全优课堂高考生物一轮配套课件：8.27通过神经系统的调节

《全优课堂高考生物一轮配套课件：8.27通过神经系统的调节》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全优课堂高考生物一轮配套课件：8.27通过神经系统的调节（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复习生物生物 第第27课时通过神经系统的调节课时通过神经系统的调节高考总复习高考总复习生物生物 一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1神神经经系系统统结结构构和和功功能能的的基基本本单单位位是是_，神神经经调调节的基本方式是节的基本方式是_。神经元神经元 反射反射高考总复习高考总复习生物生物 2反反射射的的概概念念：在在_的的参参与与下下，人人或或动物对动物对_的各种刺激所产生的的各种刺激所产生的_的应答。的应答。3反反射射的的结结构构基基础础是是_，包包括括_(起起感感受受作作用用)、_(把把兴兴奋奋向向中中枢枢传传递递)、_

2、(对对信信息息进进行行分分析析处处理理)、_(把把兴兴奋奋传传递递出出去去)、_(由由运运动动神神经末梢及与其相连的经末梢及与其相连的_或腺体所组成或腺体所组成)五部分组成。五部分组成。中枢神经系统中枢神经系统 体内和外界环境体内和外界环境 规律性规律性 反射弧反射弧 感受器感受器 传入神经传入神经 神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器效应器 肌肉肌肉 高考总复习高考总复习生物生物 判一判判一判1反射弧完整就能形成反射反射弧完整就能形成反射()【答案答案】【解解析析】反反射射发发生生必必须须具具备备两两个个条条件件：反反射射弧弧完完整整和和一一定定条件的刺激。条件的刺激。2反射是生物的基

3、本特征反射是生物的基本特征()【答案答案】【解解析析】反反射射是是有有神神经经系系统统的的生生物物具具备备的的特特征征，并并不不是是所所有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。有生物都具备，故不能作为生物的基本特征。高考总复习高考总复习生物生物 3没没有有感感觉觉产产生生，一一定定是是传传入入神神经经受受损损伤伤；没没有有运运动动产产生，一定是传出神经受损伤生，一定是传出神经受损伤()【答案答案】【解解析析】除除传传入入神神经经受受损损伤伤不不能能产产生生感感觉觉外外，感感受受器器和和神神经经中中枢枢受受损损伤伤也也不不能能产产生生感感觉觉；而而无无运运动动功功能能，反反射射弧弧的的任任一一环

4、节受损伤都能导致。环节受损伤都能导致。4感感受受器器是是指指感感觉觉神神经经末末梢梢，效效应应器器是是指指运运动动神神经经末末梢梢()【答案答案】【解析解析】效应器是指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。效应器是指运动神经末梢及其相连的肌肉或腺体。高考总复习高考总复习生物生物 5反射弧不完整就不能完成反应反射弧不完整就不能完成反应()【答案答案】【解解析析】反反射射弧弧不不完完整整，如如传传入入神神经经损损伤伤，刺刺激激传传出出神神经经，效应器仍能反应，但该过程不叫反射。效应器仍能反应，但该过程不叫反射。高考总复习高考总复习生物生物 二、兴奋在神经纤维上传导和在突触间传递二、兴奋在神经纤维上传导

5、和在突触间传递1兴兴奋奋：动动物物体体或或人人体体内内的的某某些些组组织织(如如神神经经组组织织)或或细细胞感受胞感受_后，由后，由_状态变为状态变为_状态的过程。状态的过程。2两者比较两者比较项目项目在神经纤维上传导在神经纤维上传导在突触间传递在突触间传递结构结构基础基础神经元神经元(神经纤维神经纤维)由突触前膜、由突触前膜、_和突和突触后膜构成的突触触后膜构成的突触传导传导形式形式_通过通过_，电信号，电信号_传导传导方向方向_传导传导_传递传递外界刺激外界刺激 相对静止相对静止 显著活跃显著活跃 突触间隙突触间隙 局部电流局部电流 神经递质神经递质 化学信号化学信号 电信号电信号 双向双

6、向 单向单向 高考总复习高考总复习生物生物 3 静静 息息 电电 位位 与与 动动 作作 电电 位位 ： 静静 息息 电电 位位 电电 荷荷 分分 布布 为为_，产产生生原原因因主主要要是是_外外流流造造成成的的；受受刺刺激激后后变变为为动动作作电电位位，电电荷荷分分布布为为_，产产生生原原因因主主要要是是_内流造成的。内流造成的。4突触结构及信息传递过程突触结构及信息传递过程外正内负外正内负 K 外负内正外负内正 Na 突触前膜突触前膜 突触后膜突触后膜 突触小泡突触小泡 高考总复习高考总复习生物生物 判一判判一判(1)突触小体包括突触小泡和突触突触小体包括突触小泡和突触()【答案答案】【解

