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1、周士良一一 氛围、理念氛围、理念1、氛围：氛围： 我校是我校是“上海市素质教育实验示范校上海市素质教育实验示范校” 突出核心：是对学生全方位素质教育突出核心：是对学生全方位素质教育 机制是：以班主任为主，课任老师在机制是：以班主任为主，课任老师在 “人人是德育工作者人人是德育工作者”的理念的理念 下，与班主任同心协力。下，与班主任同心协力。2、理念：理念： 我教育理念即四个我教育理念即四个“得到得到”： 学生得到发展（做人、求知）学生得到发展（做人、求知） 家庭得到幸福家庭得到幸福 社会得到和谐社会得到和谐 国家得到人才国家得到人才3、赢得学生敬畏：赢得学生敬畏： 班主任是学生成长中重要影响源
2、，是学生健康成长班主任是学生成长中重要影响源，是学生健康成长的引路人。的引路人。 1）我充分利用教师在学生心目中比较完美，学生产生崇）我充分利用教师在学生心目中比较完美，学生产生崇敬和模仿心理。敬和模仿心理。 2）我的人正垂范，言行细节到位，使我与学生近距离相）我的人正垂范，言行细节到位，使我与学生近距离相处是最好的教育。处是最好的教育。时时在建构着不易察觉的隐形道时时在建构着不易察觉的隐形道德情景和行为规范，对学生良好行为习惯、道德品质、德情景和行为规范，对学生良好行为习惯、道德品质、个性的形成有着深远的影响和引领作用，使我个性的形成有着深远的影响和引领作用，使我 赢得走进赢得走进学生心理的
3、第一通行证。学生心理的第一通行证。 诠释了一个道理：一个班主任可能影响一个学生的诠释了一个道理：一个班主任可能影响一个学生的一生，一个好的班主任可能改变一个学生的命运。一生，一个好的班主任可能改变一个学生的命运。v坚持用班主任专业化教育的文明规范化用语；坚持用班主任专业化教育的文明规范化用语；v以礼相待学生；以礼相待学生；v拒收学生家长礼品；拒收学生家长礼品；v家访家访上万次上万次 体现：责任、诚信、爱体现：责任、诚信、爱 a）原生态原生态 b）跑亲戚似的跑亲戚似的 c）路再远也要家访路再远也要家访v引导帮助学生完成基本价值观的确立引导帮助学生完成基本价值观的确立 学生是国家的孩子，有利于学生
4、写大一学生是国家的孩子，有利于学生写大一个人、写活一个人、写好一个人、写强个人、写活一个人、写好一个人、写强一个人。一个人。 我班主任工作是从事着：一手牵着我学我班主任工作是从事着：一手牵着我学生的今天，另一手牵着我共和国明天的生的今天，另一手牵着我共和国明天的神圣而崇高的事业。神圣而崇高的事业。 班主任专业化精神班主任专业化精神忠诚人民的教育忠诚人民的教育事业。事业。二二 我一生追求的班主任专业化精神我一生追求的班主任专业化精神三、我始终立足在国家层面三、我始终立足在国家层面为国育人为国育人 松散的班群体松散的班群体 充满激情富有活力充满激情富有活力的良好的班集体的良好的班集体 我始终坚持：
5、我始终坚持： 两个两个“全全”： 1、面向全体学生、面向全体学生使全体学生都享使全体学生都享受到优质教育，以体现教育的均衡性。受到优质教育，以体现教育的均衡性。 2、让学生德智体美劳和谐全面发展、让学生德智体美劳和谐全面发展四、我始终追求一个主题四、我始终追求一个主题以德育人以德育人 1、何为素质？即驾驭人生和享受人生的能力。、何为素质？即驾驭人生和享受人生的能力。 素质教育是个巨大的育人系统工程，素质教育是个巨大的育人系统工程， 核心就是：育德、培育学生学做人核心就是：育德、培育学生学做人 （基础、个性、潜能的发展）（基础、个性、潜能的发展） 2、围绕、围绕“两纲两纲”，突出三个重点：，突出
6、三个重点： （a）树根立魂的民族精神教育树根立魂的民族精神教育 （b）文明行为的养成教育文明行为的养成教育 （c）加强诚信教育加强诚信教育 v重点突出重点突出“责任、诚信、感恩、集体、国家责任、诚信、感恩、集体、国家”十字十字教育元素，以支撑、充实、拔高日常行为规范教育。教育元素，以支撑、充实、拔高日常行为规范教育。 （1）责任、诚信）责任、诚信做人的根本做人的根本 责任：心灵之根责任：心灵之根 诚信：做人之本诚信：做人之本 将简单的事每天认真做到就是不简单，将公认容易的事每将简单的事每天认真做到就是不简单，将公认容易的事每天认真做好就是不容易。天认真做好就是不容易。 实质上是让学生从中知道平
