《湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》课件 新人教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明太祖废除行中书省、设立三司，除丞相和中书省，以六部处理朝政；设置锦衣卫；八股取士；明成祖迁都北京、实行削藩、增设东厂加强君主专制的基本史实。明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。学习重点：明太祖加强君权的措施。学习难点：八股取士。被宋神宗认为“鉴于往事，有资于治道”的史书是 （）A、水经注B、史记C、资治通鉴D、三国演义造纸术、印刷术、火药和指南针是我国古代的四大发明，这些发明对人类的文明与进步产生了巨大的影响，其中有利于人类文化快速、广泛传播和交流的 （）火药指南针印刷术造纸术A、B、C、D、一、明太祖加强君权的
2、措施：元朝灭亡原因： 、 。明朝建立：建立时间：建立者：.都城：改称.加强君权措施：在地方：废除 ，设立直属 。的，分管、。在中央：废除，撤销，由、六部分理朝政，直接对负责。后果：全国的，都集中到了手里。政治腐败 灾害频繁1368朱元璋应天南京行中书省中央三司民政司法军事丞相中书省吏户礼兵刑工皇帝军政大权皇帝 朱元璋朱元璋出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。出生于安徽，家境贫困，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家到一座寺庙到一座寺庙当和尚当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火。元末农民起义爆发后，寺庙被战火
3、烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇烧毁，他就投奔起义军，由于朱元璋足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍敢，几年后成为这支起义军的首领。他率领队伍南征北南征北战战，建立了明朝。，建立了明朝。明朝的建立明朝的建立明太祖明太祖(1368-1398年在位年在位)应天应天(南京南京)朱元璋朱元璋 明太祖明太祖1368年年时间时间:建立者建立者:都城都城:皇帝吏户 礼兵刑工监察、监察、监察、监察、司法司法司法司法按察司按察司按察司按察司军政军政军政军政都指挥使司都指挥使司都指挥使司都指挥使司民政、民政、民政、民政、财政财政财政财政布政司布政司布政司布政司改革前改革后吏吏
4、 户户礼礼兵兵刑刑工工皇帝地方：行中书省地方：行中书省 ( (行省行省) )地方地方结果：加强了君权中书省：丞相中书省：丞相中央中央中央中央监察、监察、监察、监察、司法司法司法司法按察司按察司按察司按察司军政军政军政军政都指挥使司都指挥使司都指挥使司都指挥使司民政、民政、民政、民政、财政财政财政财政布政司布政司布政司布政司中中央央左左丞丞相相（中中书书省省）右右丞丞相相地地 方方（ 行行 省省 ）布布政政司司民民政政按按察察司司刑刑狱狱都都司司军军政政吏吏部部户户部部礼礼部部兵兵部部刑刑部部工工部部殿殿阁阁大大学学士士明太祖改革行政机构明太祖改革行政机构明太祖改革行政机构明太祖改革行政机构六六
5、部部三三司司锦锦衣衣卫卫特务统治： 授权侍卫亲军 。职责：兼管对臣民的 ， 。锦衣卫由 直接指挥，不受 的约束成为了 机构。文化专制：八股取士目的：为了选拔 的官吏。考试范围：在 范围内命题。考试特点：考生只能根据 ， 不准 。答卷文体，必须分成八个部分，称为。影响：读书人为了中试，只顾，不讲求。考中做官后，大都成为。明太祖锦衣卫监视侦查皇帝法律听命于皇帝四书五经指定的观点答卷发挥自己的见解八股文埋头攻读经书 专研八股实际学问皇帝的忠实奴仆2 、 锦衣卫特务机构（明朝的特产）锦衣卫特务机构（明朝的特产）职能：职能：特点：特点：对臣民监视、侦查。对臣民监视、侦查。由皇帝直接指挥，由皇帝直接指挥，
6、不受法律的约束。不受法律的约束。安然朝中坐，安然朝中坐，却知天下事。却知天下事。八股取士：八股取士：命题特点：命题特点：答题观点：答题观点：文体特点：文体特点：只能在四书五经范围内命题；只能在四书五经范围内命题；只能根据指定的观点答题只能根据指定的观点答题,不准发挥自己的见解；不准发挥自己的见解；只能分为八个部分。只能分为八个部分。四书：四书：论语论语 孟子孟子 大学大学 中庸中庸五经：五经：诗经诗经 尚书尚书 礼记礼记 周易周易 春秋春秋 子谓颜渊曰：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！” 破题破题 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。圣人行藏