7、解析析】突突触触小小体体是是指指一一个个神神经经元元的的轴轴突突末末端端的的膨膨大大部部分分形成的小体。形成的小体。(2)在在突突触触后后膜膜上上发发生生了了电电信信号号化化学学信信号号电电信信号号的的转转换换()【答案答案】【解析解析】突触后膜上只发生了化学信号突触后膜上只发生了化学信号电信号的转换。电信号的转换。高考总复习高考总复习生物生物 (3)突突触触小小泡泡和和神神经经递递质质都都属属于于内内环环境境的的结结构构或或成成分分()【答案答案】【解析解析】神经递质属于而突触小泡不属于。神经递质属于而突触小泡不属于。(4)兴兴奋奋只只能能从从上上一一个个神神经经元元的的轴轴突突末末端端传传

8、递递到到下下一一个个神神经元的细胞体或树突经元的细胞体或树突()【答案答案】(5)神神经经递递质质作作用用于于突突触触后后膜膜，使使下下一一个个神神经经元元兴兴奋奋()【答案答案】【解析解析】也可能抑制。也可能抑制。高考总复习高考总复习生物生物 三、人脑的高级功能三、人脑的高级功能连一连连一连高考总复习高考总复习生物生物 名名师师点点拨拨(1)V区区和和视视觉觉中中枢枢的的区区别别在在于于后后者者发发生生障障碍碍后后看不见。看不见。(2)H区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。区与听觉中枢的区别在于后者发生障碍后听不见。高考总复习高考总复习生物生物 1教教材材第第17页页思思考考与与讨讨

9、论论关关注注反反射射弧弧的的组组成成及及各各部部分分判判断断；教教材材第第17页页图图21及及左左边边文文字字，明明确确指指针针偏偏转转方方向向、次次数数与电位变化关系。与电位变化关系。2教教材材第第19页页图图24图图示示信信息息和和下下面面相相关关信信息息，明明确确神神经经递递质质的的种种类类、本本质质、合合成成、释释放放、作作用用部部位位及及作作用用效效果果(促促进或抑制进或抑制)。3教教材材第第20页页图图25和和下下面面资资料料分分析析，区区分分高高级级和和低低级级中枢，并把握二者的联系。中枢，并把握二者的联系。4教材第教材第22页练习二拓展题。页练习二拓展题。高考总复习高考总复习生

10、物生物 【答答案案】单单方方向向静静息息动动作作双双向向传传导导感感受受器器神神经经中枢语言中枢语言高考总复习高考总复习生物生物 【答案答案】C考点考点80提升识图析图能力提升识图析图能力反射和反射弧反射和反射弧高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】病病人人有有感感觉觉，但但手手不不能能动动，说说明明传传入入神神经经、神神经经中中枢枢没没有有阻阻碍碍，那那么么被被阻阻断断的的位位置置很很可可能能是是传传出出神神经经。A、B、D三项错误，三项错误，C项正确。项正确。排雷排雷实验探究实验探究反射弧中传入神经和传出神经的判断反射弧中传入神经和传出神经的判断(1)根据是否具有神经节：有神经节的是传

11、入神经。根据是否具有神经节：有神经节的是传入神经。(2)根根据据脊脊髓髓灰灰质质内内突突触触结结构构判判断断：图图示示中中与与“”相相连的为传入神经，与连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。相连的为传出神经。高考总复习高考总复习生物生物 (3)根根据据脊脊髓髓灰灰质质结结构构判判断断：与与前前角角(膨膨大大部部分分)相相连连的的为为传出神经，与后角传出神经，与后角(狭窄部分狭窄部分)相连的为传入神经。相连的为传入神经。(4)切切断断实实验验法法，若若切切断断某某一一神神经经，刺刺激激外外周周段段(远远离离中中枢枢的的位位置置)肌肌肉肉不不收收缩缩，而而刺刺激激中中枢枢段段(近近中中枢枢的的位

12、位置置)肌肌肉肉收收缩缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。则切断的为传入神经，反之则为传出神经。高考总复习高考总复习生物生物 【考点剖析考点剖析】膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读膝跳反射和缩手反射经典反射弧图示解读高考总复习高考总复习生物生物 解读：解读：(1)两个反射弧都包括五部分基本结构。两个反射弧都包括五部分基本结构。(2)相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。相应反射完成都离不开外界条件刺激和反射弧的完整。(3)在传入神经上都有神经节结构。在传入神经上都有神经节结构。(4)两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控。两者中枢都在脊髓，属低级中枢，都受高级中枢调控

