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1、天 长 地 久 memory 温州七中艺术学校 祝海燕课标要求：课标要求： 审美教育为本质审美教育为本质 以学生发展为中心以学生发展为中心 重视音乐实践及创造活动重视音乐实践及创造活动以合唱为主以合唱为主 教材分析：教材分析： 本课是本课是歌唱歌唱模块中的第五单元模块中的第五单元天长地久天长地久。 旨在通过欣赏旨在通过欣赏友谊地久天长友谊地久天长及演唱及演唱memory等声乐作品，感悟友谊、团结的人文精神，并了解等声乐作品，感悟友谊、团结的人文精神，并了解相关的理论知识；同时实践歌唱技能，进行歌唱表演的交流和相关的理论知识；同时实践歌唱技能，进行歌唱表演的交流和研究。研究。 本单元的内容涉及面
2、广，量大。因此要有目的的抓本单元的内容涉及面广，量大。因此要有目的的抓好重点内容进行教学，有的内容点到好重点内容进行教学，有的内容点到 为止，不必祥讲。为止，不必祥讲。 本课重点是排练好音乐剧合唱本课重点是排练好音乐剧合唱memory。 学情分析学生通过高一音乐鉴赏学习，对音乐的储备及鉴赏已具备一定的能力。对友谊地久天长张嘴就能唱，对memory的旋律已非常熟悉，并且简谱的识谱和英语歌词也不是问题。但对于歌唱方法中气息的运用和声音的控制还不够熟练，此外二声部的合唱和人物表演方面还需练习和探究。教学目标知识与技能知识与技能： 1、通过、通过memory的演唱练习与合作，实践歌唱技能，了解合唱的演
3、唱练习与合作，实践歌唱技能，了解合唱与音乐剧相关知识。与音乐剧相关知识。 2、通过、通过memory的剧本排演，引导学生认识音乐剧选曲在表现的剧本排演，引导学生认识音乐剧选曲在表现人物情感、刻画人物性格、揭示剧情方面所发挥的作用。人物情感、刻画人物性格、揭示剧情方面所发挥的作用。过程与方法：过程与方法： 1、通过气息和发声练习，懂得如何控制声音，并在合唱中实践。、通过气息和发声练习，懂得如何控制声音，并在合唱中实践。 2、通过聆听和模唱，掌握、通过聆听和模唱，掌握memory的的A、B部分主旋律音。并感部分主旋律音。并感受歌曲的情绪和人物内心。受歌曲的情绪和人物内心。情感与价值观：情感与价值观
4、： 1、在、在memory排演中，感受音乐剧的艺术魅力，丰富学排演中，感受音乐剧的艺术魅力，丰富学 生的内生的内心体验。心体验。 2、通过演唱、通过演唱memory，感悟友谊、团结的人文精神。，感悟友谊、团结的人文精神。教学重难点重 点： 1、memory二声部合唱练习 2、memory整体表演行动线条难 点： 合唱声部的和谐教学过程 一、主题一、主题A、B的演唱和情绪的演唱和情绪 方法：方法：1、倾听与模唱、倾听与模唱旋律旋律 2、剧情简介和、剧情简介和G人物分析人物分析情绪情绪二、合唱二、合唱 方法：方法：1、气息与发声、气息与发声二声部二声部 2、A3段男女二声部带词练习段男女二声部带词
5、练习0555.0666.0444.UUU手势手势三、排演三、排演 方法：师生合作，分配角色，熟悉剧本方法：师生合作，分配角色，熟悉剧本 前奏前奏+小猫小猫Jemima女女+（朗诵背景音乐）英雄猫（朗诵背景音乐）英雄猫+（出场音乐）（出场音乐）魅力猫魅力猫A、A1+男男B+女女A2+男男B1+男女合唱男女合唱A3四、总结四、总结 1、从你的体验中归纳音乐剧的概念及合唱的形式、从你的体验中归纳音乐剧的概念及合唱的形式 2、感受体验中你有什么音乐以外的感触？、感受体验中你有什么音乐以外的感触？ （珍惜拥有，珍惜友谊！）（珍惜拥有，珍惜友谊！） 愿你们青春岁月里的每一份珍贵的友谊能够天长地久！愿你们青春岁月里的每一份珍贵的友谊能够天长地久！
