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1、听众唯一的【教学目标教学目标】 、学会本课生字词。、有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。、理解课文内容，从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老教授对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。 自学提纲：自学提纲：1.1.默读课文，用默读课文，用“”“”画出描写老教授的画出描写老教授的神态语言的句子，想想她是一个什么样的神态语言的句子，想想她是一个什么样的人？人？2.2.精读课文精读课文1 13 3段在遇到老妇人之前，家段在遇到老妇人之前，家人对人对“我我”的评价是怎样的？的评价是怎样的？“我我”的心的心情怎样？画出描写我内心活动的句子。情怎样？画出描写我内心活动
2、的句子。3 3. . 精读课文精读课文5 51313段，思考：遇到老妇人段，思考：遇到老妇人之后，之后，“我我”的心理和行动有哪些变化？的心理和行动有哪些变化？为什么有这些变化？为什么有这些变化？ 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼睛平静地望着我，像她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水深深的潭水 “是我打搅了你吗，小伙子？是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。儿。” “我想你一定拉得非常好，可我想你一定拉得非常好，可
3、惜我的耳朵聋了。如果不介意我在惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。场，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？我能做你的听众吗，每天早晨？” 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时也有了几分起来，同时也有了几分信心信心。嘿，毕竟。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个聋子。有人夸我了，尽管她是一个聋子。她一直很平静地望着我。我停下来时，她一直很平静地望着我。我停下来时， 她总她总不忘说上一句：不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。到了。谢谢你，小伙子。”
4、 我心里洋溢着一我心里洋溢着一种种从未有过的感觉从未有过的感觉。 当当我我感感觉觉到到这这一一点点时时，一一种种力力量量在在我我身上潜滋暗长。身上潜滋暗长。 沮丧、懊恼尊重、宽容、鼓励信心勇气和毅力信心勇气和毅力 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位那时，我总是不由得想起那位“耳聋耳聋”的老人，的老人，那清晨里我唯一的听众那清晨里我唯一的听众敬佩、感激之情 你觉得这是一个怎样
5、的老妇人？达标训练n给文章分层次，概括每层大意家中练琴遭（ ）林中练琴遇（ ）舞台演琴生（ ）打击打击鼓励鼓励感激感激想象并补充：想象并补充：当我沮丧地想离开小树林时，她当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说平静地望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说静地望着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛慈祥的眼睛平静地望着我，仿佛在说在说选做题：选做题： 我也常常忘记她是聋子，我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她上，手指
6、悄悄打着节奏。她慈祥的慈祥的 眼神平静地望着我，眼神平静地望着我，像深深的潭水像深深的潭水 总结升华。好一位了不起的老人啊！她用真诚关爱的眼神，诗一般的语言鼓励年轻人、培养年轻人。怪不得成才后的年轻人在舞台上面对成百上千的观众，面对鲜花和掌声时，会不由自主地想那清晨里我唯一的听众。欣赏名言n赠人玫瑰，手有余香。n我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且也包括精神上的支持。对很多给予者来说，也许这种给予是微不足道的，可它的作用常常难以估量。因此，我们每个都应尽自己所能，给予别人。课外作业n同学们，在你生活中，是否也有一些像老夫人一样，一直默默地鼓励和支持着你的人？ n学到这里，你有什么收获呢？ 请你仿写一篇作文。堂清检测n文章通过一个“音乐白痴”成长为的故事，告诉人们：能够帮助一个孩子树立起自信心，无论做什么事，只要有，有，有，就一定能成功。n爱，是世界上最美好的礼物，是世界上最具感染力的催化剂，它能使人振奋，它能激人奋进，从而获得事业的成功。这也是我们同学要学习的一种精神：懂得鼓励，懂得帮助，懂得关爱。