13、。(5)缩缩手手反反射射由由3个个神神经经元元组组成成，内内有有2个个突突触触结结构构，而而膝膝跳反射只有跳反射只有2个神经元，内有个神经元，内有1个突触结构。个突触结构。(6)最最简简单单的的反反射射弧弧至至少少包包括括2个个神神经经元元感感觉觉神神经经元元和和运动神经元。运动神经元。高考总复习高考总复习生物生物 【对位训练对位训练】1(2012大大纲纲全全国国卷卷，1)下下列列关关于于膝膝跳跳反反射射的的叙叙述述，错错误的是误的是()A反射活动由一定的刺激引起反射活动由一定的刺激引起B反射活动中兴奋在突触处双向传递反射活动中兴奋在突触处双向传递C反射活动的发生需要反射弧结构完整反射活动的发

14、生需要反射弧结构完整D反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递【答案答案】B高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】解解答答本本题题时时需需准准确确把把握握反反射射的的概概念念及及发发生生机机理理。反反射射是是指指在在中中枢枢神神经经系系统统的的参参与与下下，人人和和动动物物体体对对体体内内和和外外界界环环境境的的各各种种刺刺激激所所作作出出的的规规律律性性应应答答。感感受受器器接接受受刺刺激激后后能能产产生生兴兴奋奋，所所以以A项项正正确确。神神经经递递质质只只能能由由突突触触小小体体产产生生，并并作作用用于于突突触触后后膜膜，所所以以兴兴奋奋只只能能由由上

15、上一一个个神神经经元元传传递递给给下下一一个个神神经经元元，在在突突触触处处为为单单向向传传递递，B项项错错误误。反反射射活活动动的的结结构构基基础础是是反反射射弧弧，反反射射活活动动必必须须依依赖赖于于完完整整的的反反射射弧弧才才能能完完成成，C项项正正确确。兴兴奋奋在在神神经经元元之之间间的的传传递递是是通通过过突突触触完完成成的的，突突触触前前膜膜产产生生神神经经递递质质，作作用用于于突突触触后后膜膜，引引起起突突触触后后膜膜电电位位变变化化，从从而将兴奋传递给下一个神经元，故而将兴奋传递给下一个神经元，故D项正确。项正确。高考总复习高考总复习生物生物 考点考点81提升识图析图能力提升识

16、图析图能力兴奋在神经纤维上的兴奋在神经纤维上的传导和在反射弧上的传递传导和在反射弧上的传递高考总复习高考总复习生物生物 (2)伤伤害害性性刺刺激激产产生生的的信信号号传传到到_会会形形成成痛痛觉觉。此此时时，内内脏脏神神经经支支配配的的肾肾上上腺腺分分泌泌的的肾肾上上腺腺激激素素增增加加，导导致致心心率加快，这种生理活动的调节方式是率加快，这种生理活动的调节方式是_。(3)伤伤 害害 引引 起起 的的 痛痛 觉觉 可可 通通 过过 下下 丘丘 脑脑 促促 进进 垂垂 体体 释释 放放_，直接促进，直接促进_对水的重吸收。对水的重吸收。(4)当当细细菌菌感感染染足足部部伤伤口口时时，机机体体首首

17、先先发发起起攻攻击击的的免免疫疫细细胞胞是是_。未未被被清清除除的的病病原原体体经经过过一一系系列列过过程程，其其抗原会刺激抗原会刺激B细胞增殖分化为细胞增殖分化为_。高考总复习高考总复习生物生物 【答答案案】(1)传传入入神神经经 外外负负内内正正 电电信信号号 化化学学信号信号电信号电信号(2)大脑皮层神经体液调节大脑皮层神经体液调节(3)抗利尿激素肾小管和集合管抗利尿激素肾小管和集合管(4)吞噬细胞浆细胞和记忆细胞吞噬细胞浆细胞和记忆细胞高考总复习高考总复习生物生物 【考点剖析考点剖析】1兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导(1)过程过程高考总复习高考总复习生物生物 (2)受刺激

18、部位细胞膜两侧的电位变化曲线解读受刺激部位细胞膜两侧的电位变化曲线解读高考总复习高考总复习生物生物 提醒提醒(1)在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。在膜外，兴奋传导方向与局部电流方向相反。(2)在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。在膜内，兴奋传导方向与局部电流方向相同。(3)在在一一个个神神经经元元内内有有一一处处受受到到刺刺激激产产生生兴兴奋奋，迅迅速速传传至至整整个个神神经经元元细细胞胞，即即在在该该神神经经元元的的任任何何部部位位均均可可测测到到生生物物电电变变化。化。高考总复习高考总复习生物生物 2兴奋在神经元间的传递兴奋在神经元间的传递(1)突触的常见类型突触的常见类型高考