7、凡中孕育着崇高，只要每天认实质上是让学生从中知道平凡中孕育着崇高，只要每天认真做好，做到就是有意义的崇高的一天。从中培养了真做好，做到就是有意义的崇高的一天。从中培养了 学学生责任、诚信的意识生责任、诚信的意识这就诠释了教育本质。这就诠释了教育本质。 学生平时责任诚信意识和能力表现就是学生身边榜样力量学生平时责任诚信意识和能力表现就是学生身边榜样力量的彰显。使学生们知道通过每个人的努力都可以达到的理念，的彰显。使学生们知道通过每个人的努力都可以达到的理念，深深地扎根在学生的心坎中。深深地扎根在学生的心坎中。（2）感恩：）感恩： 从平凡和普通的生活细节中培育学生有感恩的从平凡和普通的生活细节中培
8、育学生有感恩的素质，使其有颗善良的心，成为善良的人，营造素质，使其有颗善良的心，成为善良的人，营造走向社会和谐。走向社会和谐。 从中使学生的道德、人格逐渐趋于健全。从中使学生的道德、人格逐渐趋于健全。（3）集体：）集体： 建立温馨和谐的人文素养环境，需培育引领全建立温馨和谐的人文素养环境，需培育引领全体学生成为建设者、维护者、宣传者。体学生成为建设者、维护者、宣传者。 核心：是以和谐文化来构建，产生一种无形的核心：是以和谐文化来构建，产生一种无形的教育力量教育力量使班集体健康快乐成长的文化价值使班集体健康快乐成长的文化价值观，使学生树立起和谐理念（与自己和谐、与他观，使学生树立起和谐理念（与自
9、己和谐、与他人和谐、与环境和谐）并牢记核心要素人和谐、与环境和谐）并牢记核心要素“和为贵和为贵”的文化基因。以及走向和谐的重要途径是沟通。的文化基因。以及走向和谐的重要途径是沟通。 以此追求和谐的最高境界以此追求和谐的最高境界美。美。（4）国家）国家强化学生的国家意识强化学生的国家意识 四年教育主题：四年教育主题： “我的中国如此多娇，我爱你！我的中国如此多娇，我爱你！” 按年级分四个专题展开：按年级分四个专题展开： a) 美丽的祖国美丽的祖国 b) 苦难的祖国苦难的祖国 c) 英雄的祖国英雄的祖国 d) 祖国，我爱你！祖国，我爱你！ 大教育、小切口，从具体细节渗入。大教育、小切口，从具体细节
10、渗入。 使学生的国家意识在递进的教育过程中使学生的国家意识在递进的教育过程中得到完美的加强。得到完美的加强。五、我始终盯住一个做人目标五、我始终盯住一个做人目标 中国人、文明人、现代人中国人、文明人、现代人 1、中国人：树根立魂、中国人：树根立魂 2、文明人：使学生践行儒家文化，以和谐的人、文明人：使学生践行儒家文化，以和谐的人、学习的人、合作的人通过文明细节体现文明，学习的人、合作的人通过文明细节体现文明，提高做人的人文素养，成为有修养的表现。提高做人的人文素养，成为有修养的表现。 3、现代人：、现代人： （1）“三个面向三个面向”为指导思想为指导思想 （2）核心：强调发展理念）核心：强调发
11、展理念 （3）主要三个方面：）主要三个方面： 要认真学好走向世界的语言要认真学好走向世界的语言 掌握网络，拥有世界掌握网络，拥有世界 培育学生创新意识，使学生自主可持续发展培育学生创新意识，使学生自主可持续发展六、我始终突出一个核心六、我始终突出一个核心爱心爱心 爱的境界：自然、艺术、智慧、科学爱的境界：自然、艺术、智慧、科学1、使调皮捣蛋的学生成为品学兼优的学生。、使调皮捣蛋的学生成为品学兼优的学生。2、创造平台，展示学生。、创造平台，展示学生。七、我始终围绕两个基本点七、我始终围绕两个基本点 维护学生尊严，体现学生价值维护学生尊严，体现学生价值 1、相约老周、相约老周 2、良、良有约有约
12、3、对事不对人、对事不对人 4、老周德育门急诊、老周德育门急诊v综上所述，教育没有万能钥匙，大综上所述，教育没有万能钥匙，大教育要小切口，从身边小事实践做起，教育要小切口，从身边小事实践做起，一步一个脚印，使学生觉得切实可行，一步一个脚印，使学生觉得切实可行，而且有抓手，而不是遥不可及的大道而且有抓手，而不是遥不可及的大道理。与此同时，不断提高自己的教育理。与此同时，不断提高自己的教育理念和方法，与时俱进，最终达到多理念和方法，与时俱进，最终达到多赢，使我的教育工作不断跃上新的层赢，使我的教育工作不断跃上新的层面。面。v最后，真正做好班主任的体会：最后，真正做好班主任的体会： 牢记五句话：牢记五句话： 嘴中要有话说嘴中要有话说 脑中要有事想脑中要有事想 手中要有事做手中要有事做 耳中要有事听耳中要有事听 事要用心去做事要用心去做老周的草民小语：老周的草民小语： 班主任的教育工作是充满生命的神圣而又班主任的教育工作是充满生命的神圣而又崇高的永恒事业。崇高的永恒事业。谢谢！
