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1、同学们，你每天是怎样上学的？同学们，你每天是怎样上学的？ 这是河南山区一所小学的一位同学所穿这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解那里的孩子们。去了解那里的孩子们。山沟里的孩子山沟里的孩子学习目标：学习目标： 1.认识本课的生字新词，有感情认识本课的生字新词，有感情地朗读课文。地朗读课文。 2.理解课文内容，感受山沟里的理解课文内容，感受山沟里的孩子们学习的艰难，学习他们不怕困孩子们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。难、刻苦学
2、习的精神。请同学们用自己喜欢的方式读课请同学们用自己喜欢的方式读课文，认识本课生字及生词。文，认识本课生字及生词。 zho yo shi mo拥抱拥抱 笼罩笼罩 栏杆栏杆 钥匙钥匙 面貌面貌 cng bng zh hu xn qn 黎明黎明 匆匆匆匆 傍晚傍晚 智智 慧慧 辛辛 勤勤 Chng w启程启程 埋藏埋藏 清辉清辉 夜雾夜雾 褂子褂子 山楂山楂 草垛草垛 嚎叫嚎叫 生字学习生字学习读一读：读一读：远远近近远远近近 说说笑笑说说笑笑 日日夜夜日日夜夜初升的红日初升的红日 智慧的宝库智慧的宝库灿烂的黎明灿烂的黎明 知识的宝库知识的宝库 神奇的钥匙神奇的钥匙 知识的力量知识的力量 辛勤刻苦
3、地寻找辛勤刻苦地寻找 近义词：覆盖（覆盖（ ）聪慧（）聪慧（ ）辛劳（）辛劳（ ）勤奋（勤奋（ ）奇妙（）奇妙（ ）出发（）出发（ ）辉煌（辉煌（ ）拂晓（）拂晓（ ）反义词：反义词：白天（白天（ ）发掘（）发掘（ ）懒惰（）懒惰（ ）维持（维持（ ）现实（）现实（ ）平淡（）平淡（ ）昏暗（昏暗（ ）黄昏（）黄昏（ ）近义词：覆盖（笼罩）聪慧（智慧）辛劳（辛勤）覆盖（笼罩）聪慧（智慧）辛劳（辛勤）勤奋（刻苦）奇妙（神奇）出发（启勤奋（刻苦）奇妙（神奇）出发（启程）辉煌（灿烂）拂晓（黎明）程）辉煌（灿烂）拂晓（黎明）反义词：反义词：白天（黑夜）发掘（埋藏）懒惰（辛勤）白天（黑夜）发掘（埋藏）懒
4、惰（辛勤）维持（改变）现实（理想）平淡（神维持（改变）现实（理想）平淡（神奇）昏暗（灿烂）黄昏（黎明）奇）昏暗（灿烂）黄昏（黎明）课文感知课文感知 读课文读课文，想一，想一想课文主要写了什想课文主要写了什么么呢？呢？清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，背孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。的红日拥抱着他们。山沟
5、里的孩子山沟里的孩子傍傍晚晚，太太阳阳落落山山了了，山山沟沟里里很很快快地地暗暗下来。下来。孩孩子子们们走走过过那那座座山山，翻翻过过这这座座山山，背背着着书书包包结结伴伴回回家家。山山楂楂果果由由红红变变黑黑了了，路路边边的的草草垛垛由由黄黄变变黑黑了了，男男孩孩子子身身上上的的褂褂子子也也由由蓝蓝变变黑黑了了。远远远远近近近近，说说说说笑笑笑笑，夜夜雾笼罩着他们。雾笼罩着他们。 天天边边的的云云黑黑黑黑的的，山山沟沟里里的的路路黑黑黑黑的的。远远处处，狼狼在在嚎嚎，羊羊栏栏边边的的黄黄狗狗汪汪汪汪叫叫，天天黑黑洞洞洞洞的的。忽忽然然，天天空空中中亮亮起起了了一一盏盏灯灯，哦哦，那那是是月月
6、亮亮哟哟，它它把把清清辉辉洒洒向向山山野野，照照亮了孩子们回家的路。亮了孩子们回家的路。 传传说说，山山沟沟里里埋埋藏藏着着一一把把金金钥钥匙匙，谁谁能能找找到到它它，谁谁就就能能打打开开智智慧慧的的宝宝库库，改改变变山山沟沟的的面面貌貌。山山沟沟里里的的孩孩子子们们就就是是怀怀着着这这样样的的理理想想，日日日日夜夜夜夜，夜夜夜夜日日日日，在在辛辛勤勤刻刻苦苦地地寻寻找找。他他们们要要用用那那把把神神奇奇的的钥钥匙匙，打打开开知知识识的的宝宝库库，用用知知识识的的力力量量改改变变村村庄庄，改变山沟的穷面貌。改变山沟的穷面貌。啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一
7、定能找到理想的灿烂的黎明他们一定能找到理想的灿烂的黎明 课文描写出了山沟里的孩子课文描写出了山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，赞美情景，赞美山沟里的孩子们对学山沟里的孩子们对学习的热爱，积极进取、不怕困难习的热爱，积极进取、不怕困难的求学精神。的求学精神。 1. 1.第（）自然段描绘山沟里的孩子第（）自然段描绘山沟里的孩子们（）的情景。们（）的情景。 2. 2.第（）自然段写出了孩子们胸怀第（）自然段写出了孩子们胸怀美好的理想。美好的理想。1.第（第（1-5）自然段描绘山沟里的孩子们（）自然段描绘山沟里的孩子们（起起早贪黑、翻山越岭去上学早贪黑、翻山越岭
8、去上学）的情景）的情景。（第（第6 6、7 7自然段）自然段） 自由读1-5自然段：1.1.找一找山沟里的孩子每天是怎样上学？想一想找一找山沟里的孩子每天是怎样上学？想一想“山沟里的孩子山沟里的孩子”上学都遇到了哪些困难？你是上学都遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用从哪些语句中体会出来的？请用“ ”画下来。画下来。 2.“山沟里的孩子”是怎样面对这些困难的？请用“ ”画下来。小组讨论、交流小组讨论、交流清晨，天还没有亮，山沟里还清晨，天还没有亮，山沟里还黑黑着。着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。野葡萄由黑变绿了，野葡萄由黑变绿了，