19、总复习高考总复习生物生物 从从功功能能上上来来看看：突突触触分分为为兴兴奋奋性性突突触触和和抑抑制制性性突突触触。突突触触前前神神经经元元电电信信号号通通过过突突触触传传递递，影影响响突突触触后后神神经经元元的的活活动动，使使突突触触后后膜膜发发生生兴兴奋奋的的突突触触称称兴兴奋奋性性突突触触，使使突突触触后后膜膜发发生生抑抑制制的的突突触触称称抑抑制制性性突突触触。突突触触的的兴兴奋奋或或抑抑制制，不不仅仅取取决决于于神神经经递质的种类，更重要的是取决于其受体的类型。递质的种类，更重要的是取决于其受体的类型。高考总复习高考总复习生物生物 (2)神经冲动的传导：如下图所示。神经冲动的传导：如下

20、图所示。突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类等物质。突触小泡释放的递质：乙酰胆碱、单胺类等物质。递递质质移移动动方方向向：突突触触小小泡泡突突触触前前膜膜突突触触间间隙隙突突触触后膜。后膜。信号转换：电信号信号转换：电信号化学信号化学信号电信号。电信号。高考总复习高考总复习生物生物 传传导导过过程程：轴轴突突突突触触小小体体突突触触小小泡泡递递质质突突触触前前膜膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜(下一个神经元下一个神经元)。特特点点：单单向向性性。原原因因是是递递质质只只能能由由突突触触前前膜膜释释放放，作作用用于突触后膜。于突触后膜。兴兴奋奋在在突突触触处处传传递递比比在在神神经经纤纤维维上

21、上的的传传导导速速度度要要慢慢。原原因因是是：兴兴奋奋由由突突触触前前膜膜传传至至突突触触后后膜膜，需需要要经经历历递递质质的的释释放放、扩散以及对突触后膜作用的过程。扩散以及对突触后膜作用的过程。高考总复习高考总复习生物生物 归归纳纳拓拓展展递递质质是是神神经经细细胞胞产产生生的的一一种种化化学学信信息息物物质质，对对有相应受体的神经细胞产生特异性反应有相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制兴奋或抑制)。(1)供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。供体：轴突末梢突触小体内的突触小泡。(2)受受体体：与与轴轴突突相相邻邻的的另另一一个个神神经经元元的的树树突突膜膜或或胞胞体体膜膜上上的的蛋

22、蛋白白质质，能能识识别别相相应应的的递递质质并并与与之之发发生生特特异异性性结结合合，从从而而引起突触后膜发生膜电位变化。引起突触后膜发生膜电位变化。(3)传递：突触前膜传递：突触前膜突触间隙突触间隙(组织液组织液)突触后膜。突触后膜。(4)释释放放：其其方方式式为为胞胞吐吐，该该过过程程的的结结构构基基础础是是依依靠靠生生物物膜膜的的流流动动性性，递递质质在在该该过过程程中中穿穿过过了了0层层生生物物膜膜。在在突突触触小小体体中与该过程密切相关的线粒体和高尔基体的含量较多。中与该过程密切相关的线粒体和高尔基体的含量较多。高考总复习高考总复习生物生物 (5)作作用用：与与相相应应的的受受体体结

23、结合合，使使另另一一个个神神经经元元发发生生膜膜电电位变化位变化(兴奋或抑制兴奋或抑制)。(6)去去向向：神神经经递递质质发发生生效效应应后后，就就被被酶酶破破坏坏而而失失活活，或或被转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。被转移走而迅速停止作用，为下次兴奋做好准备。(7)种种类类：常常见见的的递递质质有有乙乙酰酰胆胆碱碱；儿儿茶茶酚酚胺胺类类：包包括括去去甲甲肾肾上上腺腺素素、肾肾上上腺腺素素和和多多巴巴胺胺；5羟羟色色胺胺；氨氨基基酸酸类递质：谷氨酸、类递质：谷氨酸、氨基丁酸和甘氨酸。这些都不是蛋白质。氨基丁酸和甘氨酸。这些都不是蛋白质。 高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考总复

24、习生物生物 A图中图中A为效应器，为效应器，E为感受器为感受器B痛觉在图中的方框乙处形成痛觉在图中的方框乙处形成C未未被被尖尖锐锐的的物物体体刺刺痛痛时时，神神经经纤纤维维B处处的的电电位位分分布布为为膜内为负电位、膜外为正电位膜内为负电位、膜外为正电位D由由甲甲发发出出的的传传出出神神经经纤纤维维末末端端释释放放的的递递质质只只能能引引起起乙乙的兴奋的兴奋【答案答案】A高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】B处处为为感感受受神神经经元元细细胞胞体体，与与其其连连接接的的A点点为为感感受受器器，E点点为为效效应应器器，A错错误误。乙乙为为脊脊髓髓内内的的低低级级中中枢枢，甲甲为为大大脑脑皮