7、之宜，俟能者而始微示之也。 承题承题 盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣。 起讲起讲 故特谓之曰：毕生阅历，故特谓之曰：毕生阅历， 入手入手 回乎，人有积生平之得力，终不自明，回乎，人有积生平之得力，终不自明， 起股起股 回乎，尝试与尔仰参天时，回乎，尝试与尔仰参天时， 汲于行者蹶，需于行者滞，汲于行者蹶，需于行者滞， 一于藏者缓，果于藏者殆，一于藏者缓，果于藏者殆， 中股中股 则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。 则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅
8、焉， 后股后股 而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。 束股束股 惟我与尔揽事物之归，惟我与尔揽事物之归， 惟我与尔参神明之变，惟我与尔参神明之变， 有是夫，惟我与尔也夫，有是夫，惟我与尔也夫， 八股取士的影响八股取士的影响积极方面：积极方面：是考试规范化的结果，增大了考试标准是考试规范化的结果，增大了考试标准 的客观性，对于以后的考试制度也有借的客观性，对于以后的考试制度也有借 鉴意义。鉴意义。消极方面：消极方面：对中国的思想、文化、科学技术的发展对中国的思想、文化、科学技术的发展 造成严重阻碍。造成严重阻碍。1 1、废行省，设三司、废行省，设三司2 2、废丞相，撤
9、中书省，由六部分理朝政、废丞相，撤中书省，由六部分理朝政明朝君权的加强_的朱元璋3 3、设立锦衣卫、设立锦衣卫4 4、八股取士、八股取士煞费苦心5 5、分封诸王、分封诸王朱元璋朱元璋建文帝建文帝朱棣朱棣京师京师靖难之役靖难之役靖难之役靖难之役xuxu fnfn削削削削 藩藩藩藩ynyn dd燕燕燕燕 王王王王 朱朱朱朱 棣棣棣棣 j j ngng靖靖靖靖 难难难难背景：为了 ， 把子孙封到各处做 ，授予 大权。削藩原因： 看到 ， ，下令 。靖难之役：旗号：“ ” 实质： 发起的与 争夺 的战争。结果：以 的胜利而告终。 称帝，就是 。迁都：目的：加强 。时间：。 将都城从 迁都到 。明成祖加
10、强君权的措施：1继续执行 ；2增设特务机构： 在锦衣卫之外，增设特务机构 。由皇帝亲信的 统领。明朝君主专制高度强化的标志： 的设置。巩固统治朱元璋藩王军政建文帝藩王势力日渐壮大 威胁自己统治实行削藩靖难燕王朱棣建文帝帝位燕王朱棣明成祖中央对北方的控制1421 明成祖南京北京削藩政策明成祖东厂宦官厂卫特务机构二、二、靖难之役和迁都北京靖难之役和迁都北京1、 “靖难之役靖难之役”：明太祖死后，明太祖死后，建文帝建文帝听取大听取大臣的建议，实行臣的建议，实行削藩政策削藩政策。燕王朱棣先发制人，打着燕王朱棣先发制人，打着“靖难靖难”的的旗号，在旗号，在1399年起兵下争夺皇位。历年起兵下争夺皇位。历
11、史上称这次战争为史上称这次战争为“靖难之役靖难之役”。1 1、迁都北京、迁都北京2 2、继续削藩、继续削藩明朝君权的加强明朝君权的加强 _的的 朱棣朱棣3 3、增设东厂、增设东厂厂卫特务机构的设立，标志明朝君主专制厂卫特务机构的设立，标志明朝君主专制高度强化。高度强化。处心积虑明清皇宫紫禁城明清皇宫紫禁城返回返回 1. 1.本课可归纳为本课可归纳为“一、二、五一、二、五” （1 1）一一个目的：加强君权。个目的：加强君权。 （2 2）二二个人物：明太祖朱元璋；明成祖朱个人物：明太祖朱元璋；明成祖朱棣。棣。 （3 3）五五项措施：改革行政机构；设立厂卫项措施：改革行政机构；设立厂卫特务机构；实行
12、八股取士；迁都北京；削藩政特务机构；实行八股取士；迁都北京；削藩政策。策。二、罢丞相不设，析中书省改归六部，以尚书任天下事，侍郎贰(副)之，而殿阁大学士久备顾问。帝方自操威柄，学士鲜所参决 职官志请回答：(1)“这是哪个朝代的官制变化?文中“帝”指谁?(2)“六部”指的是?他们对谁负责?(3)材料中“帝自操威柄”是什么意思？明朝朱元璋吏、户、礼、兵、刑、工皇帝全国的军政大权，都集中在了皇帝手里1、明清时期，专制统治不断强化，其中属于明太祖的集权措施有 （）废丞相废行中书省设锦衣卫设东厂ABCD.2、小明对同学说“明朝官吏没有隐私权，太可怕了”他评述了明朝哪项措施造成的后果 （）A焚书坑儒B设置厂卫机构C八股取士D大兴文字狱3、明代科举制度与唐代科举制度最大的差异在于 （）A、考试方式不同B、考试内容不同C、考试目的不同D考试管理不同4、明朝建立是在（）A、13世纪60年代B、13世纪80年代C、14世纪60年代D、14世纪80年代5、顾炎武说“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊”说二者都（）A、削弱了儒学地位B、钳制了人们的思想C、损害了国家统一D、引发了文字狱