9、也由黑变红了。也由黑变红了。山楂果由黑变红了，山楂果由黑变红了，也由蓝变黑了。也由蓝变黑了。( (时间长时间长) ) 孩子们走过这座山，翻过那座山，孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。背着书包上学校去。 孩子们走过那座山，翻过这座山，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。背着书包结伴回家。 （路不好走）（路不好走） 天边的云天边的云黑黑黑黑的，山沟里的路的，山沟里的路黑黑黑黑的。远的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞黑洞洞的。的。（不安全）（不安全） 课文里哪个表示色彩的词用得课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。最
10、多？体会它描写的情景。 黑，一方面表现了孩子们上学的艰黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。另一方面象征着山沟的贫穷落后的辛。另一方面象征着山沟的贫穷落后的面貌。面貌。我会说 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。 山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。（ 由由 ）变（）变（ ）了，）了， （ 由由 ）变（）变（ ）了，）了， （ 由由 ）变（变（ ）了。）了。我会说 野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫
11、了，野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。 山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。（ 由由 ）变（）变（ ）了，）了， （ 由由 ）变（）变（ ）了，）了， （ 由由 ）变（变（ ）了。）了。 远远近近，脚步匆匆，初升的红远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。日拥抱着他们。 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。着他们。他们“说说笑笑”议论什么？ 可是他们自己好象可是他们自己好象并不在意，你能说说为并不
12、在意，你能说说为什么吗？什么吗？ 因为能去上学已经是孩子因为能去上学已经是孩子们快乐的事了，所以克服困难们快乐的事了，所以克服困难也就变成了一种习惯，艰难跋也就变成了一种习惯，艰难跋涉也就变成了一种乐趣。涉也就变成了一种乐趣。小结小结 看，这就是山区孩子们平时常走的一看，这就是山区孩子们平时常走的一条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求条山路，这条路每天早晚承载着孩子们求学的梦想。当天边还是一片漆黑时，和我学的梦想。当天边还是一片漆黑时，和我们年龄相仿的同学们就背上书包，翻过一们年龄相仿的同学们就背上书包，翻过一座又一座的山去上学。他们不怕困难，因座又一座的山去上学。他们不怕困难，因为他们心中有
13、个信念，那就是一定要学习，为他们心中有个信念，那就是一定要学习，只有学习才能有出路。这是一种多么顽强只有学习才能有出路。这是一种多么顽强的信念，又是一种多么执着的追求啊！的信念，又是一种多么执着的追求啊！ 现在大现在大家知道这个家知道这个同学的鞋为同学的鞋为什么会变成什么会变成这样了吧！这样了吧！你用哪些词语形容山沟里的孩子。这是一群（ ）的孩子。你用哪些词语形容山沟里的孩子。这是一群（ 积极进取）的孩子。这是一群（ 不怕困难）的孩子。这是一群（ 乐观向上）的孩子。课文感知课文感知 就是这种克服困难，坚持就是这种克服困难，坚持到底的精神激励着孩子们起早到底的精神激励着孩子们起早贪黑的去上学，那
14、么除了学习，贪黑的去上学，那么除了学习，他们还有什么愿望呢？请同学他们还有什么愿望呢？请同学们先读读们先读读6 6、7 7自然段，然后在自然段，然后在小组里跟同学们说说你们读懂小组里跟同学们说说你们读懂了什么？画出了什么？画出不理解不理解的词语或的词语或句子。句子。金钥匙：金钥匙： 指的是知识。指的是知识。日日夜夜，夜夜日日，在日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找：辛勤刻苦地寻找： 指孩子们指孩子们为了实现理想，不怕困为了实现理想，不怕困难，刻苦发奋学习。难，刻苦发奋学习。.怎样理解“黑夜”，“理想的灿烂的黎明”？ 双关语，既指的确是天没亮就去上双关语，既指的确是天没亮就去上学，也指不上学没文
15、化，就将生活在黑学，也指不上学没文化，就将生活在黑夜中。夜中。 “理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明”是山沟里孩是山沟里孩子们美好前途的象征。子们美好前途的象征。理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明 表明了作者对山沟里的表明了作者对山沟里的孩子寄予了无限的期望。同孩子寄予了无限的期望。同时也对他们一定能改变山沟时也对他们一定能改变山沟的穷面貌充满了信心和决心。的穷面貌充满了信心和决心。 山沟里的孩子大学、中学、大学毕业后回到家乡，会做些什么？让我们和作者一起齐读最后一自然段，让我们和作者一起齐读最后一自然段，来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日实现！实现！ 孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？请你发请你发挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。山沟里的孩子大学、中学、大学毕业后回到家乡，会做些什么？山沟里的孩子大学、中学、大学毕业后回到家乡，会做些什么？拓展延伸拓展延伸 和这些孩子和这些孩子相比，你觉得你相比，你觉得你做得怎么样呢？做得怎么样呢？