25、皮层层的的高高级级中中枢枢，痛痛觉觉在在大大脑脑皮皮层层的的(甲甲处处)躯躯体体感感觉觉中中枢枢产产生生，B错错误误。未未受受刺刺激激时时，神神经经纤纤维维B处处的的膜膜电电位位为为静静息息电电位位，即即外外正正内内负负，C正正确确。神神经经递递质质一一般般可可分分为为兴兴奋奋和和抑抑制制两两大大类类，因因此此甲甲发发出出的的传传出出神神经经纤纤维维末末端端释释放放的的递递质质可可能能引引起起乙乙的的兴兴奋奋，也可能引起乙的抑制，也可能引起乙的抑制，D错误。错误。高考总复习高考总复习生物生物 【典例引领典例引领】3下下列列实实例例能能够够说说明明神神经经系系统统中中的的高高级级中中枢枢对对低低

26、级级中中枢枢有控制作用的是有控制作用的是()A针刺指尖引起缩手反射针刺指尖引起缩手反射B短期记忆的多次重复可形成长期记忆短期记忆的多次重复可形成长期记忆C大脑皮层语言大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话区损伤，导致人不能听懂别人讲话D意意识识丧丧失失的的病病人人能能排排尿尿但但不不能能控控制制，意意识识恢恢复复后后可可控控制制【答案答案】D考点考点82与人体健康相联系与人体健康相联系神经系统分级调节神经系统分级调节高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】A为为低低级级神神经经中中枢枢控控制制的的反反射射活活动动，无无高高级级神神经经中中枢枢参参与与；B和和C均均为为仅仅由由高高级级神

27、神经经中中枢枢控控制制的的活活动动；意意识识丧丧失失的的病病人人能能排排尿尿，说说明明排排尿尿反反射射是是由由低低级级中中枢枢控控制制的的反反射射活活动动，但但无无意意识识的的人人不不能能控控制制而而有有意意识识的的人人能能控控制制排排尿尿，说说明明高高级级中中枢对低级中枢有控制作用。枢对低级中枢有控制作用。排排雷雷(1)高高级级中中枢枢大大脑脑皮皮层层，其其余余小小脑脑、脑脑干干、下下丘脑、脊髓均为低级中枢，且低级中枢受高级中枢的调控。丘脑、脊髓均为低级中枢，且低级中枢受高级中枢的调控。(2)高高位位截截瘫瘫病病人人受受伤伤部部位位以以上上感感觉觉运运动动都都正正常常，但但受受伤伤部部位位以

28、以下下无无感感觉觉，但但低低级级反反射射膝膝跳跳反反射射、缩缩手手反反射射、排排尿尿排便反射仍存在。排便反射仍存在。高考总复习高考总复习生物生物 【考点剖析考点剖析】1神经系统的分级调节神经系统的分级调节高考总复习高考总复习生物生物 (1)神经中枢神经中枢大大脑脑皮皮层层：调调节节机机体体活活动动的的最最高高级级中中枢枢；小小脑脑：维维持持身身体体平平衡衡的的中中枢枢；下下丘丘脑脑：体体温温调调节节中中枢枢、水水平平衡衡调调节节中中枢枢，还还与与生生物物节节律律等等的的控控制制有有关关；脑脑干干：有有许许多多维维持持生生命命活活动动必必要要的的中中枢，如呼吸中枢、心血管中枢。枢，如呼吸中枢、心

29、血管中枢。(2)联联系系：位位于于脊脊髓髓的的低低级级中中枢枢，受受脑脑中中相相应应的的高高级级中中枢枢调控。调控。高考总复习高考总复习生物生物 2语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症语言中枢受到损伤而引起的功能障碍症W区区(书写书写言语区言语区)V区区(视觉言视觉言语区语区)H区区(听觉言听觉言语区语区)S区区(运动言运动言语区语区)失写症失写症失读症失读症听觉性听觉性失语症失语症运动性运动性失语症失语症高考总复习高考总复习生物生物 3.生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象与神经中枢的关系生理或病理现象生理或病理现象神经中枢参与神经中枢参与(损伤损伤)考试专心答题时考试专心答题时大脑皮

30、层视觉中枢和言语区的大脑皮层视觉中枢和言语区的V区、区、W区区(高级中枢高级中枢)，H区和区和S区不参与区不参与“千手观音千手观音”聋聋哑人学习舞蹈哑人学习舞蹈大脑皮层视觉中枢和言语区的大脑皮层视觉中枢和言语区的V区，躯区，躯体运动中枢体运动中枢某同学跑步时某同学跑步时大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓植物人植物人大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、大脑皮层损伤、小脑功能退化但下丘脑、脑干、脊髓功能正常脑干、脊髓功能正常高位截瘫高位截瘫脊髓受损伤，其他部位正常脊髓受损伤，其他部位正常高考总复习高考总复习生物生物 【对位训练对位训练】3高高处处坠坠落落造造成成人

