进行教 学。C 选项，科 学性 与教育性 相结 合的 原则 指既要 把现 代先 进科 学的基 础知 识和 基本 技能传 授给学 生，同时 要结 合知识 、技能中 内在 的德育 因素 对学 生进 行政治 、思想教 育和 品德 教育 。这与 题干 中所 涉及 到的教 学原 则相 契合 。因此 ，C选项 符合 题意。 D 选项，量 力性 原则 也叫 可接 受性 原则，是指 教学 活动要适 合学 生的 发展 水平。这一 原则 是为 了防止 发生 教学 难度 低于或 高于学生 实际 程度 而提 出的。 综
7、上 分析 ，故 本题答 案为 C 选项 。4.教学 原则 是根 据一 定的 教学 目的 和对 教学过 程规 律的 认识 而制定的指 导教 学工 作的 基本准 则。下列 思想 中与“学不 躐等 ”体现同一 教学原则 的是 ( )。A.“化民 成俗 ，其必 由学 ”B.“温 故而 知新 ”C.“杂 施而不 孙， 则坏乱 而不 修”D.“孔子 施教 ，各 因其材 ”【答 案】C。解析：选项 A，“化 民成 俗，其必由 学”体现 了教育 和政治 的关 系。 选项 B，“ 温故 而知 新” 体现的 是巩 固性 原则 。选项 C，“杂 施而 不孙，则坏 乱而 不修”体现 的是 循序 渐进 的原 则。选项
8、D， “孔子施 教， 各因 其材 ”体现 的是 因材 施教 的原则 。题 干中 ，“ 学不躐 等”体现 的是 循序 渐进 ，与“ 杂施 而不 孙，则坏乱 而不 修”所体 现的原 则相契合。因此， C 选项正确。综上 分析， ABD 选项不 符合 题意 。故本 题选择 C 选项。5.“学 而时 习之 ，温 故而 知新 ”， 反映 了教学 的( )。A.发展性 原则B.活动性 原则C.直观 性原则D.巩固性 原则【答 案】D。解析 ：选项 A，发展 性原 则，指在 总结 幼儿 作品 的分 析结果 时，应 确保 分析 结果 的应 用能 够有 效促进 幼儿 的发 展、教 师的 成长和课 程的 完善 。
9、选 项 B，活动 性原 则，指社 会教 育活 动要 为学前 儿童 创设活 动的 机会 与条 件，引导 儿童 在各 种活 动中 与人 交往，积极 主动 地发展社 会性。选 项 C，直观 性原 则，指 教师 应该 尽量 利用 学生 的多种 感官与已 有经 验， 通过 各种形 式的 感知 ，丰 富学生 的直 接经 验和 感性认 识，使学 生获 得生 动的 表象， 从而 全面 的掌 握知识 。选 项 D，巩 固性原 则，要求 教师 引导学生 在理解 的基 础上 牢固 地掌握 知识 和基 本技 能，而且在需要 的时 候，能够 准确无 误地 呈现 出来 ，以利 于知 识、技能 的运用 ，在教学 中要 组织
10、 好复 习。题干中 的“学 而时 习之 ，温故而 知新 ”主要 意思是学 习要 经常 地复 习，温习 旧知 识有 利于 掌握 新知 识，体 现了 巩固 性原则。 故本 题选 择 D 选项 。6.一位 地理 老师 在讲 解太 阳与 地球 的距 离时， 做了 这样 一个 比喻：假如 我们 从地 球出 发去太 阳的 话，若乘 火箭得 3 年时 间，坐超音速 飞机需要 15 年，坐 火车 需要 85 年，步 行的 话至 少也 得需 要 3500 年。教 师的这 一教 学片 段主 要体现 了下 面哪 一教 学原则 ?( )A.启发性 教学原则 B.直观 性教 学原 则C.循序 渐进教 学原 则 D.因材 施教 教学 原则【答 案】B。解析：直观 性教 学原 则，强 调教 师应 该尽 量利 用学生 的多种 感官 与已 有经 验，通过 各种 形式 的感 知，丰 富学 生的 直接 经验 和感性认 识，使学 生获 得生动 的表 象，从而 全面地 掌握 知识 。直观教学 可以分为 三大 种类 ：实物直观 、模象直 观和 言语直 观三 大类 。题干中，教师通过 语言 讲解 引导 学生感 受太 阳与 地球 的距离 属于 语言 直观 ，ACD 三项均 与题 意不 符， 故本题 选择 B 选项 。