31、人高高位位截截瘫瘫(颈颈椎椎损损害害)，以以下下四四种种表表现现不符合实际的是不符合实际的是()A大小便失禁大小便失禁B触觉完全丧失触觉完全丧失C躯干冷温觉丧失躯干冷温觉丧失D躯干痛觉丧失躯干痛觉丧失【答案答案】B【解解析析】高高位位截截瘫瘫致致使使颈颈椎椎上上、下下行行传传导导束束受受损损，颈颈椎椎以以下下的的感感觉觉丧丧失失，颈颈椎椎以以上上既既有有感感觉觉功功能能又又有有运运动动功功能能。故故应应是是颈椎以下的反射活动失去了大脑的控制。颈椎以下的反射活动失去了大脑的控制。高考总复习高考总复习生物生物 1常常用用实实验验器器具具电电刺刺激激设设备备、电电流流计计(或或电电位位测测量量仪仪)

32、。2选选刺刺激激和和测测量量的的部部位位在在神神经经纤纤维维上上选选一一刺刺激激点点，用用A表表示示，测测量量部部位位应应选选在在刺刺激激点点两两侧侧，用用B和和C表表示示。若若在在传传出出神神经经上上，可可通通过过观观察察效效应应器器的的变变化化和和另另一一侧侧的的电电位位测测量量仪仪来来确确定定传传导导方方向向；若若在在神神经经元元之之间间，则则在在传传入入和和传传出出神神经经上上各各选选一一点点，用用A、B表表示示，先先在在A处处刺刺激激，B处处测测电电位位变变化化，再再反反过来通过两次结果来确定传导方向。过来通过两次结果来确定传导方向。探究或验证兴奋的传导方向探究或验证兴奋的传导方向高

33、考总复习高考总复习生物生物 3探探究究性性还还是是验验证证性性实实验验探探究究或或验验证证兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维和和神神经经元元之之间间的的传传导导方方向向，若若为为验验证证性性实实验验结结论论按按课课本本上上描描述述：在在神神经经纤纤维维上上双双向向传传导导，在在神神经经元元之之间间单单向向传传递递；若若为为探探究究性性实实验验，则则需需分分情情况况讨讨论论：双双向向、单单向向中中AB、单单向向中中BA三种情况。三种情况。高考总复习高考总复习生物生物 【典典例例】 (改改编编题题)寓寓言言中中有有“火火中中取取栗栗”的的故故事事：猫猫从从火火中中取取板板栗栗时时，因因火火烧烧爪爪而而快

34、快速速缩缩回回，虽虽然然板板栗栗拿拿到到了了，但但爪爪子子还还是是被被烧烧了了，而而偷偷到到的的板板栗栗却却被被猴猴子子吃吃了了。假假设设下下图图为为“火火中中取栗取栗”的反射弧示意图，回答有关问题：的反射弧示意图，回答有关问题：高考总复习高考总复习生物生物 (1)要要确确定定这这个个反反射射弧弧中中E是是感感受受器器还还是是效效应应器器，可可用用电电刺刺激的方法进行测定。测定与判断的方法是激的方法进行测定。测定与判断的方法是_。(2)如如果果不不用用实实验验，可可据据图图判判断断E是是感感受受器器还还是是效效应应器器，判判断的依据是断的依据是_。(3)假假设设E是是猫猫爪爪中中的的感感受受器

35、器，写写出出猫猫“火火中中取取栗栗”时时神神经经冲动的传导方向冲动的传导方向(用有关字母与箭头表示用有关字母与箭头表示)：_。(4)给给你你提提供供必必要要的的实实验验用用具具，如如电电刺刺激激设设备备、电电位位测测量量仪仪等等，请请设设计计实实验验方方案案，以以探探究究兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上和和在在相相邻邻两两神神经经元元之之间间的的传传递递特特点点(是是双双向向的的还还是是单单向向的的)，并并预预期期可可能能的的实验结果及结论。实验结果及结论。高考总复习高考总复习生物生物 a验证冲动在神经纤维上的双向传导验证冲动在神经纤维上的双向传导方法步骤：方法步骤：_。结果和结论：结果和结论

36、：_。b探究冲动在神经元之间的传递探究冲动在神经元之间的传递方法步骤：方法步骤：_。结果和结论：结果和结论：_。高考总复习高考总复习生物生物 【答案答案】(1)用电刺激用电刺激E端，如端，如A有反应，则有反应，则E为感受器为感受器(2)因因神神经经冲冲动动的的传传导导方方向向是是从从一一个个神神经经元元的的轴轴突突末末梢梢传传导导到到另另一一个个神神经经元元的的细细胞胞体体或或树树突突，从从突突触触的的结结构构分分析析，E是是感受器感受器(3)EDCBA(4)a.电电刺刺激激处处，观观察察A的的变变化化，同同时时测测量量处处的的电电位位有有无无变变化化A有有反反应应，且且处处电电位位改改变变，

37、证证明明冲冲动动在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导是是双双向向的的b先先电电刺刺激激处处，测测量量处处有有无无电电位位变变化化；再再刺刺激激处处，测测量量处处有有无无电电位位变变化化若若两两次次实实验验的的检检测测部部位位均均发发生生电电位位变变化化，说说明明冲冲动动在在神神经经元元之之间间的的传传递递是是双双向向的的；若若只有一处电位改变，则说明是单向的只有一处电位改变，则说明是单向的高考总复习高考总复习生物生物 【典典例例】(2014届届北北京京海海淀淀区区期期末末)下下图图表表示示具具有有生生物物活活性性的的蛙蛙坐坐骨骨神神经经腓腓肠肠肌肌标标本本，灵灵敏敏电电流流计计连连接接在在坐坐

38、骨骨神神经经表表面面，下列相关叙述不正确的是下列相关叙述不正确的是 ()关于兴奋传导时指针的偏转分析不到位关于兴奋传导时指针的偏转分析不到位A电刺激电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转处，电流计指针会发生反向的两次偏转B电刺激电刺激处或处或处均可引起腓肠肌的收缩处均可引起腓肠肌的收缩C电刺激电刺激处，电流计能记录到两次电位变化处，电流计能记录到两次电位变化D神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案答案】C高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】图图表表示示具具有有生生物物活活性性的的蛙蛙坐坐骨骨神神经经腓腓肠肠肌肌标标本本，神神经经末

39、末梢梢与与肌肌细细胞胞的的接接触触部部位位类类似似突突触触，那那么么兴兴奋奋传传递递方方向向在在此此处处只只能能是是神神经经肌肌肉肉，且且是是电电信信号号与与化化学学信信号号的的相相互互转转变变，电电刺刺激激处处，电电流流两两次次经经过过灵灵敏敏电电流流计计，电电流流计计指指针针会会发发生生反反向向的的两两次次偏偏转转；电电刺刺激激处处产产生生的的冲冲动动可可以以由由神神经经传传递递到到肌肌肉肉，引引起起肌肌肉肉收收缩缩，直直接接电电刺刺激激肌肌肉肉也也可可以以引引起起肌肌肉肉的的收收缩缩；电电刺刺激激处处，产产生生的的神神经经冲冲动动不不能能传传递递到到神神经经纤纤维维上上，故故电电流流计计

40、不不能能记记录录到到电电位位变变化化；由由于于兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上的的传传导导方方向向是是双双向向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向。的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向。高考总复习高考总复习生物生物 错因分析错因分析对指针偏转和神经元图解不清楚。对指针偏转和神经元图解不清楚。纠错笔记纠错笔记(1)在神经纤维上在神经纤维上刺刺激激a点点，b点点先先兴兴奋奋，d点点后后兴兴奋奋，电电流流计计发发生生两两次次方方向相反的偏转。向相反的偏转。刺刺激激c点点(bccd)，b点点和和d点点同同时时兴兴奋奋，电电流流计计不不发发生生偏转。偏转。高考总复习高考总复习生物生物 高考总复习高考

41、总复习生物生物 1短短跑跑运运动动员员听听到到发发令令枪枪声声后后迅迅速速起起跑跑，下下列列叙叙述述正正确确的是的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度【答案答案】C题组一反射及反射弧题组一反射及反射弧高考总复习高考总复习生物生物 【答案答案】D高考总复习高考总复习生物生物 3下列有关神经系统的叙述中，错误的是下列有关神经系统的叙述中，错误的是()A脊髓、脑干属于中

42、枢神经系统脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高高级级神神经经中中枢枢和和低低级级神神经经中中枢枢对对躯躯体体运运动动都都有有调调节节作作用用【答案答案】B题组二神经系统及分级调节题组二神经系统及分级调节高考总复习高考总复习生物生物 4(2015届届南南通通模模拟拟)当当你你专专心心解解答答试试题题时时，参参与与的的高高级级中枢主要有中枢主要有()下下丘丘脑脑大大脑脑皮皮层层H区区(听听觉觉性性语语言言中中枢枢)大大脑脑皮皮层层S区区(运运动动

43、性性语语言言中中枢枢)大大脑脑皮皮层层V区区(视视觉觉性性语语言言中中枢枢)大脑皮层大脑皮层W区区(书写性语言中枢书写性语言中枢)视觉中枢视觉中枢ABCD【答案答案】D高考总复习高考总复习生物生物 【答案答案】B题组三兴奋的传导与传递题组三兴奋的传导与传递高考总复习高考总复习生物生物 6(2015届届吉吉林林市市期期末末)神神经经纤纤维维受受到到刺刺激激后后， 会会产产生生动动作电位，作电位， 并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是()A动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态

44、的零电位神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小D各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响【答案答案】C【解解析析】兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上表表现现为为双双向向传传导导；动动作作电电位位的的幅幅度度不不会会随随神神经经纤纤维维传传导导距距离离的的延延长长而而变变化化；神神经经纤纤维维上上已已兴兴奋奋的的部部位位应应该该是是恢恢复复到到静静息息状状态态的的静静息息电电位位；动动作作电电位位是是由由于于Na内内流流引引起起的的，当当膜膜对对钠钠离离子子通通透透性性

45、的的降降低低会会导导致致动动作作电电位位变小；各条神经纤维之间兴奋的传导没有影响。变小；各条神经纤维之间兴奋的传导没有影响。高考总复习高考总复习生物生物 7(2015届届山山西西四四校校联联考考)下下图图表表示示人人体体内内的的某某反反射射弧弧及及其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是其神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是()A甲图中，甲图中，所示的结构属于反射弧的感受器所示的结构属于反射弧的感受器B. 乙图的乙图的b处神经纤维膜对处神经纤维膜对 Na的通透性强的通透性强C甲图的甲图的结构中发生的信号变化需要消耗结构中发生的信号变化需要消耗ATPD人体内乙图所示神经纤维的兴奋传

46、导方向是人体内乙图所示神经纤维的兴奋传导方向是abc高考总复习高考总复习生物生物 【答案答案】D【解解析析】据据甲甲图图神神经经中中枢枢的的突突触触结结构构分分析析，由由于于兴兴奋奋时时从从轴轴突突末末梢梢传传向向细细胞胞体体(树树突突)，故故所所示示的的结结构构属属于于反反射射弧弧的的感感受受器器；乙乙图图的的b处处神神经经纤纤维维受受到到一一定定强强度度刺刺激激，细细胞胞膜膜对对Na的的通通透透性性增增强强，导导致致膜膜外外Na内内流流，膜膜内内变变为为正正电电位位膜膜外外变变为为负负电电位位；甲甲图图的的突突触触递递质质释释放放发发生生为为胞胞吐吐，需需要要ATP；由由于于兴兴奋奋在在反

47、反射射弧弧的的传传递递是是单单向向的的，故故在在反反射射弧弧神神经经纤纤维维兴兴奋奋传传导导也也是是单单向向的的，故故乙乙图图所所示示神神经经纤纤维维的的兴兴奋奋传传导导方方向向是是abc。高考总复习高考总复习生物生物 8肺肺牵牵张张反反射射是是调调节节呼呼吸吸的的反反射射之之一一，图图甲甲为为肺肺牵牵张张反反射射示示意意图图。该该反反射射的的感感受受器器位位于于肺肺中中。深深吸吸气气后后肺肺扩扩张张，感感受受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。高考总复习高考总复习生物生物 回答下列问题：回答下列问题：(1)图图 甲甲

48、 中中 a、 b、 c、 d是是 反反 射射 弧弧 的的 组组 成成 部部 分分 ， a是是_， b是是 _， c是是 _， d是是_。(2)人体要屏住呼吸必须受到图甲中人体要屏住呼吸必须受到图甲中_的调控。的调控。(3)图图甲甲中中神神经经元元和和之之间间形形成成的的突突触触(放放大大后后的的突突触触如如图图乙乙所所示示)中中，突突触触小小体体是是神神经经元元的的_(填填“轴轴突突”“树树突突”或或“细细胞胞体体”)末末端端膨膨大大形形成成的的，突突触触后后膜膜位位于于神神经元经元的的_(填填“轴突轴突”“树突树突”或或“细胞体细胞体”)。【答案答案】(1)神经中枢传入神经传出神经效应器神经

49、中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层大脑皮层(3)轴突细胞体轴突细胞体高考总复习高考总复习生物生物 【解解析析】理理解解反反射射弧弧的的组组成成及及分分级级调调节节机机制制是是解解题题的的关关键键。由由图图(a)及及题题干干描描述述可可知知，该该反反射射弧弧的的感感受受器器位位于于肺肺中中，感感受受器器接接受受刺刺激激产产生生兴兴奋奋后后，神神经经冲冲动动沿沿传传入入神神经经(b)传传导导到到脑脑干干中中的的神神经经中中枢枢(a)，再再沿沿传传出出神神经经(c)传传到到效效应应器器(d)，引引起起呼呼吸吸肌肌收收缩缩，产产生生深深吸吸气气动动作作使使肺肺扩扩张张(引引起起呼呼气气)。人人体体屏屏住住呼呼吸吸是是有有大大脑脑皮皮层层参参与与的的有有意意识识的的活活动动。图图(b)中中的的突突触触小小体体是是由由上上一一神神经经元元的的轴轴突突末末梢梢膨膨大大形形成成的的，突突触触后后膜膜是是下下一一神神经经元元的细胞体，形成了轴突的细胞体，形成了轴突胞体型突触。胞体型突触。高考总复习高考总复习生物生物